¡Cuántos cuentos para contar!

Justificación
Esta secuencia de contenidos y actividades se llevará a cabo para abordar varios contenidos
de lectura, escritura y oralidad ya que según los datos arrojados en el diagnóstico, los niños
deberán mejorar y/o enriquecer sus producciones orales y escritas. Es por lo mencionado
anteriormente que surge la necesidad de desarrollar un proyecto tendiente a promover la
participación de niños actividades lúdicas y didácticas relacionadas con la lectura y escritura,
con el fin de que comprendan que el proceso comunicativo de que aprender a leer, escribir,
hablar y escuchar, es agradable y enriquecedor. Cabe destacar que se llevarán a cabo
diversas y variadas propuestas coordinando con la dirección y las TIC como soporte buscando
que el niño se motive y logre así elaborar textos escritos y orales adecuados a su nivel.

PROPÓSITOS:
Mejorar las producciones escritas individuales.
Resignificar los momentos del texto narrativo.
Enriquecer y ampliar el vocabulario de los niños y su conocimiento en lo referente a la
literatura.
Motivar al niño a leer por placer y compartir su lectura fortaleciendo su autoestima.
Fortalecer el modo lector y sobre todo la comprensión.

. POBLACIÓN OBJETIVO:

El proyecto se implementará en el Primer Ciclo, se desprende del Proyecto de centro y del de

Primer Ciclo: Leer y escribir en Ciencias Naturales

El mismo involucrará a niños, familias (talleres presenciales)

ESTRATEGIAS:

Dinámica grupal e individual.

Grupo parcial e individual.

Trabajo colaborativo.
RECURSOS:

Humanos:

Niños.

Familias.

Docente de clase.

Equipo Dirección

Materiales:

Inclusión de las TIC

DURACIÓN TENTATIVA:

Dos meses. Luego de pasado este período de tiempo se realizará una evaluación para observar
los avances de los niños y se re-planificará (de acuerdo a los resultados) hacia la descripción y
el diálogo, luego hacia los demás contenidos.

Abril- Mayo Junio- julio- agosto Setiembre- octubre

noviembre

Textos narrativos con énfasis en Texto narrativo con énfasis Historieta.

la estructura, personajes y en la descripción y el diálogo
ubicación espacio-temporal. entre personajes.

PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN

SECUENCIA DE CONTENIDOS:

Oralidad Lectura Escritura

-El relato oral de tramas de
cuentos, historietas y dibujos
animados.
-La creación de cuentos a partir lectura de un libro de
de situaciones de la vida real
y de la fantasía.
LITERATURA
-La oralización de la -Las anécdotas y los cuentos con
lectura. un episodio.
-Las inferencias en la -La descripción en la narración.
La ubicación espacio-temporal en
texto. el marco del cuento.
-La lectura expresiva. -La trama de los cuentos.
Los signos de
- La escritura convencional.
interrogación y de
exclamación. - Los organizadores
temporales.

El cuento realista. -El enunciado.

La fábula. -Segmentación de palabras.

El cuento clásico nacional. - Las mayúsculas y el punto

final.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Actividades:

Presenciar narraciones, videos interactivos, audiocuentos, e identificar en ellos los momentos

del texto narrativo, los personajes, la ubicación espacio-temporal. Reconocer diálogos y voces
del narrador.

Cuentos y videos referidos a la salud y alimentación saludable.

Compartir cuentos con las demás clases del turno. Se incentivará a los niños para narrar y
leer para los demás haciendo énfasis en el modo lector: entonación y pronunciación, (en el
caso de la lectura.)

En aplicaciones de la xo y/o Tablet, escribir cuentos con personajes de los cuentos e

inventados.
SECUENCIA (Las plantas)

Actividad 1- Presenciar el siguiente video: El crecimiento de las plantas

Actividad 2- Dialogar sobre lo visionado y registrar una lluvia de ideas en la aplicación.

Nivel inicial

Mindomo de la tablet. Realizar una captura de pantalla sobre lo realizado e imprimir el

producto para registrar el trabajo en el cuaderno de los niños.
Actividad 3- En la xo, descargar imágenes de Internet sobre el crecimiento de una planta e
insertar la misma en la aplicación Escribir. Registrar lo que ven allí relacionándolo con el video
visto anteriormente. Guardar el producto en el diario.
Actividad 4- Presentar el siguiente cuento animado: "El coleccionista de semillas"
Comentarlo destacando las principales características y momentos del texto narrativo.
Registrar información en el cuaderno.
Actividad 5- Elaborar una producción de texto escrita en las aplicaciones Escribir de la
tablet y/o xo. Guardar parcialmente el producto. Con la docente de clase y MAC, cada niño
realizará la reescritura del mismo y dará guardado definitivo.
Actividad 6 - En la aplicación TuxPaint crear un mural digital que refiera al cuento.
Actividad 7- Subir el producto final a la plataforma Crea 2 en el portafolio de cada niño.

REFLEXIÓN:
La secuencia de actividades resultó muy productiva y enriquecedora. Los niños se motivaron
con los contenidos abordados y aportaron ideas y conceptos significativos. A la hora de
producir textos escritos tuvieron presente los momentos claves del texto narrativo
respetando la secuencia y aunque los mismos fueron breves demostraron coherencia y
cohesión.

EVIDENCIAS: