Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 5 – Diseñar estrategia de promoción.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Acadé- Escuela de Ciencias de la Salud

mica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Disciplinar Especifico
Nombre del curso Patología
Código del curso 151005
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☐ ☒ 2
actividad: l a semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad:1,2y ☐ Final ☒
evaluación: 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos. Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 10 de mayo de 2019. 23 de mayo de 2019.
Competencia a desarrollar:
Diseñar una estrategia de promoción de la salud y/o prevención de la
enfermedad.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Principios Generales de Patología, Unidad 2: Enfermedades
Transmisibles y Unidad 3: Enfermedades No Transmisibles.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 5 - Diseñar una estrategia de promoción de la salud y/o
prevención de la enfermedades.
Actividades a desarrollar

Actividad individual

Cada estudiante de forma individual debe diseñar una estrategia de

promoción de la salud y/o prevención de una enfermedad.

a) Si su grupo termina en número impar: Usted como promotor de

salud debe emprender acciones comunitarias direccionadas a la
promoción de la salud y/o prevención de alguna de las siguiente
Enfermedades Transmisibles:
1. Zika
2. Dengue
3. Malaria
4. Sarampión
5. VIH – SIDA
6. Toxoplasmosis
7. Fiebre Amarilla
8. Tuberculosis Pulmonar (TBC)
9. Enfermedad Diarreica Aguda (EDA)
10. Enfermedades Transmitidas por Alimentos (ETA)

b) Si su grupo termina en número par: Usted como promotor de

salud debe emprender acciones comunitarias direccionadas a la
promoción de la salud y/o prevención de alguna de las siguientes
Enfermedades Crónicas No Transmisibles:
1. Asma
2. Obesidad
3. Alzheimer
4. Cáncer de Cérvix.
5. Diabetes Mellitus (DM)
6. Hipertensión Arterial (HTA)
7. Accidente Cerebro Vascular (ACV)
8. Infarto Agudo de Miocardio (IAM)
9. Lupus Eritematoso Sistémico (LES)
10. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC)

En ese sentido, se solicita que su estrategia de prevención de una

enfermedad de interés en Salud Pública contenga lo siguiente:
1. Título: Selección del tema (realice a sus demás compañeros de
grupo una propuesta dentro del foro con la enfermedad que usted
desea desarrollar).
Estrategia para la prevención de “nombre de la enfermedad” en
“población (rural/urbana)”. Ejemplo: Estrategia para la prevención
de Tuberculosis.
2. Introducción: Describa la pertinencia e importancia del tema
respondiendo el qué, el cómo, el dónde y el cuándo de su estrategia
de prevención.
3. Problema: Planteamiento de la necesidad (indague y recolecte
información de lo que se necesita o desee atender o resolver).
4. Objetivos:
Objetivo general:
*Fortalecer la prevención de “nombre de la enfermedad” en
“población (rural/urbana)”.
Objetivos específicos:
*Determinar las causas o factores por los cuales se presenta la
enfermedad en la población asignada.
*Concientizar a la población acerca de las medidas de prevención
que deben tomar frente a “nombre de la enfermedad seleccionada”.
*Reducir el nivel de exposición de la población frente a los factores
de riesgo.
5. Justificación: Describa los fundamentos que explican la necesidad
de actuar en un determinado sentido (dé respuesta a la pregunta
¿Por qué considera necesario realizar la estrategia de promoción?”).
6. Marco teórico: Conceptualice la estructura teórica de su estrategia.
7. Metodología: Describa las técnicas o procedimientos que va a
utilizar para desarrollar la estrategia de prevención de la
enfermedad.
8. Presupuesto: Realice un estimado lo más preciso posible sobre los
recursos necesarios (personal, materiales, recursos económicos,
espacios adecuados, entre otros) que se requieren para la ejecución
de la estrategia.
9. Cronograma: Realice un plan de actividades con el tiempo
presupuestado para cada fase, metas a corto plazo, toma de datos,
análisis de resultados y tiempo total de ejecución.
10. Conclusiones: Describa de una manera concisa los hallazgos
obtenidos de acuerdo a los objetivos o propósitos planteados
inicialmente.
11. Bibliografía: Indique las fuentes de información consultadas (en
normas APA) que sirvieron de apoyo para la elaboración de su
estrategia de prevención.

Finalmente, es importante tener presente que “El desarrollo de la

enfermedad, constituye un proceso dinámico que está condicionado
por múltiples factores que influyen sobre el individuo y su salud y es
susceptible de ser intervenido y modificado en los diferentes
momentos de su desarrollo. Cuanto antes se apliquen las medidas
de intervención, mejor puede ser el resultado en la prevención de la
enfermedad o de sus secuelas”. Sánchez, A. (2004). Curso de Gestión Local de
Salud para Técnicos del Primer Nivel de Atención. Introducción a la Promoción de la Salud.
Tercera Unidad Modular. CCSS-UCR. San José, Costa Rica. Recuperado de
http://www.cendeisss.sa.cr/cursos/cuarta.pdf

Es importante que el estudiante presente su trabajo individual con

todos los puntos solicitados de forma oportuna para que no se altere
la entrega del trabajo colaborativo.

Actividad colaborativa

El grupo debe revisar los trabajos individuales y seleccionar una

enfermedad como el proyecto grupal, al cual de manera colaborativa
deben ajustar y complementar con aportes relevantes de los
estudiantes que interactúan dentro del foro tarea 5.

