TNS EN

PÁRVULOS Y
BÁSICA
ÁREA EDUCACIÓN

Módulo

Planificación y Gestión
Administrativa

Luis Gaete Domínguez

CFT San Agustín - Año 2023

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TNS EN PÁRVULOS
Y BÁSICA

AE - Contenido
Antes de comenzar…
Hoy veremos:
PEI Y PARTICIPACIÓN
¿Qué aprendimos hoy?
Desafío final
Referencias documentales

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AE - Contenido
Y BÁSICA

Reconocer las diversas actividades orientadas a difundir el PEI del

AE establecimiento tanto en la comunidad interna como en la externa,

“
manejando las diferentes formas de difundir, comunicar y mantener
formalmente los Principios y las Políticas de las instituciones educativas

Contenidos
Contenido tal cual al plan:

o Proyecto Educativo
Institucional.

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Antes de comenzar…

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PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Y BÁSICA

A continuación, declaramos el perfil de cada uno de los actores que son parte de la comunidad
educativa haciendo una distinción y un ordenamiento especial al perfil del estudiante, este contempla
diversos ámbitos de formación que están asociados al sello de formación integral declarado en el
presente proyecto educativo:

CFT San Agustín Modulo 1, Etapas del Desarrollo- Carol Sepúlveda Andrades 5
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PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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Perfil Equipo Directivo:
• Responsabilidad para asumir los objetivos formativos y
académicos de los y las estudiantes.
• Liderar en procesos con foco en la gestión escolar
pedagógica.
• Con capacidad de trabajar en equipo, con énfasis en el
cumplimiento de objetivos comunes orientados a la
formación integral de los y las estudiantes.
• Con capacidad para implementar una cultura de altas
expectativas.
• Poseer un alto grado de responsabilidad y probidad con los
valores que promueve la institución escolar.
• Perseverante en su función directiva formadora.
CFT San Agustín
• Apoyar e impulsar iniciativas que permitan lograr la
Misión institucional.
• Ser proactivo encausando al establecimiento
Educacional hacia la mejora continua.
• Perseverante en su función directiva hacia la
consecución de metas institucionales. Comprometido
con la Visión y Misión del establecimiento.
• Empático con la comunidad educativa para ir en
mejora constante de la convivencia escolar.
• Capaz de focalizar la labor docente en la formación
integral de todos sus estudiantes
• Que propicie el Desarrollo Profesional Docente
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TNS EN PÁRVULOS PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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Perfil Docentes:
• Tener un alto grado de responsabilidad y probidad
• Profesional comprometido, con altas
con los valores que promueve la institución
expectativas en sus estudiantes.
escolar.
• Con capacidad para enfrentar y asumir los
• Ser entusiasta e impulsor de iniciativas que
cambios.
permitan lograr la misión institucional.
• Con espíritu innovador, que incorpora nuevos
• Respetuosos de la diversidad.
elementos tecnológicos, recursos pedagógicos,
• Abierto al cambio.
metodologías atractivas al trabajo con los y las
• Con capacidad de trabajar en equipo, con
estudiantes.
objetivos comunes orientados a la integral de las
• Conocedor de la disciplina que enseña,
y los estudiantes.
competente en la aplicación de las didácticas
pedagógicas.
• Facilitador y mediador entre el/la estudiante y
el aprendizaje.
• Perseverantes en su función formadora, de
compartir y aprender con sus pares.

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PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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Perfil Educadoras de Párvulo
• Actitud responsable en contextos de diversidad.
• Demostrar una identidad y un rol profesional como
Educador/a de Párvulos.
• Capacidad para generar contextos pedagógicos de
aprendizaje, desarrollo integral, participación y bienestar
para todos los párvulos.
• Que gestione proyectos pedagógicos en la comunidad
educativa integrando a los diversos actores que trabajan
con la infancia.
• Que pone en acción los conceptos, principios y teorías
referidas a los fines de la educación, la socialización, el
aprendizaje y desarrollo humano.
• Que planifique e implemente, pertinentemente, las
secuencias de aprendizaje adecuadas para todos y todas
los estudiantes.
CFT San Agustín
• Conocedora, del marco curricular y los principios
pedagógicos y didácticos que sustentan una enseñanza
de calidad.
• Capacidad para diseñar y aplicar apropiadamente
diversos procesos evaluativos que le permitan constatar
el progreso académico de sus estudiantes.
• Que interactúe constructivamente con estudiantes,
familias, comunidades, colegas y otros profesionales.
• Poseedor de capacidades para desarrollar trabajo
colaborativo en equipos de aula.
• Con compromiso a inculcar los sellos, visión y misión del
establecimiento.
• Ser capaz de velar para que los párvulos sean capaces
de convivir en armonía en trepares y adultos.
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DPERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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esafío final
Perfil de los Padres y Apoderados

• Comprometido con los procesos educativos y formativos de sus hijos/as

• Dispuestos a atender requerimientos de los y las docentes, por el bien de sus hijos e hijas.
• Colaboradores con la gestión escolar cuando se les requiera
• Responsables con los compromisos adquiridos por el colegio
• Perseverantes en asistir a reuniones y citaciones emanadas del colegio.

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PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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Perfil de los Asistentes de la Educación

• Interesados en el bienestar de los y las estudiantes
• Comprometidos con la labor formativa , para lograr los aprendizajes.
pedagógica y administrativa del colegio
• Gestores del trabajo en equipo con una mirada
• Dispuestos a generar estrategias y acciones que inclusiva
permitan enfrentar y asumir desafíos
• Enfocados en el bienestar integral de los y las
• que plantea la comunidad escolar, acordes al estudiantes.
área de desempeño.
• Proactivos y perseverante en el quehacer diario
• Positivos en todo su accionar en bien de los y las
estudiantes.
• Colaboradores entre sí.
• Asiduos de la cultura del trabajo en equipo

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PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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Perfil de las Asistentes de Sala/Párvulos

• Comprometidas con la labor formativa, pedagógica y • Participativas de las actividades de la comunidad escolar, u
administrativa del colegio otras emergentes.
• Colaboradoras con el bienestar y desarrollo integral de los • Cumplidoras de las tareas encomendadas en el tiempo
estudiantes acordado.
• Tiene una comunicación asertiva y respetuosa con los
• Que articulan el quehacer semanal con
docentes/educadoras apoderados
• Se da a entender con claridad a los estudiantes
• Apoya de los estudiantes en aula y/o recreos • Comunicadora permanente con la profesora jefe, de lo que
• Comunicadoras constantes y efectivas con docentes, acontece Diariamente
educadoras y
• profesionales que atienden al curso
• Proactivas en el desarrollo de su función
• Comprometida con los sellos institucionales

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PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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Perfil del Estudiante

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL • Demostrar capacidad de hacer uso de habilidades sociales

en la resolución de conflictos (escucha activa, autocontrol,
Ser capaz de:
empatía y asertividad)
- Expresar sus ideas, sentimientos y puntos de vista con • Utilizar conocimientos, valores y habilidades en la práctica
respeto escolar y social
- Expresar y manifestar una actitud positiva frente al
quehacer escolar Ser responsable:
• Con el cumplimiento de materiales esenciales para el
- Realizar sus tareas escolares en los tiempos asignados
desarrollo de Actividades educativas programadas
- Aceptar sugerencias de profesores y compañeros • Para asumir los compromisos escolares
- Expresar y demostrar actitudes positivas para trabajar
en equipo (respeto, Empatía, compromiso,
responsabilidad)

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 ÁREA EDUCACIÓN TRABAJO GRUPAL: Reflexión
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1.¿Cómo influye el perfil y los roles del profesor en el aprendizaje?

2.¿Qué es el perfil en el PEI?

3. ¿Qué son los perfiles en educación?

4. ¿Cómo promover la participación de los actores en la convivencia escolar?

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¡Nos
Vemos! Na wè!
See you!
À plus!
Pewayu may