I.E.82744 .

2018

PLAN ANUAL
DE TRABAJO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82744

“LUIS GONZAGA PEREZ MALCA”

CALQUIS

DIRECTORA : MARIA EXILDA VERA HERNÁNDEZ

 PRESENTACION

El Plan Anual de Trabajo de la I.E. N°82744 “LGPM” del Distrito de Calquis,

Provincia de San Miguel, es un documento elaborado para ordenar las normas y
lineamientos de la política educativa del sector educativo.

El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que
deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas
contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones
emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.

La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende optimizar

los resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y administrativa en
beneficio de las alumnas de nuestra Institución Educativa, así como del docente y de la
comunidad.

El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para
recoger logros y dificultades.

Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por

el personal Directivo, Docente, Administrativo, Padres de Familia y alumnos,
comprometidos con el desarrollo de la Institución Educativa.

Comisión PAT 2018

 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 00 - 2018-DRE-CAJ/UGEL-SM/ DI.E. 82744 “LGPM”-C.

Calquis, 16 de Marzo del 2018

Visto el Plan Anual de Trabajo, elaborado y propuesto por los agentes educativos dirigidos

por el Directora de la Institución Educativa Primaria N° 82744 “Luis Gonzaga Pérez Malca” del

Distrito de Calquis, Provincia de San Miguel, en un total de 22 folios.

CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley Nº 28044 General de
Educación, Ley Nº 28044, D.S.N° 013-2004-ED, Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial,
Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en la Educación Básica” que prescribe
que el equipo Directivo lidera la elaboración del Plan Anual de Trabajo que expresa una
planificación y gestión, centrada en la mejora de los aprendizajes y debe ser elaborado en su
versión preliminar en la Jornada de Planificación del mes de diciembre; para luego ser ajustado y
actualizado en la primera semana de Marzo y se organiza en función al buen inicio del año escolar,
los aprendizajes fundamentales y la escuela que todos queremos, y el balance del año escolar y
rendición de cuentas, estando con la opinión favorable del CONEI.
SE RESUELVE:
PRIMERO.- APROBAR, El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Primaria N° 82744

“Luis Gonzaga Pérez Malca” Distrito de Calquis, Provincia de San Miguel, con vigencia del 12 de

Marzo al 31 de Diciembre del 2018, que forma parte de la presente Resolución Directoral

Institucional.

SEGUNDO.-RECOMENDAR, a todos los integrantes de la comunidad Educativa Institucional del

I.E. N° 82744 "Luis Gonzaga Pérez Malca" la observancia obligatoria de este documento de
gestión en el desarrollo de todas las actividades Educativas.
TERCERO.-ELEVAR a la UGEL SAN MIGUEL, para su conocimiento y asesoría técnica en la
implementación del presente Plan Anual de Trabajo.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
 I. DATOS GENERALES

Nombre de la Institución : INSTITUCIÓN EDUCATIVA 82744

"Luis Gonzaga Pérez Malca"

Ubicación : San Miguel

Distrito : Calquis

Provincia : San Miguel

Gestión : PUBLICA

Nivel : PRIMARIA DE MENORES

Turnos : MAÑANA .

Población estudiantil : 55

Personal Directivo : María Exilda Vera Hernández.

Personal Docente CORREA RIOS, Pedro Alberto

CRUZADO MONTENEGRO, Luz Consuelo
BECERRA SANCHEZ, Lucy Noemi
PALOMINO BECERRA, Gloria Sistina
VASQUEZ LEYVA, Julio César
MONSEFU VILLOSLADA, Santos Elías
RAMIREZ RODAS, Robert Castulo
GALVEZ QUIROZ, Pablo Alberto

Personal Administrativo
II.- BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú.

 Ley Nª 28044, Ley General de Educación.
 Ley Nª 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley Nª 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
 Ley Nª 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839.
 Ley Nª 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas
 Ley Nª 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
 Ley Nª 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley Nª 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED que aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-
2005, sobre evaluación de los estudiantes de la Educación Básica Regular.

 Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988,

Ley que declara la Educación Regular como Servicio Público esencial.
 Resolución Ministerial Nº 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos
para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044
Ley General de Educación.
 Decreto Supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29694,
Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29944,
Ley de Reforma Magisterial.

 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº 019-2012-

MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.

 R. M. Nº 657-2016-MINEDU, Aprueban la Norma Técnica «Normas y Orientaciones

para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones educativas y Programas
Educativos de Educación Básica Regular”.
III.- CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN Y
ASPECTOS

ÁREA PEDAGÓGICA

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

PROGRAMACIÓN Mejorar Falta de optimización -Capacitación y
CURRICULAR planificación y en el proceso de monitoreo.
ejecución enseñanza y -Evaluaciones
curricular. aprendizaje. Periódicas.
-Retroalimentación.
-Diversificación y
contextualización del
currículo.

METODOLOGÍA Implementar el uso Inapropiado -Capacitación.

adecuado de rendimiento escolar y -Actualización.
métodos, técnicas de comprensión -Círculo de
y estrategias. lectora investigaciones
pedagógicas.
-GÍAS
-Tramitar becas para
docentes.

MATERIAL Poco uso de

DIDACTICO material didáctico Biblioteca con poco -Elaboración uso y
que existe en la material didáctico exposición de
biblioteca de la I.E. actualizado. materiales
Escaso interés por didácticos.
la producción de Poca motivación en
material didáctico. los aprendizajes de
los alumnos y falta de
aprendizaje.

EVALUACIÓN Perfeccionar la Evaluación Subjetiva.

formulación y Deficiente proceso de Taller de
aplicación de evaluación. capacitación sobre
instrumentos e evaluación.
indicadores de Monitoreo.
evaluación.

ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

  Falta de empatía entre algunos miembros de la
comunidad educativa.
CLIMA  Incumplimiento de algunos acuerdos.
INSTITUCIONAL

 Perfeccionar y actualización permanente del PEI- RI

GESTIÓN PAT- PCI- IGA.

 Desinterés de algunos padres de familia en su

APAFA participación a nivel Institucional.
 Elaborar normas para el desarrollo de actividades del
ORGANIZACIÓN PAT y otros.

ÁREA DE RECURSOS

ALUMNOS

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

 Problemas de aprendizaje. Gestión: Desayuno escolar.
DESNUTRICIÓN  Problemas de Salud: bucal- Promover loncheras nutritivas.
TBC-anemia- parásitos. Convenio área de Salud.
 Desinterés por el estudio.

 Problemas de aprendizaje.  Gestión: Puesto de Salud

ALUMNOS CON  Problemas de conducta. psicología.
FAMILIAS  Falta de comunicación.  Estrategias metodológicas.
DESINTEGRADAS  Baja autoestima.  Talleres de valores.
 Carencia de prácticas de  Campaña de práctica de
valores. valores.
 Tardanzas.  Compromiso de matrícula
 Inasistencias. con padres de familia.
 Desinterés por el estudio.  Gestión apoyo social a
padres de familia con
charlas- orientaciones.

DOCENTES

PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS

 Incumplimiento de  Reglamentar con
DESEMPEÑO ETICO algunos docentes en sanciones.
PROFESIONAL relación al trabajo que  Crear fondos de
realizan. capacitación y
orientación.

IV. - MARCO ESTRATÉGICO

 VISIÓN

 Al 2021 aspira ser una Institución emblemática entre las demás de la zona.
Brindará formación integral de calidad y excelencia académica en el campo
humanístico, científico, tecnológico, ecológico y ético moral, en beneficio de los
estudiantes, siendo estos capaces de resolver situaciones problemáticas con
creatividad y responsabilidad, debiendo contar con una infraestructura adecuada,
equipamiento de Tecnología moderna y potencial humano altamente calificados a
fin de contribuir con el desarrollo socio-económico-cultural y la conservación,
prevención y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y país.

MISIÓN

 La I.E. N° 82744 “Luis Gonzaga Pérez Malca” tiene como misión contribuir con
responsabilidad y ética profesional al desarrollo de potencialidades de los niños y
niñas ; estimulando la creatividad e investigación, participando en la preservación
del medio ambiente e integrando su dimensión bio-psico-social y espiritual a través
de una praxis didáctica pertinente e innovadora, basado en un Proyecto de vida
personal.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PEDAGÓGICO
 Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes
que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una
educación en valores, ambiental y de calidad.

INSTITUCIONAL

 Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad,

el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de
objetivos institucionales.

 Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que

favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-
cultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento
del medio ambiente de nuestra comunidad y país.

ADMINISTRATIVO

 Mejorar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados

tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura
de conservación y mantenimiento de la I.E.

 Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura

organizativa, funcional y significativa.

V.- OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN

 a. GENERAL

 Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas,

administrativas e institucionales correspondiente al año 2018, dentro del marco de
la normatividad vigente y los objetivos estratégicos del PEI, optimizando el uso de
recursos y el compromiso de todos los agentes educativos con la intención de
brindar una educación de calidad.

b. ESPECÍFICOS

 Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación,

acompañamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad de
innovar en su quehacer pedagógico.

 Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los comités con la

finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante una evaluación
continua de los procesos y productos.
 Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades
programadas por los comités con la finalidad de lograr las metas trazadas.

VI.- MATRIZ DIAGNÓSTICO DE LA I.E. Nº 82744 “Luis G. Pérez Malca”

N° INDICADORES OBJETIVOS METAS

Se demuestra progresión en
el porcentaje de estudiantes
Lograr que los
que logran nivel satisfactorio
estudiantes
Porcentaje de estudiantes que en comunicación y
obtengan un nivel
1 logran nivel satisfactorio en matemática en el año 2018,
óptimo en el logro
comunicación y matemática. en comparación a los
de sus
resultados obtenidos en el
aprendizajes.
2017.

Se demuestra disminución
Incentivar a los
del porcentaje de estudiantes
Porcentaje de estudiantes alumnos y
que abandonaron los
2 matriculados que culminan el año alumnas a que
estudios en comparación al
escolar y se matriculan el siguiente. culminen su año
año anterior.
escolar.
Se garantiza la recuperación
de jornadas no laboradas
Motivar que las
para cumplir con el 100% de
Porcentaje de jornadas no laboradas jornadas no
3 horas efectivas establecidas.
que han sido recuperadas. laborables sean
reprogramadas.
 Se demuestra reducción del
tiempo que dedican los
Motivar a los
docentes a actividades
alumnos y
rutinarias, poniendo énfasis
Porcentaje de tiempo dedicado a alumnas al
en el desarrollo de
actividades rutinarias. cumplimiento de
actividades significativas de
las actividades
aprendizaje; producto del
rutinarias.
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el número de docentes que
incorporan las orientaciones
Incentivar y de las rutas de aprendizaje
Porcentaje de docentes que motivar a la plana de comunicación y
incorporan las orientaciones de las docente al matemática en la
rutas de aprendizaje de cumplimiento de programación y ejecución
comunicación y matemática en la lo normado en el curricular; producto del
programación y ejecución curricular. nuevo Marco análisis y revisión de las
Curricular. mismas durante las jornadas
de reflexión y el
4
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el número de docentes que
Continuar con el hacen uso pertinente y
debido uso de articulado al proceso
Porcentaje de docentes que hacen
material didáctico pedagógico de los materiales
uso adecuado de los materiales y
de acuerdo al educativos; producto de la
recursos educativos en el desarrollo
desarrollo de las revisión de los mismos
del proceso pedagógico.
sesiones de durante las jornadas de
aprendizajes. reflexión y el
acompañamiento del equipo
directivo.
Se demuestra incremento en
el porcentaje de estudiantes y
Porcentaje de estudiantes y
Retroalimentar en docentes que perciben un
docentes que percibe un nivel
la formación de nivel adecuado de respeto y
5 adecuado de respeto y buen trato
valores morales y buen trato en la institución
como rasgo del clima escolar en la
espirituales. educativa; producto de
institución educativa.
implementación de acciones
para mejorar el clima.

