Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Patología general
Código: 151005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 Definir

las estrategias de promoción y prevención de las enfermedades

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
Lunes, 19 de julio de
1 de agosto de 2021
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante correlaciona e integra el conocimiento de la Patología con
la administración en salud a fin de generar estrategias para combatir y
erradicar las enfermedades.
La actividad consiste en:
Actividad individual

Cada estudiante de forma individual debe escoger un rol para el

trabajo colaborativo y diseñar una estrategia de promoción de la
salud y/o prevención de una enfermedad.

a) Si su grupo termina en número impar: Usted como promotor de

salud debe emprender acciones comunitarias direccionadas a la
promoción de la salud y/o prevención de alguna de las siguiente
Enfermedades Transmisibles:
1. Zika
2. Dengue
3. Malaria
4. Sarampión
5. VIH – SIDA

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 6. Toxoplasmosis
7. Fiebre Amarilla
8. Tuberculosis Pulmonar (TBC)
9. Enfermedad Diarreica Aguda (EDA)
10. Enfermedades Transmitidas por Alimentos (ETA)

b) Si su grupo termina en número par: Usted como promotor de

salud debe emprender acciones comunitarias direccionadas a la
promoción de la salud y/o prevención de alguna de las siguientes
Enfermedades Crónicas No Transmisibles:
1. Asma
2. Obesidad
3. Alzheimer
4. Cáncer de Cérvix.
5. Diabetes Mellitus (DM)
6. Hipertensión Arterial (HTA)
7. Accidente Cerebro Vascular (ACV)
8. Infarto Agudo de Miocardio (IAM)
9. Lupus Eritematoso Sistémico (LES)
10. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC)

En ese sentido, se solicita que su estrategia de prevención de una

enfermedad de interés en Salud Pública contenga lo siguiente:
1. Título: Selección del tema (realice a sus demás compañeros de grupo
una propuesta dentro del foro con la enfermedad que usted desea
desarrollar).
Estrategia para la prevención de “ nombre de la enfermedad” en
“población (rural/urbana)”. Ejemplo: Estrategia para la prevención de
Tuberculosis.
2. Introducción: Describa la pertinencia e importancia del tema
respondiendo el qué, el cómo, el dónde y el cuándo de su estrategia
de prevención.
3. Problema: Planteamiento de la necesidad (indague y recolecte
información de lo que se necesita o desee atender o resolver).
4. Objetivos:
Objetivo general:
*Fortalecer la prevención de “nombre de la enfermedad” en
“población (rural/urbana)”.
Objetivos específicos:

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 *Determinar las causas o factores por los cuales se presenta la
enfermedad en la población asignada.
*Concientizar a la población acerca de las medidas de prevención que
deben tomar frente a “nombre de la enfermedad seleccionada”.
*Reducir el nivel de exposición de la población frente a los factores
de riesgo.
5. Justificación: Describa los fundamentos que explican la necesidad
de actuar en un determinado sentido (dé respuesta a la pregunta ¿Por
qué considera necesario realizar la estrategia de promoción?”).
6. Marco teórico: Conceptualice la estructura teórica de su estrategia.
7. Metodología: Describa las técnicas o procedimientos que va a utilizar
para desarrollar la estrategia de prevención de la enfermedad.
8. Presupuesto: Realice un estimado lo más preciso posible sobre los
recursos necesarios (personal, materiales, recursos económicos,
espacios adecuados, entre otros) que se requieren para la ejecución
de la estrategia.
9. Cronograma: Realice un plan de actividades con el tiempo
presupuestado para cada fase, metas a corto plazo, toma de datos,
análisis de resultados y tiempo total de ejecución.
10. Conclusiones: Describa de una manera concisa los hallazgos
obtenidos de acuerdo a los objetivos o propósitos planteados
inicialmente.
11. Bibliografía: Indique las fuentes de información consultadas (en
normas APA) que sirvieron de apoyo para la elaboración de su
estrategia de prevención.

Finalmente, es importante tener presente que “El desarrollo de la

enfermedad, constituye un proceso dinámico que está condicionado
por múltiples factores que influyen sobre el individuo y su salud y es
susceptible de ser intervenido y modificado en los diferentes
momentos de su desarrollo. Cuanto antes se apliquen las medidas de
intervención, mejor puede ser el resultado en la prevención de la
enfermedad o de sus secuelas”. Sánchez, A. (2004). Curso de Gestión
Local de Salud para Técnicos del Primer Nivel de Atención.
Introducción a la Promoción de la Salud. Tercera Unidad Modular.
CCSS-UCR. San José, Costa Rica. Recuperado de
http://www.cendeisss.sa.cr/cursos/cuarta.pdf

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 Es importante que el estudiante presente su trabajo individual con
todos los puntos solicitados de forma oportuna para que no se altere
la entrega del trabajo colaborativo.

Actividad colaborativa

El grupo debe revisar los trabajos individuales y seleccionar una

enfermedad como el proyecto grupal, al cual de manera colaborativa
deben ajustar y complementar con aportes relevantes de los
estudiantes que interactúan dentro del foro tarea 5.

Especificaciones del producto esperado:

1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del autor,
numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa,
la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2. Segunda página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

3. Tercera página.
Problema. Planteamiento de la necesidad.

4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos ya están
dados. Favor ajustarlos a su temática.

5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los puntos
consolidados para esta fase de acuerdo a los aportes individuales
aprobados dentro del foro.

6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y
debe presentar ideas propositivas.

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 7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni
ningún adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

Adicionalmente, se solicita revisar el trabajo con el Software Turnitin

(herramienta informática de prevención del plagio), antes de enviarlo
al campus y tener en cuenta al momento de la redacción de su trabajo
la ortografía, las tildes, el uso de mayúsculas y el uso de comas, entre
otros.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Visitar el foro de noticias del aula para actualizarse con respecto a las
comunicaciones que tenga para los estudiantes el director del curso.
(Programación de webconferencias, recursos complementarios,
orientaciones y demás).

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar el trabajo individual sobre las estrategias de promoción y
prevención de las enfermedades, se debe subir directamente al foro para
que sus demás compañeros lo revisen, comenten o complementen.
El estudiante debe:
- Definir las estrategias de promoción y prevención de las enfermedades
- Seleccionar una enfermedad como el proyecto grupal, al cual de
manera colaborativa deben ajustar y complementar con aportes
relevantes de los estudiantes que interactúan dentro del foro tarea 5
En este entorno el estudiante realizara la construcción del producto final.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el trabajo final del grupo, el cual se debe enviar al link
correspondiente dentro del entorno de seguimiento y evaluación (en
formato Word), para su correspondiente calificación.

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En el documento se consolidarán los siguientes ítems:
-Portada
-Tabla de contenido
-Introducción
-Objetivos
-Desarrollo del tema
-Conclusiones

Evidencias de trabajo independiente:

El desarrollo del trabajo individual sobre la estrategia de promoción de
la salud y/o prevención de la enfermedad se debe subir directamente al
foro (en formato Word), para que sus demás compañeros lo revisen,
comenten o complementen.

Fecha de entrega producto individual:

Domingo 25 de julio de 2021, a las 23:55 horas.

Evidencias de trabajo grupal:

El trabajo final del grupo sobre la estrategia de promoción de la salud
y/o prevención de la enfermedad se debe subir directamente al link
correspondiente dentro del entorno de evaluación (en formato Word),
para su correspondiente calificación.

Fecha de entrega producto grupal:

Domingo 1 de agosto de 2021, a las 23:55 horas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
1. Revise muy bien la redacción y coherencia de las ideas.

2. Recuerde que cualquier material que no sea de su autoría debe

referenciarlo en formato APA.

3. Antes de entregar el producto solicitado revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:
La participación oportuna en el foro es trascendental para el proceso de
retroalimentación entre compañeros.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante asume un rol dentro del grupo, realizó
aportes dentro del foro, interactuó con sus demás compañeros de
grupo y participó en la revisión de los trabajos individuales de sus
Primer criterio de compañeros.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación del entre 15 puntos y 11 puntos
estudiante en el foro
y asignación de Nivel Medio: El estudiante no asume un rol, realizó pocos
roles aportes, interactuó con sus demás compañeros dentro del foro,
pero no participó en la revisión de los trabajos individuales de sus
compañeros o viceversa.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 10 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no asume un rol, no realizó aportes,
la actividad. no interactuó con sus demás compañeros dentro del foro ni
participó en la revisión de los trabajos individuales de sus
compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El trabajo individual fue enviado con las
Segundo criterio
especificaciones solicitadas oportunamente como documento
de evaluación:
adjunto en el foro y en él se desarrollan todos los puntos
solicitados en esta guía de actividades.
Desarrollo del tema
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
individual
entre 60 puntos y 36 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El trabajo individual no fue enviado con las
representa 60
especificaciones solicitadas, no fue enviado oportunamente
puntos del total
como documento adjunto en el foro o en él no se desarrollan
de 125 puntos de
todos los puntos solicitados en esta guía de actividades.
la actividad

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: El estudiante no envió trabajo individual como

documento adjunto en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante interactúa con sus demás compañeros
de grupo, realiza aportes de calidad y tiene una participación
muy activa en la construcción del borrador y del trabajo final del
grupo.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 11 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante interactúa con sus demás
del
compañeros de grupo, pero no realiza aportes o su participación
estudiante
en la construcción del borrador y del trabajo final del grupo es
en el foro
regular.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 15 entre 10 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no interactúa con sus demás
la actividad compañeros de grupo, no realiza aportes ni participa en la
construcción del borrador ni del trabajo final del grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos

Cuarto criterio de
Nivel alto: El trabajo final del grupo cumple con las
evaluación:
especificaciones solicitadas, fue enviado por el entorno de
seguimiento y evaluación y en él se desarrollan todos los puntos
Desarrollo del tema
solicitados en esta guía de actividades.
colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 35 puntos y 26 puntos
representa 35
puntos del total
Nivel Medio: El trabajo final del grupo cumple con algunas de
de 125 puntos de
la actividad las especificaciones solicitadas, no fue enviado por el entorno de

10
seguimiento y evaluación o en él no se desarrollan todos los
puntos solicitados en esta guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 25 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participó en la construcción del

trabajo final del grupo solicitado en esta guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 5 puntos y 0 puntos

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