UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Facultad de Humanidades
Escuela de Bibliotecología
Profesorado en Ciencias de la Información Documental
BDHI100 Desarrollo de Habilidades Informacionales

Estudiante: Diego Alberto Samayoa Espinoza. Carné: 201318483

ESAYO
Pulgarcita
Michel Serres

Resumen

Pulgarcita (2013), es un libro del filósofo francés Michel Serres, dividido en tres
partes: Pulgarcita, Escuela y Sociedad. En la primera parte Serres, nos presenta un
nuevo alumno y alumna que bautiza con el nombre de “Pulgarcita”, ya que la
tecnología ha cambiado su entorno, y escriben con los pulgares mensajes de texto
mu rapido, en la segunda parte, nos muestra que la escuela ha cambiado, gracias al
uso de la tecnología, que ha cambiado también la forma en que los profesores
enseñan, y la última parte la sociedad también se ha transformado con el uso de la
tecnología, haciendo que pulgarcita cambie su manera de pensar.

Palabras Clave: Nacidos digitales. Era digital. Entorno tecnológico. Educación

digital. Uso de tecnología.

Contenido

1. Pulgarcita
2. Escuela
3. Sociedad
4. Conclusiones
5. Recomendaciones
6. Referencias

“ Antes de enseñar algo a alguien, es necesario al menos conocerlo.

¿Quién se presenta hoy en la escuela, en el colegio,
en el liceo, en la universidad?” Mitchel Serres.

1. Pulgarcita

En la primera parte del libro Serres nos va describir cómo ha cambiado nuestro
entorno, como la tecnología ha evolucionado, ha cambiado la manera de vivir y
pensar de las personas, como la tecnología vino a revolucionar nuestra vida, no es
lo mismo lo que vivieron nuestros abuelos, lo que vivieron nuestros padres, lo que
vivimos nosotros, y lo que vivirán nuestros hijos.

Pulgarcita, está compuesto por cinco partes, en las cuales el autor nos va ir
describiendo, todo lo concerniente al cambio que la tecnología vino a causar, y que a
continuación describo.

Novedades. Hoy en día se viene presentando un nuevo escolar, un nuevo

estudiante que ha cambiado debido al entorno, este nuevo estudiante no vivió lo
mismo que sus abuelos, no vivió lo mismo que su padres, el entorno cambia en cada
generación, el mundo avanza con los años, la mayoría de personas ya no vive del
campo, como hace años, este estudiante no sufrió los vestigios de las guerras, no
convivio con los animales, como sus antepasados, cambio su manera de pensar, su
manera de ver el mundo, porque su nacimiento fue programado, su entorno fue
evolucionando.

Aquello en cuanto al cuerpo; esto en cuanto al conocimiento. Los medios de

comunicación han venido a tomar la tarea de enseñanza, pero de una manera
negativa, en la que la palabra más repetida es muerte, y la imagen más
representada son la de los cadáveres. Ahora con el uso del celular, nació un nuevo
ser, este nuevo ser ha cambiado su cabeza, respecto de los padres, piensa y vive de
manera distinta, ya que el uso de la tecnología, no estimulan las mismas neuronas ni
zonas corticales que el uso del libro, además de que este nuevo ser, no sintetiza, ni
integran el conocimiento, debido a que este ser, escribe mensajes de texto con los
pulgares, a una velocidad sorprendente, Serres los ha bautizado como pulgarcita y
pulgarcito.

El individuo. Ha nacido un nuevo individuo, que ya no tiene las mismas costumbres

que antes, ya no tiene el mismo entorno, ya no tiene el mismo aprendizaje, ya no
sabe vivir en pareja, se divorcia, ya no sabe estar en clase, se mueve y charla, ya no
va a rezar a la iglesia. Este individuo ha creado una nueva forma de comunicarse,
mientras que los adultos no inventan nuevas formas, y debido a esto se ha
transformado completamente, formando una grieta generacional, entre sus padres y
pulgarcitas y pulgarcitos, que utilizan la tecnología para casi todo.