VII .- APLICATIVO PAT 2018 (ANEXOS COMPROMISOS DE GESTION)

CALENDARIZACIÓN AÑO LECTIVO 2018

VIII.- Matriz de actividades del PAT 2018 I.E. N° 82744 "Luis Gonzaga Pérez Malca"
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio

Responsable Mes de Mes de

Nro Actividad Compromiso Equipo responsable Fuente de verificación
directo* inicio fin

padrón de matrícula y
1 Matrícula oportuna
Directora Directora Enero Marzo nóminas

2 Limpieza del Perímetro de la I.E. APAFA Padres de familia Febrero Febrero Cuaderno de control

Plan de Trabajo y
3 Reajuste del PAT y Calendarización
Directora Directora Marzo Marzo calendarización

4 Ambientación de aulas Acogedoras Directora Directora, PPFF. Marzo Diciembre Panel Fotográfico

Ceremonia de Bienvenida y acogida a los

5
estudiantes Directora Directora, PPFF. Marzo Marzo Panel Fotográfico

Firma de compromisos de ayuda a la

6
educación. de sus hijos Directora Directora, PP.FF Marzo Diciembre Compromisos firmados

7 Mejora de estrategias de Aprendizaje Directora Directora Marzo Diciembre Listado de estrategias

Actas de Distribución a las

8
Distribución oportuna de textos escolares Directora Directora Marzo Marzo aulas

Diagnóstico sobre Percepción del Clima

9
Escolar Directora Directora Marzo Marzo Encuestas aplicadas

10 Inicio de Talleres Deportivos Directora Directora Abril Diciembre Panel Fotográfico

 Conf. del Comité Ambiental y Planes de
11
contingencia Directora Directora, PP.FF. Abril Abril Actas Y Planes

12 Elaboración del Plan Lector Directora Directora Abril Abril Plan Lector

Llenado de Ficha Técnica de Com. Mantenim. y

13
Mantenimiento Directora veedor Abril Mayo Ficha Técnica

Programación, Panel
14 Programa de Reforzamiento Escolar
Directora Directora Abril Diciembre Fotográfico

Directora,
15 Primer Simulacro de sismo
Directora Estudiantes Abril Abril Fichas de reporte y fotos

Jornada de reflexión y elaboración de

16
compromisos de mejora de la ECE Directora Directora Abril Abril Acta de compromisos

Documentos de
17 Conformación del Municipio Escolar
Directora Directora Mayo Junio conformación

Implementación del Cuaderno de

18
incidencias Directora Directora Mayo Diciembre Cuaderno de incidencias

Conformación del Comité de TOE y Plan Acta de Conf. Y Plan

19
Tutorial Directora Directora Mayo Mayo Tutorial

20 Evaluación de la salud de los estudiantes Directora Personal de salud Mayo Mayo Actas de Realización

Directora,
21 Segundo Simulacro de sismo
Directora estudiantes Mayo Mayo Fichas de reporte y fotos
 Aplicación de la Ficha de Monitoreo y
22
acompañamiento Directora Directora Junio Diciembre Ficha de Monitoreo

Jornada de Reflexión y Ficha de

23 Autoevaluación docente y cumplimiento Acta y Ficha de
del RI. Directora Directora Junio Junio autoevaluación

Directiva y panel
24
Participación en Juegos Escolares Directora Directora Junio Junio fotográfico

