UNIDAD EDUCATIVA “LAS LOMAS”

RED EDUCATIVA DIOCESANA

COTACACHI- ECUADOR
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INFORME PEDAGÓGICO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

Nombre del estudiante: Tixilima Nathaly

Curso: Cuarto de básica

Asignatura: Inglés

Profesor que elabora el Karina Ruiz

informe:
Fecha de informe: 24-10-2018

Derivación del Informe: Rector William Baird

DESARROLLO DEL INFORME:

La estudiante Nathaly Tixilima, es una alumna que tiene un problema de visión, pero esto
no trae problemas en el aprendizaje, ya que capta y retiene muy bien las clases y culmina
con las tareas de forma satisfactoria.

La niña no trabaja con textos por el motivo anunciado anteriormente, y por tal razón, se la
evalúa de manera oral y con tareas en el cuaderno conforme a sus necesidades, las
evaluaciones, tareas, y trabajos son adaptados al problema de visión que presenta.

La madre de familia tiene una actitud poco conveniente, ya que no quiere aceptar el
problema que tiene la niña, razón por la cual menciona que no necesita ayuda de las
compañeras de clase porque insinúa que la niña no es una discapacitada y que puede hacer
todo sola.

De la misma manera siempre menciona que la niña tiene un tumor en la cabeza y que por
esa razón es agresiva con sus compañeros, ya que al encontrarse junto al escritorio de la
docente, y si algún compañero se acerca, esta responde de manera agresiva a pesar de que
no le hagan nada. Respecto a dicho tumor, cabe recalcar que la representante no ha
presentado ningún informe ni diagnóstico médico para corroborar lo que dice.

ÁREAS DEL DESARROLLO:

COGNITIVO
Atención: Muestra atención en cada una de las clases, situación que es demostrada con las
respuestas que da a cada una de las preguntas realizadas en clase.
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Concentración: Si demuestra concentración, pero muchas veces se distrae y no completa las

tareas. O las realiza sin entender lo que hace, y solo completa con lo que ella cree que debe
hacer.
Memoria: Si tiene buena retención, siempre y cuando repase lo aprendido.
Razonamiento: Si tienen un razonamiento adecuado.
Agilidad mental: Si tiene agilidad igual a la de sus compañeros.

AFECTIVO
Conductas de aislamiento: se presenta problemas de aislamiento, ya que la madre de familia
no quiere que tenga relación con los compañeros de clase y tampoco ella la permite con su
actitud, además la madre no permite que mucho menos salga a recreo por motivos de salud,
cabe recalcar que tampoco presenta informe de esta situación médica.
Cambios repentinos de ánimo: Ninguno
Búsqueda constante de aprobación: Ninguno

CONDUCTUAL
Dificultad de participación en el aula: No tiene ninguna dificultad.
Dificultad de trabajo en grupo: Trabaja solamente con ciertos compañeros, bajo vigilancia
constante, ya que de lo contrario se distrae o pelea con los compañeros.
Bajo interés por el aprendizaje: Demuestra interés por cada una de las diferentes
asignaturas.
Presenta conducta agresiva: Agrede a los compañeros cuando se acercan o tienen contacto
con ella, y a menudo miente acerca de lo que sus compañeros le hacen.
No sigue instrucciones: Sigue instrucciones, siempre y cuando se encuentre acompañada de
la docente.

MOTRIZ
Motricidad gruesa: No presenta problemas.
Motricidad fina: No presenta problemas

ACADÉMICO
Incumplimiento de tareas: Sus tareas no son siempre completas ni presentadas a tiempo, la
madre o padre de familia es la que hace las tareas de la niña. Y cuando llega a clase con esa
tarea, miente diciendo que ella hizo la tarea, aunque sea evidente que no lo es.
No trae materiales de trabajo: A veces se olvida un material importante que son sus lentes.
Dificultades de lectura y escritura: Si presenta problemas al momento de leer y escribir.
Dificultades de cálculo: No tiene ninguna dificultad.

SENSORIAL:
Problemas de audición: No se han percibido
Problemas visuales: Visión Baja. diagnosticada con Nistagmus.
Problemas de lenguaje: Se expresa con normalidad.
Orientación témporo-espacial: Normal.
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RECOMENDACIONES:

 Se recomienda a la representante que ayude en las tareas enviadas a casa.

 Se recomienda a la representante no dar haciendo las tareas a la niña.
 Se recomienda a la representante traer el informe psicológico del comportamiento
de la niña.
 Se recomienda traer un informe detallado del médico tratante para verificar las
recomendaciones enviadas por el especialista.
 Se debe revisar las notas enviadas en los cuadernos, ya que muchas veces se ha
enviado notas para que repase en casa vocabulario u otras tareas, y esta no lo hace
por que lo olvida, y debe repasar en clase, lo que retrasa la planificación.

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Lic. Karina Ruiz

DOCENTE RESPONSABLE