¿Qué transmitir? ¿A quién transmitirlo? ¿Cómo transmitirlo?. Tenemos que

transmitir el conocimiento, ya que con la tecnología la información hasta al alcance
de todos, esta información solo es información, para poder transmitirla es necesario
transformarla en conocimiento, por medio del teléfono las personas pueden acceder
a la información, se puede transmitir a todos, y la manera de transmitirlo, ya que con
la tecnología hay nuevas herramientas en la transmisión de información.

Tornada. Todo esto fue mutando, nuestra vida, nuestro entorno, llegando al punto
en que los pensadores, previendo el porvenir, no pudieron hacer nada, en cuanto a
los cambios sufridos, realmente no se puede hacer nada, solo queda adaptarse
como la hecho pulgarcita, aprendiendo a utilizar ese entorno, y sumergiéndose en
esa conducta, Serres resalta que le gustaría volver a tener 18 años, la edad de
pulgarcita, para aprender de nuevo en este entorno, porque así podría descubrir
nuevas cosas, y reinventarlas.

2. Escuela

La segunda parte del libro, se divide en trece partes, que hablan acerca de la
escuela en la que se desenvuelve pulgarcita.

La cabeza de pulgarcita. Pulgarcita, vive con la cabeza decapita, ya que la

computadora paso a ser su cabeza, anda llevando su cabeza en las manos,
actualmente es indispensable utilizar una computadora, para cualquier tarea, ya que
estas tiene una capacidad de almacenamiento alta, además de brindarnos recursos
visuales, que de alguna manera son mejores que la cabeza normal, y pulgarcita
anda de arriba para abajo con su cabeza en las manos.

Lo duro y lo blando. La invención de la escritura y de la imprenta, vinieron a marcar

al mundo, más que las herramientas que se utilizaban, lo duro muestra su eficacia
sobre las cosas del mundo, lo blando muestra la suya sobre las instituciones de los
hombres, es así como sin el libro y la escritura no hubiéramos podido llegar al
desarrollo que actualmente tenemos, por esto somos hijos de los libros y nietos de la
escritura.

El espacio de la página. Todos los medios escritos utilizan el formato de página, no

importa el tipo, afiches de publicidad, carteles, flechas en calles y avenidas,
periódicos, la página nos domina y nos conduce y la pantalla la reproduce.

Nuevas tecnologías. La tecnología trata de imitar el formato de página, con las

pantallas de las computadoras, y con el libro electrónico, pero también nos hacen
salir de ese formato, utilizado por el libro y la página.

Una historia breve. Que queda del cuerpo cuando no está la cabeza, los músculos,
huesos y articulaciones, trabajan en conjunto como simples máquinas, las
tecnologías externalizan mensajes que circulan en el sistema neuronal.

Pulgarcita medita. Es mejor tener una cabeza bien estructura, que una cabeza
llena, aquí nos damos cuenta que aunque tengamos guardado todo en una
computadora, de nada nos sirve, si no hacemos esa información conocimiento,
aunque las computadoras son una gran herramienta, estas no pueden pensar por sí
solas, no tienen imaginación, razón deductiva, en fin de nadad le sirve a pulgarcita
cargar con la cabeza en las manos, si esta no le ayuda a entender.

Voces. Con las nuevas tecnologías, la vieja escuela donde el maestro era el
portador de la información ha quedado atrás, ya el conocimiento esta transmitido, lo
podemos encontrar las voces se convierten en murmullos, y es necesario reinventar
esas voces para que vuelvan a ser escuchadas por pulgarcita.
La oferta y la demanda. En otros tiempos, enseñar consistía en una oferta, pero
que no tenía relación con la demanda que se tenía, la oferta se ofrecía de manera
oral a los estudiantes, sin saber realmente la necesidad de conocimiento que
requerían, el portavoz, lo mostraba, lo leía, lo decía, escuchen, lean luego si quieren,
y seguí el silencio, ya que nadie leía, luego de la clase.

Los petrificados. El método de la escuela antigua consistía, en que los alumnos,

permanecían sentados, a la espera de que el profesor les trasmitiera los
conocimientos, se mantenían petrificados en sus asientos.

La liberación de los cuerpos. La facilidad de acceso le da pulgarcita unos bolsillos

llenos de saber, con el cual ya no es necesario estar petrificados, sino que con el
mismo se empieza a mover, comentar, gesticula, articula, llama e intercambia ese
saber con los demás pulgarcitos, y la escuela de antaño ha muerto.

