SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17: “NOS ALISTAMOS PARA LAS OLIMPIADAS- Elementos técnicos del teatro..

”
Área ARTE Y CULTURA Grado y Sección 1° A 1° B
Fecha A 08/08/23 B 09/08/23- y 11 /08/23 Duración Martes 4:20 – 6:30 Mc.2:30- 4:00 / viernes 4:20-5:00
Docente MARIA LUISA ROLLER SOLIS
I. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Competencia Capacidad Metas de aprendizaje Desempeño Evidencia / producto Instrumento
-Analiza, aprecia, capta y formula el concepto -Se plantea metas reales para el logro  Integra la información recogida y Saca un concepto propio Lista de cotejo
De Elementos tecnicos del teatro y la historia de sus tareas: formulando preguntas diseña su tema cómo una sobre TEATRO e historia, de
del teatro. de manera reflexiva, se organiza, manifestación artístico – cultural que lo que ha analizado y lo
Aprecia de manera prevé el tiempo y recursos disponibles, nos reta a interpretar sus formas y hace en forma individual y
revisa su proceso, su avance y explica colores, volúmenes y tamaños. luego en forma grupal en un
crítica
lo logrado..  Relaciona las características de las papelote.
manifestaciones formas propias de naturaleza
artístico culturales. muerta.
 Utiliza estrategias, para dar volumen
y color a las figuras que conforman
su composición.
Propósito
Investiga e integra información que le va servir para realizar su propio concepto de teatro e historia del teatro..
Competencias transversales Enfoques transversales
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma - Enfoque de derechos.
- Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las tics
II. SECUENCIA DIDÁCTICA:
M Estrategia Recursos Tiempo

Inici Motivación:Se inicia la sesión saludando a los estudiantes, luego se les hace una pequeña motivación con esta frase: “DEBES INTENTAR 20 min
o  Pizarra
HACER LAS COSAS QUE CREES QUE NO PUEDES“  Plumones
Se solicita participación voluntaria para que cada estudiante se manifieste y al final se saca una conclusión de lo que significa la frase motivadora de hoy...  Colores, lápiz.
 Papel bond.
a.¿Cual es el tema de la clase de hoy?
El etudiante responde en forma voluntaria
CONFLICTO COGNITIVO:
b.¿Como se COCEPTUALIZA EL TEATRO ?
c..¿Como se DESCUBRE SU HISTORIA ?
Manifiesta sus ideas frente a lo que refiere el tema de hoy.
 D Antes de desarrollar el tema de la clase, el docente escribe en la pizarra los conocimientos sobre HISTORIA Y CONCEPTO DE TEATRO que deben de 1.25 min
recordar o aprender para poder desarrollar su concepto.  Papel bond o scketch
book
Preguntas relacionadas  Papelote, plumones.
¿Qué procedimientos hemos realizado para llegar a un concepto sobre
TEATRO?
esarrollo

¿Qué procedimientos hemos realizado para obtener la historia del teatro ?

Después de haber explicado en qué consiste el teatro y su historia, los estudiantes proceden a realizar sus
conceptos en forma individual y luego grupal..

Docente y estudiantes reflexionan sobre las dificultades que tuvieron durante el desarrollo de la conceptualización del teatro e historia.. Seguidamente el 30 min
docente propone más problemas para que los estudiantes refuercen los aprendizajes. (Ficha de actividades).  Hoja de papel bond
Finalmente, el docente plantea otras nuevas situaciones significativa para la casa para reforzar los aprendizajes.  Plumones
 Papelote.
Cierre

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V°B° SUBDIRECTORA PROFESORA DE ARTE