Planeación didáctica argumentada Ek Editores, S. A. de C. V.

Escuela: Turno: Clave (CCT): Docente:

Asignatura: Artes Visuales Período de aplicación: 3 al 7 de junio Sesiones: 3 Ciclo escolar: 2018 - 2019 Grado: 3º

Contexto interno y externo de la escuela (entorno familiar, escolar, social y cultural de los alumnos): Diagnóstico del grupo (número de alumnos, forma de aprendizaje y convivencia, conceptos, habilidades y actitudes):

Práctica: Práctica 4. La estética y la experiencia estética Trimestre: 3. La experiencia estética y las imágenes artísticas. Pág. de libro: 107 a112

Rasgo del perfil de egreso que se favorece: APRECIA EL ARTE Y LA CULTURA. Experimenta, analiza y aprecia manifestaciones artísticas. Identifica y ejerce sus derechos culturales. Aplica su creatividad de manera intencional para expresarse
por medio de elementos de las artes visuales.

Propósito: Conocer un metodo para analizar las imágenes artísticas. Estrategia de evaluación: Observación del proceso de trabajo y la participación de los equipos.

Recursos o materiales: Libro de apoyo, cuaderno de notas, imágenes, pegamento. Instrumentos de evaluación: Observación directa. Cuaderno de notas. Rúbricas.

Productos: Análisis de imágenes artísticas a través del método de "miradas" .

Eje / Tema Momento didáctico Actividades Estrategias de aprendizaje

Inicio • Comentar brevemente qué actividades realizaron y qué aprendizajes obtuvieron durante la sesión pasada. • En todos los momentos de lectura el
• Comentar acerca del resultado de su análisis sobre las cualidades de las imágenes artísticas. ¿Qué profesor determinará la técnica a
imágenes utilizó? ¿Cuáles fueron sus sensaciones y experiencias durante esta actividad? implementar.
• Comentar acerca del significado de la palabra lisonja.
• Anotar en su bitácora los comentarios del grupo. • Detonación de ideas a través de
preguntas.

Desarrollo • Subrayar las ideas principales en cada

• Leer, comentar y subrayar ideas principales del texto "Análisis de una imagen artística", página 107. texto para lograr la lectura comprensiva.
Aprendizajes esperados Observar y comentar las imágenes que acompañan al texto. ¿Cuál es el objeto común de esas tres
imágenes? ¿ Cuál es el objeto de interés del artista que realizó cada imagen? • Interés en la búsqueda de información en
Interpreta sus emociones y • Leer, comentar y subrayar ideas principales del texto "Primera mirada: el objeto", página 108. Observar y diversas fuentes.
sensaciones para escribir lo que comentar las imágenes que acompañan al texto.
experimenta al observar una variedad • Leer, comentar y subrayar ideas principales de los textos "Segunda mirada: la forma" y "Tercera mirada: el • Expresión de las ideas propias y respeto a
de manifestaciones contemporáneas contenido", páginas 109 a 112. Observar y comentar las imágenes que acompañan al texto. Subrayar y las opiniones de los demás.
Cierre
de las artes visuales. contestar lo que ahí se solicita.
• Registro de información a través de
diversos esquemas.

• Practicar cada momento o "miradas" con imágenes seleccionadas por los mismos alumnos. Registrar en la • Observación atenta y registro de los
libreta esta actividad. Anotar titulo y autor de cada imagen. elementos visuales presentes en cada
imagen, además de las ideas o mensajes
de los artistas.

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