Especificaciones del producto esperado:

1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del
autor, numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el
programa, la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2. Segunda página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

3. Tercera página.
Problema. Planteamiento de la necesidad.
 4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos ya están
dados. Favor ajustarlos a su temática.

5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los
puntos consolidados para esta fase de acuerdo a los aportes
individuales aprobados dentro del foro.

6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y
debe presentar ideas propositivas.

7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni
ningún adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

 Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos

de la unidad de estudio.
 Entorno de trabajo colaborativo: Presentación del
estudiante, selección de roles, acuerdos de trabajo,
presentación de aporte individual, revisión de aportes
Entornos
de otros miembros del grupo, construcción del
para su
producto final.
desarrollo
 Entorno de evaluación y seguimiento: Subir el archivo
correspondiente al producto final. (Solo lo hace el
responsable de entregas).
 Individuales:

• El desarrollo del trabajo individual sobre la estrategia

de promoción de la salud y/o prevención de la
enfermedad se debe subir directamente al foro (en
formato Word).

Fecha de entrega producto individual:

Productos Lunes 13 de mayo de 2019, a las 23:55 horas.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante • El trabajo final del grupo sobre la estrategia de
promoción de la salud y/o prevención de la enfermedad
se debe subir directamente al link correspondiente dentro
del entorno de seguimiento y evaluación (en formato
Word).

Fecha de entrega producto grupal:

Jueves 23 de mayo de 2019, a las 23:55 horas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. El grupo debe mantener una comunicación activa

con sus compañeros de grupo, participe en los
debates y tome las decisiones que le corresponda
como miembro del grupo, en especial la asignación
de roles y en la consolidación del trabajo final.
Planeación 2. El grupo debe acordar los roles para la construcción
de y presentación del documento final (ver
actividades lineamientos para la construcción del trabajo
para el colaborativo en esta misma guía).
desarrollo 3. El grupo debe acordar un cronograma de
del trabajo actividades para la presentación, discusión,
colaborativo corrección de aportes individuales y para la
consolidación y presentación del producto final
colaborativo.
4. El grupo debe seleccionar adecuadamente los
fármacos para evitar que se presenten repeticiones
entre ustedes mismos.

• Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa

por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
Roles a grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió
desarrollar y lo que se está aprendiendo.
por el • Comunicador: Responsable de la comunicación entre
estudiante el tutor y el equipo, como también de presentar a su
dentro del equipo la información que recoge de la observación - al
grupo desarrollo de las actividades - hecha a los otros
colaborativo equipos.
• Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar como
producto.
• Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
 herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos. Si es
material ya entregado solamente citará su ubicación.
• Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
• Compilador: Responsable de consolidar el documento
que se constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
• Revisor: Responsable de asegurar que el escrito
Roles y cumpla con las normas de presentación de trabajos
responsabili exigidas por el docente.
dades para • Evaluador: Responsable de asegurar que el
la documento contenga los criterios presentes en la
producción rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
de alertas para que informe a los demás integrantes del
entregables equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
por los sobre el tema.
estudiantes • Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
• Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés).
Uso de
referencias Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
 bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad:
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante: El estudiante no
asume un rol,
Asume un rol asume un rol, no
realizó pocos
dentro del grupo, realizó aportes, no
aportes, interactuó
realizó aportes interactuó con sus
Participación con sus demás
dentro del foro, demás
del compañeros dentro
interactuó con sus compañeros
estudiante del foro, pero no
demás compañeros dentro del foro ni 15
en el foro y participó en la
de grupo y participó participó en la
asignación revisión de los
en la revisión de los revisión de los
de roles trabajos
trabajos trabajos
individuales de sus
individuales de sus individuales de sus
compañeros o
compañeros. compañeros.
viceversa.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo
El trabajo individual no fue
individual fue enviado con las
enviado con las especificaciones
especificaciones solicitadas, no fue
El estudiante no
solicitadas enviado
envió trabajo
oportunamente oportunamente
Desarrollo individual como
como documento como documento 60
del tema documento
adjunto en el foro y adjunto en el foro o
adjunto en el foro.
en él se desarrollan en él no se
todos los puntos desarrollan todos
solicitados en esta los puntos
guía de actividades. solicitados en esta
guía de actividades.
(Hasta 60 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante no
interactúa con sus El estudiante
interactúa con sus
demás compañeros interactúa con sus
demás
de grupo, realiza demás compañeros
compañeros de
Participación aportes de calidad y de grupo, pero no
grupo, no realiza
del tiene una realiza aportes o su
aportes ni
estudiante participación muy participación en la 15
participa en la
en el foro activa en la construcción del
construcción del
construcción del borrador y del
borrador ni del
borrador y del trabajo final del
trabajo final del
trabajo final del grupo es regular.
grupo.
grupo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo final del
El trabajo final del
grupo cumple con
grupo cumple con
algunas de las
las especificaciones
especificaciones El estudiante no
solicitadas, fue
solicitadas, no fue participó en la
enviado por el
enviado por el construcción del
entorno de
Desarrollo entorno de trabajo final del
seguimiento y 35
del tema seguimiento y grupo solicitado en
evaluación y en él
evaluación o en él esta guía de
se desarrollan todos
no se desarrollan actividades.
los puntos
todos los puntos
solicitados en esta
solicitados en esta
guía de actividades.
guía de actividades.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125