“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
5to Grado – Secundaria

TITULO DE LA UNIDADF: °EL MUNDO DE LA GUERRA FRIA°

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : CALLAO
I.2. Área curricular : Ciencias Sociales
I.3. Grado / Sección (es) : 5TO Grado A.B.C.D.E.F
I.4. Duración : Semanas
- Fecha de Inicio : 11 / 03 / 2019
- Fecha de término : 12 / 04/ 2019
Docente responsable : CLARA OLAYA YARLEQUE
MONCADA RENTERIA, LUIS
II. PRESENTACIÓN:

 Diagnóstico y Metas:
El cuadro muestra de manera cuantitativa los resultados de los logros de aprendizaje del año anterior (evaluación de entrada) y las metas a lograr en el presente
año 2019.
LOGRO DE 2018 Proyección 2019
APRENDIZAJE CANTIDAD % CANTIDAD %

Aprobados
Desaprobados

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES
ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO…
TRANSVERSALES

 Los estudiantes y docente respetan cuando están en el uso de la palabra.

ENFOQUE DE  Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos de sus compañeros
DERECHOS  Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar mostrando respeto y tolerancia hacia los demás.
dentro de una sociedad
 Los espacios donde se sientan, el aula que ocupan y en la I.E. deben mantener limpias.
ENFOQUE
AMBIENTAL
 Colaborar con el bienestar y la calidad de vida a través del orden y limpieza del aula, no esperar siempre al personal de servicio.
 Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas dentro del aula como fuera de ella.
ENFOQUE  Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

BÚSQUEDA DE LA dificultades, información no conocida o situaciones nuevas

EXCELENCIA  Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño como mejorar las estratyegias de aprendizaje , sobre todo de lectura.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

¿Se vivió verdaderamente en paz luego de la Segunda Guerra Mundial? ¿En qué consistió la paz que se vivió al finalizar la Segunda Guerra Mundial?

V. PRODUCTO IMPORTANTE
Foro de discusión sobre el Antiguo Régimen y sus grandes contradicciones.
VI. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y CONOCIMIENTOS.

N° COMPETENCIA, CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS.

SESIONES
1 Interpreta críticamente Utiliza constantemente todo tipo de fuente para  Consecuencias de la Elabora un cuadro sobre los
Construye fuentes diversas indagar sobre un hecho e proceso histórico a segunda guerra cambios territoriales en
interpretaciones través de análisis de diversas lecturas. mundial. El sistema Europa.
históricas mundial de la post
guerra.
2 Construye Comprende tiempo Utiliza constantemente una diversidad de  La Guerra Fría y los Elaboración de una
interpretaciones histórico fuentes, de información a través de la primeros conflictos de la infografía
históricas elaboración de una infografía. guerra fría.

3 “Gestiona Comprende relaciones Explica la Dinámica de los bloques económicos  La expansión Elabora un cuadro
responsablemente los entre los elementos mundiales y el papel de los organismos económica de señalando las
recursos económicos” naturales y sociales. financieros internacionales. Occidente. características del
desarrollo económico
norteamericano..
4 Gestiona responsable- Maneja fuentes de Elabora diversas fuentes y utiliza herramientas  La coexistencia de la Elabora una crónica de la
mente el espacio y el informacion para cartográficas para representar e interpretar el guerra fría guerra fría
ambiente comprender el espacio espacio geográfico.
geográfico.
5 Construye Interpreta críticamente Relaciona distintos hechos o procesos  Conflictos de los años Elaboran una línea de
interpretaciones fuentes diversas históricos y explican los cambios y sesenta tiempo de los hechos de la
históricas permanencias que se derivan de ellos. guerra de Vietnam.
6 Gestiona responsable- Comprende relaciones Explica las razones por las que se elige un
mente el espacio y el entre los elementos espacio o área geográfica para realizar una Elabora un cuadro
ambiente naturales y sociales. actividad,, un servicio o en o ubicar un  Descolonización y comparativo |
asentamiento poblacional tomando en cuenta tercer mundo.
los elementos natural y sociales.
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
5to Grado – Secundaria

TITULO: E N T R E D I C T AD U R A S Y D E M O C R A C I A S

II. DATOS INFORMATIVOS

II.1. Institución Educativa :
II.2. Área curricular : Ciencias Sociales
II.3. Grado / Sección (es) : 5to A-B-C-D E -F-……. Grado, Secciones:
II.4. Duración : Semanas
- Fecha de Inicio : 11 / 03 / 2019
- Fecha de término : 12 / 04/ 2019.
- Docente responsable : CLARA OLAYA YARLEQUE
MENDOZA RENTERIA, LUIS
VII. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES
ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO…
TRANSVERSALES

 Los estudiantes y docente respetan cuando están en el uso de la palabra.

ENFOQUE DE  Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos de sus compañeros
DERECHOS  Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar mostrando respeto y tolerancia hacia los demás.
 dentro de una sociedad
 Los espacios donde se sientan, el aula que ocupan y en la I.E. deben mantener limpias.
ENFOQUE
 Colaborar con el bienestar y la calidad de vida a través del orden y limpieza del aula, no esperar siempre al personal de servicio.
AMBIENTAL
 Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas dentro del aula como fuera de ella.
ENFOQUE  Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
BÚSQUEDA DE LA dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
EXCELENCIA  Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño como mejorar las estratyegias de aprendizaje , sobre todo de lectura.
VIII. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

¿Se vivió verdaderamente en paz luego de la Segunda Guerra Mundial? ¿En qué consistió la paz que se vivió al finalizar la Segunda Guerra Mundial?

IX. PRODUCTO IMPORTANTE

Foro de discusión sobre el Antiguo Régimen y sus grandes contradicciones.
X. ORGENIZACION DE COMPETENCIA, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y CONOCIMIENTOS.

N° COMPETENCIA, CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS.

SESIONES
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