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MALLA CURRICULAR

AREA: EDUCACIÓN ARTISTICA Y DIBUJO TÉCNICO. GRADO: SÉPTIMO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 18.Salidas de campo.


2. Trabajo colaborativo. 19.Salidas pedagógicas.
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer) (Axiológicos - Ser) 3. Trabajo en equipo. 20.Cuadros sinópticos.
4. Mesa redonda. 21.Secuencias didácticas.
1. Evaluaciones 1. Desarrollo de guías. 1. Autoevaluación.
5. Exposiciones. 22.Línea de tiempo.
escritas 2. Desarrollo de talleres. 2. Trabajo en equipo.
6. Sustentaciones. 23.Aprendizaje Basado en
(diagnósticas - 3. Desarrollo de competencias 3. Participación en clase y 7. Puesta en común. Problemas: (ABP)
externas) y orales texto guía. respeto por la palabra. 8. Socio dramas. 24.Estudio de casos.
2. Trabajos de 4. Manejo eficiente y eficaz del 4. Trabajo individual y grupal 9. Juego de roles. 25.Entrevista.
consulta. trabajo en el aula. de manera responsable y 10.Informe de lectura. 26.Encuesta.
3. Sustentaciones. 5. Elaboración de trabajos eficaz. 11.Crónicas. 27.Portafolio.
4. Bitácoras escritos con las normas APA. 5. Presentación personal y de 12.Reseñas. 28.Folleto.
5. Exposiciones. 6. Planteamiento y resolución de su entorno. 13.Monografías. 29.Ficha de trabajo.
problemas en situaciones 14.Ilustraciones. 30.Fichero o glosario.
diferenciadas. 15.Mapas mentales. 31.Carteleras.
16.Mapas conceptuales. 32.Proyección y edición de
17.Lluvia de ideas. videos educativos.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los Quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.
PERIODO I

ESTANDAR O PROPOSITO:
Favorecer la capacidad de expresión e imaginación del individuo, desarrollando el sentido estético y creativo a través de la
comprensión
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Porque la observación es fundamental en la realización de un dibujo?

COMPONENTES Arte (Expresión Artística): Música, danza, teatro, artes plásticas y visuales, cine, literatura, diseño.

Cultural (expresiones culturales) Saberes populares, Carnavales, prácticas gastronómicas, culturas infantiles, culturas
juveniles, prácticas culturales de poblaciones étnicas, gestión y producción, emprendimiento cultural.

Patrimonio material e inmaterial Tradiciones populares, expresiones locales y nacionales Museo, escuela y ciudad

REFERENTES COMPETENCIA COMPETENCIAS LOGRO INDICADOR DÉ DESEMPEÑO


TEMATICOS DEL AREA
BASICAS

Dibujo Proyección COMUNICATIVA Expresa en forma aplica la simplificación de la


estética: Desarrollar original dibujos forma mediante el uso de las
*Plasticidad de la letra, habilidades y Desarrollo por medio con la técnica del figuras geométricas logrando
historia tipos de letras destrezas de trabajos las claro oscuro, lápiz nuevas formas de la imagen
diseños creativos de corporales, diferentes técnicas 6B.
letras mediante las artes para expresar su demuestra mediante la
escénicas para imaginación Aprecia las aplicación de dibujos como
*luz y sombra posibilidades simplificar objetos y figuras
adquirir una
*: Elementos formales. interrelación expresivas del
dibujo y las trabaja composiciones libres,
Forma, manejo del significativa con los LABORAL
espacio, punto, línea y grupos sociales incorpora con consultas, talleres y actividades
textura. Realizo trabajos otras áreas. sugeridas para enriquecer los
*: Creaciones libres, donde interactúa. conceptos vistos
manuales en los que
*Identificar algunos utilizo varios Reflexiona,
piensa y completa presenta en forma oportuna la
valores artísticos de la materiales para la evidencia del portafolio el cual
sobre la posición
región espontaneidad, Valoración elaboración y de dibujos en sirve como guía para
estado de ánimo, Estética: decoración diferentes eventuales procesos de
creatividad, empleando Desarrollar espacios técnicas
diferentes técnicas e habilidades CIUDADANA (ubicación)
instrumentos y texturas. expresivas de realiza las actividades
Expongo trabajos Ilustra con planeadas a su ritmo y dentro
sensaciones, realizados
*: Exposición de trabajo sentimientos, ideas, dibujos, cuentos, de sus limitaciones.
a través de historias, hechos
metáforas y de la vida
símbolos que cotidiana.
fortalezcan sus Aprecia las
habilidades posibilidades
plásticas para expresivas que
adquirir dominio en ofrece la
la motricidad fina. investigación con
Libre Expresión: diversas técnicas
Sensibilizar y formar de pintura.
en la apropiación de
actitudes hacia el
mundo sonoro y
musical que permita
la valoración de
tendencias
culturales sonoras y
rítmicas propias del
folclor local y
nacional.

