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PLAN DE TRABAJO

Nombre de la “Jardín de Niños Consuelo R. de Fernández Albarrán”


escuela:
C.C.T ZONA ESCOLAR:
Grado SEGUNDO Grupo(s): “B” Turno VESPERTINO
Educadora: MARLENN DELGADO AREVALO
SEMANA 35: DEL 24 AL 28 DE MAYO DEL 2021

LUNES 24 DE MAYO ACTIVIDADES A DESARROLLAR Evaluación Formativa


SEMANA 35
Evidencia de
aprendizaje
CAMPO DE ➢ Indicaciones para los padres: ● Lista de cotejo
FORMACIÓN Y/O INDICADORES
ÁREA DE Educación • ayúdale a recordar las emociones que se han trabajado antes de poner
● Asistí a la clase
en marcha esta actividad. Puede poner música de fondo como olas del
DESARROLLO socioemocional mar, música para relajarse, etc. Brinden un espacio de tranquilidad y
virtual de
educación física
Emociones y escuchen con atención lo que exprese.
● Realiza las
sentimientos
NOMBRE DEL actividades de la
PROGRAMA • Pueden hacer este ejercicio varios días y poco a poco irá expresando clase
emociones, no se preocupe si la primera vez no expresa nada en especial, ● Enciende su
Reconoce y nombra
lo importante es ejercitar autorregulación y reconocimiento de cámara.
situaciones que le
APRENDIZAJE emociones. ● Participa en el
generan alegría,
ESPERADO seguridad, tristeza, desarrollo de las
miedo o enojo, y sesiones.
expresa lo que siente. ➢ Actividades complementarias: ● En caso de no
entrar a la clase
Habla sobre sus
• El día de hoy vas a relajarte para expresar todo lo que sientes. Busca un enviar evidencia
sentimientos y
ÉNFASIS lugar de tu casa que te guste y esté tranquilo, avisa a todos que te dejen fotográfica de la
experiencias
un momento a solas y puedes pedir que te pongan una música tranquila actividad
personales.
de fondo. Cierra tus ojos y respira profundamente por 30 segundos. (planeación del
Después en tu cuaderno comienza a dibujar lo que sea que quieras maestro de
expresar, puedes usar colores, crayones, pinceles, lo que se te ocurra, educación física)
pero expresando lo que sientes. al correo
electrónico

Recuerda que hemos visto las emociones de alegría, tristeza, miedo,


preocupación, estrés, y muchas más, trata de darle un nombre a eso que
sientes. Ya que termines tu dibujo donde expresaste tus sentimientos,
enséñalo y explícale a tu familia lo que significa.

➢ Indicaciones para los padres:


CAMPO DE Artes • Explorar otras canciones diferentes a las que normalmente escucha.
FORMACIÓN Y/O Evitar canciones que se repiten constantemente en la radio, o que no
ÁREA DE son para su edad o que no dejan un mensaje con valores; tratar de
DESARROLLO buscar canciones que sean piezas musicales valiosas con mucha melodía
o instrumentos, o que dejen un mensaje bonito. Estos son algunos
ejemplos:
NOMBRE DEL Piezas musicales
PROGRAMA
• PIRATAS DEL CARIBE (BSO) - Orquesta Sinfónica Teatro Castelar. The
Escucha piezas Beatles - I Want To Hold Your Hand. En mi corazón vivirás - Phill Collins.
musicales de distintos Chayanne - Madre Tierra (Oye).
APRENDIZAJE
lugares, géneros y
ESPERADO
épocas, y conversa
sobre las sensaciones ➢ Actividades complementarias:
que experimenta. • Esta actividad puede servir para complementar la anterior de
educación socioemocional. Se trata simplemente de escuchar piezas
musicales, canciones que te gusten más, explora y conoce otras
Identifica diversas
canciones, de géneros que no habías escuchado antes, quizá te
ÉNFASIS piezas musicales y sorprendes y encuentras algo que te guste muchísimo.
comenta cuáles le
gustan más.
• A parte de que la música nos cambia el ánimo, recordemos que son
obras de arte que nos ayudan a relajarnos, a reflexionar, a emocionarnos
con las melodías, a expresarnos, etc. Así que disfruta la música.
Mándame un audio en donde me platiques que música escuchaste y que
fue lo que sentiste.