Movilidad: conductor pasajero. Cuando pulgarcita se mantenía petrificada, tomaba

la actitud pasiva de un pasajero, que era conducido por el conductor, que era el
maestro, pero cuando pulgarcito comenzó a utilizar una computadora, tomo la
actitud de conductor, buscando lo que quería, y al llegar a la escuela tomar la actitud
de pasajero era imposible ya.

La tercera instrucción. Antes el conocimiento se encontraba despedazado,

dividido, y era difícil acceder a él, pero hoy en pulgarcita utiliza su máquina y puede
acceder en cualquier momento a la información.

Lo disparatado contra la clasificación. Muchas veces el orden, solo aprisiona,

congela el movimiento, mientras que en el desorden entra aire, por esto también es
importante, lo disparatado tiene virtudes que la razón no conoce, en este sentido las
materias debieran estar relacionadas unas con otras para poder entenderlas mejro.

El concepto abstracto. Pulgarcita, no puede diferenciar un concepto de un ejemplo,

ya que esta tan acostumbrada a depender de las máquinas, la difusión del saber ya
no puede tener lugar en ninguno de los campus del mundo, ordenados, formateados
página por página, racionales a la manera antigua, imitando los campos del ejército
romano. Ése es el espacio de pensamiento donde vive, en cuerpo y alma, desde
esta mañana, la juventud de Pulgarcita.

3. Sociedad

Los estudiantes también califican a los profesores, su manera de enseñar y las

herramientas que emplean, la genialidad de muchas personas, puede llegar a
descubrir cosas nuevas, mediante el juego, pulgarcita piensa en conseguir trabajo, y
cuando lo consigue, piensa en que tiene que conseguir otro, ya que es probable que
la despidan del primero, porque se aburre del trabajo que desempeña, que cada vez
más va contaminando el entorno.
La sociedad de hoy en día gira en torno al trabajo, toda persona tiene que tener un
trabajo, pero muchas veces ese trabajo no se hace bien, porque la demanda del
mismo es mucha, y la oferta poca, y se emplean a personas que realmente no están
relacionadas con el trabajo.

4. Conclusiones
 Pulgarcita y pulgarcito, son estudiantes que han nacido en la era digital, en
donde la tecnología es tan común y su avance va cada vez más rápido, por esto
es importante aprender a instruir a pulgarcita para que sepa hacer uso y maneja
de la tecnología de forma segura.
 Los avances tecnológicos, hacen grandes cambios al pasar los años, por esto el
entorno va cambiando, el entorno de hace 60 años, no es el mismo que el de
hace 40 y menos del de hace 20 años, cada vez la tecnología va avanzando
más, y esto genera grandes cambios, en la sociedad, en la familia, en el trabajo
y en especial en ámbito académico.
 La tecnología afecta también a la escuela, la manera de enseñar y también la
manera de aprender, con la tecnología tenemos la información al alcance de
nuestras manos, nos sirve de gran manera, pero también tenemos que aprender
a utilizarla y sacarle provecho, porque es mejor tener una cabeza bien
estructurada, que una cabeza llena, cuando la información la transformamos en
conocimiento nos beneficia de gran medida.
 Los cambios a través de los años, también afectan el entorno familiar, las
familias han cambiado, la manera de pensar de los padres e hijos, ahora es muy
común que las personas se casen, y al poco tiempo se divorcien, porque ya no
emplean los valores que sus padres tuvieron, pero con el entorno actual va
cambiando, afectando en todos los ámbitos.
5. Recomendaciones
 Como hoy en día tenemos a muchas pulgarcitas, es necesario aprender a utilizar
la tecnología, porque para enseñar algo es necesario por lo menos conocerlo,
además de saberlo utilizar.
 Entender el entorno en que vive pulgarcita, para poder aprovechar en gran
medida la tecnología, haciendo del proceso de aprendizaje algo práctica e
interactivo, no como la vieja escuela, donde los alumnos se mantenían inmóviles
recibiendo la información del profesor.

6. Referencias

Serres, M. (2013). Pulgarcita. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.