PERIODO II
ESTANDAR O PROPOSITO:

Favorecer la capacidad de expresión e imaginación desarrollando el sentido estético en las imágenes plásticas.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Cómo podemos emplear el diseño gráfico en la presentación de los trabajos artísticos?

COMPONENTES:

Arte (Expresión Artística): Música, danza, teatro, artes plásticas y visuales, cine, literatura, diseño.

Cultural (expresiones culturales) Saberes populares, Carnavales, prácticas gastronómicas, culturas infantiles, culturas
juveniles, prácticas culturales de poblaciones étnicas, gestión y producción, emprendimiento cultural.

Patrimonio material e inmaterial Tradiciones populares, expresiones locales y nacionales Museo, escuela y ciudad

REFERENTES COMPETENCIA DEL COMPETENCIAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO


TEMATICOS AREA
BASICAS

IMÁGENES Graficas Proyección LABORAL Identificar en el Asocio las imágenes con las
estética: Desarrollar diseño gráfico el palabras.
El logotipo. habilidades y Formo al estudiante logotipo, el
destrezas corporales, en fundamentos empaque, la *Diseño el logotipo de un
*El empaque. gráficos, facilitando a producto.
mediante las artes marca, el aviso.
*La marca. escénicas para su vez diferentes
herramientas para la *Creo y dibujo el empaque de un
adquirir una producto.
*El aviso. aplicabilidad.
interrelación
*Encaje y encuadre. significativa con los *Diseño nuevas propuestas del
grupos sociales empaque del producto
*El boceto. donde interactúa. Comunicativa

*El modelado.

*Historia de Pintura Valoración Expreso con


*Elementos de la Estética: Desarrollar facilidad, las
composición, la línea en habilidades diferentes
la composición, expresivas de herramientas para la
composición con sensaciones, elaboración de las
formas simples, sentimientos, ideas, diferentes
a través de manualidades.
*: Origen de la escritura metáforas y símbolos
y pintura. Clases de que fortalezcan sus
pintura. Cualidades y habilidades plásticas
elementos de la CIUDADANO
para adquirir dominio
composición, color, en la motricidad fina.
textura y equilibrio.
Libre Expresión: Demuestro las
*: Ejercicios libres de Sensibilizar y formar diferentes obras
creatividad en los en la apropiación de elaboradas
alumnos con algunas actitudes hacia el
técnicas. ,para valorar los
mundo sonoro y
trabajos de los
*: Exposición de musical que permita
compañeros y así
trabajos. Crítica la valoración de
hacer una
constructiva tendencias culturales
comparación de
sonoras y rítmicas
técnicas.
propias del folclor
local y nacional.

PERIODO III

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Por qué la importancia de simplificar a través de formas complejas y simples para lograr una composición artística?

COMPONENTES:
Arte (Expresión Artística): Música, danza, teatro, artes plásticas y visuales, cine, literatura, diseño.

Cultural (expresiones culturales) Saberes populares, Carnavales, prácticas gastronómicas, culturas infantiles, culturas
juveniles, prácticas culturales de poblaciones étnicas, gestión y producción, emprendimiento cultural.