MARTES 25 DE MAYO ACTIVIDADES A DESARROLLAR Evaluación Formativa


SEMANA 35
Evidencia de
aprendizaje /
CAMPO DE Exploración y ➢ Indicaciones para los padres: ● Lista de cotejo
FORMACIÓN Y/O INDICADORES
ÁREA DE
comprensión • Pongan verdadero interés en este proyecto, denle responsabilidades ● Asistí a la clase
para cuidarla y alienten en el proceso. Este tipo de actividades que
DESARROLLO del mundo conllevan más tiempo, en donde se puede observar lo que sucede, son virtual de
natural y social. muy enriquecedoras para los niños. artísticas.
● En caso de no
entrar a la clase
NOMBRE DEL Un huerto en casa ➢ Actividades complementarias: enviar evidencia
PROGRAMA fotográfica de la
• Pide ayuda a un adulto para que juntos hagan un huerto en casa. Hay actividad de artes
Obtiene, registra, muchas maneras de hacerlo, todo depende de la planta que escojan para (planeación del
representa y describe
APRENDIZAJE información para plantar; investiguen qué plantas se están dando bien en esta época del lunes) al correo
ESPERADO responder dudas y año por el clima y pongan en marcha el huerto. electrónico
ampliar su ● Realiza las
conocimiento en actividades.
relación con plantas, • Hay ideas muy originales en las que puedes reutilizar una botella de ● Enciende su
animales y otros plástico para hacer una pequeña maceta y puedas ayudar a crecer a una cámara.
elementos naturales. plantita, o en una parte de tu patio, en otra maceta que ya tengas, etc. ● Participa en el
Busquen y juntos encuentren la mejor manera de hacer crecer una planta desarrollo de las
Comenta información
con fruto, hierbas, flores, etc. sesiones.
acerca de plantas y
ÉNFASIS ● Atiende
elementos naturales.
indicaciones.
• Coméntame cómo va quedando tu huerto a lo largo de los días. ●

CAMPO DE ➢ Indicaciones para los padres:


FORMACIÓN Y/O • No se preocupe porque nombre las figuras geométricas de memoria,
ÁREA DE Pensamiento pero sí ayúdele nombrándolas naturalmente cuando él o ella esté
DESARROLLO matemático. manipulando las figuras, así se irá familiarizando.

• Deje que practique recortar. Proporcione unas tijeras adecuadas a su


La figura se parece tamaño y de punta redonda. Recortar ayuda a desarrollar mejor la
NOMBRE DEL
a… motricidad fina, que a su vez ayuda a desarrollar otras habilidades
PROGRAMA
cerebrales.
Reproduce
modelos con ➢ Actividades complementarias:
APRENDIZAJE formas, figuras • Para esta actividad vas a recortar las figuras y formas que te mandaré y
ESPERADO y cuerpos después las agrupas según sus semejanzas. Todas las figuras que sean
geométricos. parecidas las vas a colocar en donde mismo.

Identifica formas • Al final me mandas foto de cómo te ha quedado.


geométricas
ÉNFASIS
semejantes.

MIÉRCOLES 26 DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR Evaluación Formativa


MAYO
SEMANA 35 Evidencia de
aprendizaje
CAMPO DE ➢ Indicaciones para los padres: ● Lista de cotejo
FORMACIÓN Y/O • Documentar el producto final del cuento. • Ayudar solamente a que INDICADORES
ÁREA DE Lenguaje y tenga coherencia con palabras conectoras. ● Asistí a la clase
DESARROLLO comunicación. virtual.
➢ Actividades complementarias: ● Realiza las
• Te voy a mandar partes de un cuento. Lo que debes hacer es recortar actividades.
Una historia al revés cada parte, o dibujarlo, y colocarlas en el orden que tú quieras para contar
NOMBRE DEL ● Enciende su cámara.
tu propia historia a partir de otra historia. ● Participa en el
PROGRAMA
• Puedes usar las imágenes de otro cuento que tu conozcas, el chiste es desarrollo de las
Narra historias que le que cambies el orden de la historia original para que te quede otra
sesiones.
son familiares, habla completamente diferente.
APRENDIZAJE ● Atiende
acerca de los
ESPERADO indicaciones.
personajes y sus
características, de las
acciones y los lugares
donde se desarrollan.
Narra cambiando el
orden de los sucesos
ÉNFASIS
de una historia
conocida.
CAMPO DE Indicaciones para los padres:
FORMACIÓN Y/O
Educación
ÁREA DE Física.
DESARROLLO Realiza las actividades de la planeación del maestro de educación física y
La aventura de Sori manda foto/ video como evidencia y así poder evaluar tus avances.

NOMBRE DEL
PROGRAMA

APRENDIZAJE Reconoce las


ESPERADO características que lo
identifican y
diferencian de los
demás en actividades
y juegos.
Demuestra diversas
posibilidades
ÉNFASIS
expresivas que le
permiten reconocerse
en el juego.
SEMANA 35 JUEVES 27 DE MAYO ACTIVIDADES A DESARROLLAR Evaluación Formativa