Charlas a Padres sobre prevención de

25
enfermedades Directora Directora Junio Junio Actas de realización

Directora,
26
Primer Día del Logro Directora Estudiantes. Julio Julio Panel Fotográfico

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de Diciembre

Fuente de
Nro Actividad Compromiso Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
verificación

Aplicación de ficha de
1 seguimiento a estudiantes en Fichas de
riesgo de deserción Directora Directora ,PP.FF. Julio Julio seguimiento

2 Tercer simulacro de sismo Directora Directora, Estudiantes. Julio Julio Fichas de reporte y
 fotos

Reunión con Padres de Familia

3
planificación de II SEmeste Directora Directora, Estudiantes. Julio Julio Panel Fotográfico

Rendición de cuentas:
4
Docentes y APAFA Directora Directora, PP.FF Julio Julio Actas suscritas

Taller de Autocapacitación y/o

5 Círculos de interaprendizaje
sobre Nuevo Diseño Curricular Directora Directora Julio Julio Actas suscritas

Talleres de autocapacitación
6
sobre Hábitos de Lectura Directora Directora Agosto Agosto Actas de acuerdos

Concursos de Lectura y Cuadernillo de

7
Producción de textos Directora Directora Agosto Agosto textos y fotos

Talleres de Elaboración y uso Materiales y Panel

8
de materiales Educativos Directora Directora Septiembre Diciembre Fotográfico

Jornada de Reflexión y Ficha de

9 Auto evaluación docente y Acta y Ficha de auto
cumplimiento del RI. Directora Directora Septiembre Septiembre evaluación

Fichas de reporte y
10
Cuarto simulacro de sismo Directora Directora, Estudiantes. Octubre Octubre fotos

Charlas de concientización Actas y Panel

11
sobre el PAT Directora Directora Noviembre Noviembre Fotográfico

12 Quinto simulacro de sismo Directora Directora, Estudiantes. Noviembre Noviembre Fichas de reporte y
 fotos

Jornada de Reflexión e
Identificación de Dificultades
13
de la ECE 2017 y cumplimiento
de los compromisos del PAT Directora Directora Diciembre Diciembre Actas de acuerdos

14 Segundo Día del Logro Directora Directora, Estudiantes. Diciembre Diciembre Panel Fotográfico

Balance y Rendición de cuentas

15
de los compromisos de Gestión Directora Directora Diciembre Diciembre Actas suscritas

16 Informe final Directora Directora Diciembre Diciembre Acta final

Durante todo el año

17 Directora Directora académico 2018
Campañas de cuidado del Panel fotográfico
medio ambiente
Actividades de aprende
saludable, Lavado de manos
Durante todo el año
18 antes y después de comer e ir Directora Directora Panel Fotográfico
académico 2018
al baño, cepillado de dientes,
etc

IX.- MONITOREO

Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente para un mejor desempeño de sus labores y
sugerir la mejor forma de superar las dificultades que pudieran identificarse.
 En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables consideradas en cada una de las áreas,
como: eficiencia en el servicio educativo, asistencia y permanencia de alumnos y personal, producción de materiales, porcentaje de
aprobados y desaprobados, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación, frecuencia de las charlas, frecuencia de las
campañas programadas, mejoramiento y conservación de la infraestructura, entre otros.

X.- EVALUACIÓN

Se hará una evaluación de los momentos (al término de cada momento)

Se hará una evaluación después de cada Día del Logro.

De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas especificadas en cada área o comité.

De los proyectos y actividades: SE hará mediante el control y seguimiento de los planificado en cada proyecto, unidad.

De la eficiencia interna de la Institución Educativa: Se hará mediante el control estadístico de las diversas variables (aprobados,
desaprobados, retirados, inasistentes en el caso de los alumnos y productividad, asistencia, licencias, permisos, tardanzas, etc en el
caso del personal). Así mismo se tomarán las pruebas por unidad para conocer el logro de los aprendizajes de las estudiantes y la
eficiencia del personal.
 Calquis, Marzo del 2018

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