Patrimonio material e inmaterial Tradiciones populares, expresiones locales y nacionales Museo, escuela y ciudad

REFERENTES COMPETENCIA DEL COMPETENCIA LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO


TEMATICOS AREA BASICAS

ELEMENTOS DE LA Proyección LABORAL *comunicar ideas *Coloreo y armo dos


COMPOSICION estética: Desarrollar y sensaciones a composiciones diferentes.
habilidades y *Desarrollo sentido partir de la (simple y compleja)
*La línea en la destrezas corporales, creativo a través de utilización del
composición. mediante las artes la práctica e método de la *Creo diferentes composiciones
escénicas para interpretaciones de simplificación de con las figuras geométricas.
* Métodos de la instrumentos
composición. adquirir una la forma
interrelación musicales
*Composición con significativa con los CIUDADANO *Creó una composición armónica
formas simples. grupos sociales con base en líneas.
donde interactúa.
*Simplificación de las *Compone obras gráficas a partir
formas complejas. Valoración Valoro la importancia de la técnica del escalado.
Estética: Desarrollar de las obras más
*Composición y importantes *Realizo imitaciones de gestos
habilidades
escalado. de forma creativa.
expresivas de
reconocidas a nivel
*El volumen. sensaciones,
mundial
sentimientos, ideas,
*Composición con a través de COMUNICATIVA
elementos (collage). metáforas y símbolos
que fortalezcan sus Expreso con
*El color en la espontaneidad los
habilidades plásticas
composición. conceptos básicos de
para adquirir dominio
*Texturas. en la motricidad fina. las artes
*La imitación de Libre Expresión:
sonidos. Sensibilizar y formar
en la apropiación de
*Valoración y actitudes hacia el
degradación mundo sonoro y
musical que permita
la valoración de
tendencias culturales
sonoras y rítmicas
propias del folclor
local y nacional.

PERIODO IV

ESTANDAR O PROPOSITO:

Experimentar métodos y técnicas que faciliten la producción artística tomando como recurso los medios de la naturaleza y su
entorno

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Por qué la importancia de conocer y trabajar el color?

COMPONENTES:

Arte (Expresión Artística): Música, danza, teatro, artes plásticas y visuales, cine, literatura, diseño.

Cultural (expresiones culturales) Saberes populares, Carnavales, prácticas gastronómicas, culturas infantiles, culturas
juveniles, prácticas culturales de poblaciones étnicas, gestión y producción, emprendimiento cultural.

Patrimonio material e inmaterial Tradiciones populares, expresiones locales y nacionales Museo, escuela y ciudad
REFERENTES COMPETENCIA DEL COMPETENCIA LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO
TEMATICOS AREA BASICAS

EL COLOR LABORAL Utilizar la *Creo composiciones aplicando la


intensidad del gama de colores.
Como utilizar el lápiz Proyección Comprendo que el color o tonos en
color. estética: Desarrollar uso de las dos la creación *Aplico la combinación de los
habilidades y manos en la armónica colores primarios, segundarios,
*Combinación por destrezas corporales, realización de sus terciarios y cuaternarios en el
sobre posición. mediante las artes trabajos ayuda a círculo cromático
*Combinación de escénicas para lograr la habilidad
adquirir una mental *Realizo dibujos y composiciones
colores. aplicando colores análogos y
interrelación
*Pintura significativa con los CIUDADANA complementarios para lograr
monocromática. grupos sociales efectos de luz y contraste
transmito con
donde interactúa. facilidad los *Identifico el contraste y sus
*La danza.
Valoración conceptos de los clases en la aplicación de
* La música colombiana conocimientos del composiciones para lograr efectos
Estética: Desarrollar
(biografía de músicos arte de luz y contrastes
colombianos Modelado habilidades
Teoría, elementos y expresivas de COMUNICATIVO
cualidades de la sensaciones,
composición, volumen, sentimientos, ideas, Conozco con
ritmo, proporción y a través de facilidad los
equilibrio. diferentes conceptos
metáforas y símbolos
nos
que fortalezcan sus y los aplico en forma
habilidades plásticas practica
para adquirir dominio
en la motricidad fina.

Libre Expresión:
Sensibilizar y formar
en la apropiación de
actitudes hacia el
mundo sonoro y
musical que permita
la valoración de
tendencias culturales
sonoras y rítmicas
propias del folclor
local y nacional.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.

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