Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diplomado de profundización gestión de la salud pública
Código: 151058

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

Consolidación – Documento propuesta de intervención

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
martes, 20 de abril de 2021 9 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Planear proyectos y acciones en gestión de la salud pública basados en

diagnósticos de las realidades de los contextos sociales que den
respuesta a la situación de salud de los individuos y comunidades.

Estructurar programas de aplicación del Plan de Intervenciones

colectivas (PIC) como herramienta que busca la optimización de la
calidad de vida de las personas, familias y comunidades aportando así al
desarrollo humano sostenible.

La actividad consiste en:

Trabajo independiente: cada estudiante debe participar activamente en
el foro dejando aportes y publicaciones académicas sobre la
problemática identificada en Análisis de Situación de salud de alguno
de los siguientes departamentos: Choco, Putumayo, Amazonas,
Guajira, Vichada y Guainía, y responder a las orientaciones dadas en el
foro por el tutor.

Trabajo colaborativo, a partir de las publicaciones individuales, el grupo

debe consolidar una única problemática y en torno a ella generar una
propuesta para intervenir este problema de salud, con el animo de
reducir su impacto en salud, la propuesta debe contener:

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 1. Contextualización del problema de salud
2. Descripción de la población objeto
3. Actores, alcance y responsabilidad en la propuesta
4. Descripción detallada de las Estrategias y actividades a realizar
5. Línea operativa y enfoque que aborda según el plan decenal de
salud pública.
6. Descripción del Objetivo de desarrollo sostenible al que apunta.
7. Finalidad de la propuesta haciendo énfasis en los resultados en
salud y su costo efectividad para el sistema de salud en temas de
recursos financieros y otros.
8. Conclusiones y referencias bibliografías usadas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:
• Revisar y leer detalladamente el contenido y referencias
bibliográficas de las unidades del curso.
• Revisar y leer detalladamente la rúbrica de evaluación para que
aclare los criterios de evaluación de la actividad y así optimice su
tiempo y gestión académica dentro del foro.
• Participar activamente en el foro diseñado para esta actividad y
responder a lo solicitado por parte del tutor en el foro y en esta
guía.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar un documento en Word con portada, tabla de contenido,
objetivos y desarrollo del contenido así: Contextualización del problema
de salud, Descripción de la población objeto, Actores, alcance y
responsabilidad en la propuesta, Descripción detallada de las Estrategias
y actividades a realizar, Línea operativa y enfoque que aborda según e
plan decenal de salud pública, Descripción del Objetivo de desarrollo
sostenible al que apunta, Finalidad de la propuesta haciendo énfasis en
los resultados en salud y su costo efectividad para el sistema de salud
en temas de recursos financieros y otros, Conclusiones y referencias
bibliografías usadas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

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Cada estudiante debe participar activamente en el foro, haciendo
publicaciones académicas que aporten a la construcción y consolidación
grupal del documento con la propuesta de intervención al problema de
salud pública identificado.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Un estudiante por grupo debe enviar el documento en Word con la

propuesta, la cual debe abordar los contenidos solicitados en esta guía.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:
1. Su participación en el foro debe ser activa, desde la apertura de
la actividad.
2. Debe seleccionar el rol y desempeñar las funciones del mismo
dentro de tiempos oportunos.
3. Las publicaciones deben ser de carácter académico que aporten a
la construcción del producto solicitado y que permitan generar un
conocimiento en red.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El documento contiene los elementos solicitados en
esta guía e incluye: Contextualización del problema de salud,
Descripción de la población objeto, Actores, alcance y
responsabilidad en la propuesta, Descripción detallada de las
Estrategias y actividades a realizar, Línea operativa y enfoque
que aborda según e plan decenal de salud pública, Descripción
del Objetivo de desarrollo sostenible al que apunta, Finalidad de
la propuesta haciendo énfasis en los resultados en salud y su
costo efectividad para el sistema de salud en temas de recursos
Primer criterio de financieros y otros, Conclusiones y referencias bibliografías
evaluación: usadas. El documento es claro y coherente, identificándose un
bajo porcentaje (menor de 20%) de coincidencia con las fuentes.
De contenido:
Contenido Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
académico de la entre 50 puntos y 60 puntos
propuesta.
Nivel Medio: El documento contiene los elementos solicitados
en esta guía e incluye: Contextualización del problema de salud,
Este criterio Descripción de la población objeto, Actores, alcance y
representa 60 responsabilidad en la propuesta, Descripción detallada de las
puntos del total Estrategias y actividades a realizar, Línea operativa y enfoque
de 100 puntos de que aborda según el plan decenal de salud pública, Descripción
la actividad.
del Objetivo de desarrollo sostenible al que apunta, Finalidad de
la propuesta haciendo énfasis en los resultados en salud y su
costo efectividad para el sistema de salud en temas de recursos
financieros y otros, Conclusiones y referencias bibliografías
usadas. El documento es claro y coherente, sin embargo, se
identifica un porcentaje medio (entre el 20 y 35%) de
coincidencia con las fuentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 49 puntos

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 Nivel bajo: : El documento contiene algunos de los elementos
solicitados en esta guía e incluye: Contextualización del problema
de salud, Descripción de la población objeto, Actores, alcance y
responsabilidad en la propuesta, Descripción detallada de las
Estrategias y actividades a realizar, Línea operativa y enfoque
que aborda según el plan decenal de salud pública, Descripción
del Objetivo de desarrollo sostenible al que apunta, Finalidad de
la propuesta haciendo énfasis en los resultados en salud y su
costo efectividad para el sistema de salud en temas de recursos
financieros y otros, Conclusiones y referencias bibliografías
usadas. El documento no es claro, ni coherente, se identifica un
porcentaje alto (mayor a 35%) de coincidencia con las fuentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos

Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de la

tarea 5, responde a las orientaciones del foro y aporta a la
construcción de la propuesta, los aportes articulan los contenidos
Segundo criterio académicos revisados con los elementos solicitados en el foro.
de evaluación: Responde y aporta a las publicaciones de sus pares. Construye
aportes originales a partir de la revisión del contenido académico,
De participación: selecciona y cumple las funciones del rol asumido.
Interacción
académica de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cada estudiante entre 30 puntos y 40 puntos
para la
consolidación de Nivel Medio: Responde a los lineamientos del foro, sin embargo,
la propuesta. aunque el estudiante participa en el foro, los aportes para la
construcción de la propuesta son escasos y mínimos, no se
identifica apropiación de los contenidos académicos revisados en
Este criterio la unidad ya que sus aportes son copia textual de las fuentes,
representa 40 aunque selecciona un rol no desempeña las funciones del mismo.
puntos del total
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 15 puntos y 29 puntos

Nivel bajo: No responde a los solicitado en el foro de la tarea 5,

los aportes son esporádicos, fuera de los tiempos. No se
identifican aportes de calidad que contribuyan a la construcción
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académica de la propuesta. El estudiante no selecciona rol ni
ejerce funciones dentro del grupo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 14 puntos