Evidencia de
aprendizaje
CAMPO DE Pensamiento ➢ Indicaciones para los padres: ● Lista de cotejo
FORMACIÓN matemático. INDICADORES
• Leer el nombre de las actividades. • Organicen las actividades lo más apegado a
Y/O ÁREA DE ● Asistí a las clases
la realidad, pero no hay problema si no las hacen a como lo tenían planeado.
DESARROLLO virtuales.
➢ Después de ver la programación: ¿Qué aprendimos hoy? ● Realiza las
Actividades complementarias: actividades.
Una semana de
NOMBRE DEL ● Enciende su
actividades • Te voy a mandar un calendario semanal y las actividades de esta semana para
PROGRAMA cámara.
que las organices en el orden en que las vas a hacer o las hiciste.
● Participa en el
• Al final, vas a expresar en qué momentos y días vas a hacer o hiciste las desarrollo de las
Usa expresiones
actividades. sesiones.
temporales y
APRENDIZAJE representaciones ● Atiende
ESPERADO gráficas para explicar indicaciones.
la sucesión de eventos.
Usa expresiones
temporales
ÉNFASIS
CAMPO DE Lenguaje y ➢ Indicaciones para los padres:
FORMACIÓN comunicación. • Mientras están jugando puede ir escribiendo usted o un adulto la
Y/O ÁREA DE
palabra que usó para rimar.
DESARROLLO
➢ Actividades complementarias:
Rimas divertidas • Te reto a jugar a una batalla “freestyle” de rap. El freestyle es cuando
NOMBRE DEL
improvisan rimas con ritmo, puede ser entre dos personas, y cada uno
PROGRAMA
tiene su tiempo. Pero hoy vamos a hacerlo un poco más sencillo, yo te voy
Construye
a mandar una lista de palabras y tú tienes que buscar qué palabra (o frase)
colectivamente rimas
APRENDIZAJE rimaría. Van a leerte palabra por palabra y tu pensarás en su rima. Trata
sencillas.
ESPERADO no de pedir ayuda para que sea todo un reto.

Encuentra palabras
que riman y dice
ÉNFASIS rimas.

SEMANA 35 VIERNES 28 DE MAYO ACTIVIDADES A DESARROLLAR Evaluación Formativa

Evidencia de
aprendizaje
CAMPO DE
FORMACIÓN Lenguaje y ➢ Indicaciones para los padres:
Y/O ÁREA DE comunicación.
• Jueguen a que en verdad están comiendo el platillo que ha preparado.
DESARROLLO Reforzamiento • Observen y analicen lo que dice pues es el reflejo de la alimentación que tiene a
su alrededor. • A partir de ello reflexionen sobre los hábitos saludables a la hora
Nosotros… ¿Qué de comer que tienen en su hogar.
NOMBRE DEL comemos?
PROGRAMA ➢ Actividades complementarias:
Reconoce la • Vamos a jugar a que tú debes preparar la comida para la familia; puedes usar lo
importancia de una que tengas a la mano para que hagas los alimentos (plastilina, juguetes, dibujos,
APRENDIZAJE alimentación correcta etc.). Piensa en que debes hacer pura comida saludable ¿qué prepararías?
ESPERADO y los beneficios que • Puedes seguir jugando y servir los alimentos en un platito y jugar a que los
aporta al cuidado de comen.
la salud.
Identifica, entre los • Como complemento te voy a dejar una ficha de trabajo en donde revolví
productos que existen alimentos saludables y no saludables, tu puedes señalar cuáles sí lo son.
ÉNFASIS en su entorno,
aquellos que puede
consumir como parte
de una dieta correcta.
CAMPO DE Inglés ➢ Indicaciones para los padres:
FORMACIÓN
Y/O ÁREA DE • Buscar en Google traductor si no saben cómo se pronuncia correctamente,
DESARROLLO tiene la opción de reproducir audio y así escuchar la pronunciación.

➢ Actividades complementarias:
Let’s make a fruit
NOMBRE DEL salad • ¡Let’s make a fruit salad! ¡Vamos a preparar una ensalada de frutas! Ya sea que
PROGRAMA la preparen de verdad o jueguen con las imágenes que les mandaré.

Explora y reconoce • En la ficha te pondré cómo se dicen en inglés muchas de las frutas que
APRENDIZAJE recetas encontramos aquí en México, pero si quieres agregar otros ingredientes a tu
ESPERADO ensalada pueden investigar cómo se dicen.
• Mándame un audio o video preparando tu ensalada y nombrando en inglés las
frutas que incluiste.

ÉNFASIS Participa en la
elaboración de una
receta.

CONSIDERACIONES Sustento pedagógico en la página 148 del libro de la educadora…..A MOVER EL CUERPO
GENERALES versión 2. Mi cuerpo se mueve y se transforma

EVALUACIÓN ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA:


FORMATIVA
Recuerden enviar vía correo electrónico las actividades que les soliciten y esto es una vez cada semana ir
formando su CARPETA DE EXPERIENCIAS, fotografías, videos.
OBSERVACIONES
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FIRMAS QUE AVALAN PLAN DE TRABAJO DE LA SEMANA 35 DEL 24 AL 28 DE MAYO DEL 2021.
________________________&profra: Marlenn Delgado Arévalo.
Vo. Bo.

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MAESTRA. MARIA DE JESUS FABIOLA


DIRECTIVO ESCOLAR

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