CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

GRADO: 4° GRUPO: “B”

PLANEACIÓN DE EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

TIEMPO Del 5 al 9 de noviembre.

DIMENSIÓN HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE LOGRO
AUTORREGULACIÓN Expresión de las emociones. Practica formas de expresión emocional
para reducir el estado de tensión o de
estrés generado por una emoción aflictiva.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
• Pediré a los alumnos que se sienten en la posición cuerpo de montaña (cabeza erguida, espalda derecha, cuerpo relajado, manos sobre
los muslos, ojos cerrados suavemente).
• Tocarán un instrumento (durante un minuto) y solicite que, cuando el sonido pare, levanten la mano.
• Pediré a algunos alumnos que completen la siguiente frase: “Deseo que todos los seres humanos…”.
• Proyectaré a los alumnos el video titulado “La historia de Ana Frank”:https://www.youtube.com/watch?v=b_XmuqkhWeI
• De ser posible, solicitaré a los alumnos vean con sus papás o familiares otros videos sobre El diario de Ana Frank.
• Cuestionaré sobre ¿cómo fue la época en la que vivió Ana Frank?, ¿cómo creen que se sentía?, ¿cómo expresaba sus sentimientos y
pensamientos?, ¿habían escucha antes que alguien tuviera un diario?, etc.
• Solicitaré a los alumnos, realizar un dibujo que represente la situación que le tocó vivir a Ana Frank, así como la situación emocional
que se sentía en esa época (alegría, felicidad, tristeza, angustia, preocupación, ansiedad, etc.)
• Explicaré al grupo el uso de recursos para expresar emociones, como la composición musical, la pintura, la escritura, el cine, la danza o
el teatro. Motivaré para llevar a cabo un diario personal. Explicaré el propósito de utilizar un diario:
“Cada uno de ustedes tendrá un diario donde podrán escribir lo que deseen; será un medio de expresión de sus emociones. En él pueden incluir
dibujos, ilustraciones, o fotografías. Es un objeto personal y privado, solo para ustedes”.

TAREA: Traerán un cuaderno nuevo que usarán como diario y material para decorarlo (fotografías, imágenes, dibujos y otros materiales, como
botones, chaquira, brillantina, tela, etcétera.).
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Instrumento musical (xilófono, campana, triángulo, cuenco, barra de tono Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la
o tambor) o audio. realización de las actividades.
Video https://www.youtube.com/watch?v=b_XmuqkhWeI Dibujo representando las emociones y situaciones vividas por Ana
Computadora. Frank.
Proyector, Bocinas.
Cuaderno/Hojas blancas.