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ERIK ERIKSON
Una de las teoras ms conocidas en este mbito es la teora del desarrollo psicosocial
que propuso Erik Erikson. Adems, se trata de un cuerpo terico ampliamente aceptado
y reconocido por psiclogos y pedagogos.
Vamos a conocer en qu se basa esta teora y cules son sus fundamentaciones para
describir las etapas y los conflictos cognitivos que se producen en la infancia.
La teora del desarrollo psicosocial fue desarrollada por Erik Erikson mediante la
reinterpretacin de las fases psicosexuales que describi el psicoanalista Sigmund Freud.
Erikson matiz algunas cuestiones centrales en la teora freudiana, como por ejemplo:
Erik Erikson contempla que los nios, a travs de su desarrollo cognitivo, psicolgico y
motor, van transcurriendo una serie de etapas que les permiten acceder a ciertas
competencias de una complejidad cada vez mayor.
La relacin que haya establecido el neonato con la madre influir en los vnculos futuros
que el individuo va a tener con otras personas. La sensacin de confianza, apego,
satisfaccin, seguridad (o sus antnimos) pueden influir decisivamente en la calidad de las
relaciones futuras.
El nio se desarrolla rpidamente, tanto a nivel motor y fsico como a nivel cognitivo y
social. Tambin despierta su inters por relacionarse con los dems, sobre todo con sus
pares, y desarrolla sus habilidades en este aspecto. Empiezan a sentir curiosidad por el
mundo que les rodea y es una etapa de extraordinaria creatividad.
Sin embargo, si los padres tienen malas reacciones hacia las preguntas que les formulan
los nios, es posible que experimenten culpa y desasosiego.
Los nios de esta edad observan la realidad y se preguntan por cmo funcionan las cosas.
Tambin es un momento de generatividad, descubren el mundo con sus propias manos y
realizan un sinfn de actividades en las que ponen todos sus recursos cognitivos y fsicos.
Es por eso que los nios deben sentir que los maestros y los adultos, especialmente los
padres, les estimulan positivamente para desarrollar sus inquietudes y llevar a cabo estas
actividades, sobre todo las que se realizan en grupo de iguales.
Los individuos que estn en la etapa de la adolescencia empiezan a querer ser autnomos
y a mostrarse distantes con sus padres. Prefieren pasar tiempo con sus amigos y
compaeros y comienzan a tomar decisiones sobre su futuro: qu quieren estudiar, dnde
quieren vivir, qu tipo de persona quieren ser
El modo en que los individuos entre 20 y 40 aos se relacionan con los dems cambia.
Empiezan a priorizar relaciones ms ntimas y de compromiso mutuo, una intimidad que
asegure la compaa y la confianza.
Suele ser una etapa vital asociada a la dedicacin a la familia, principalmente. Se produce
una bsqueda de equilibrio entre la productividad (no nicamente laboral) y el
estancamiento. La productividad est motivada por el bienestar futuro, el proveer a la
familia y a las generaciones venideras de un buen nivel de vida, y la sensacin de ser til
para el entorno familiar.
Es una etapa en que la persona deja de ser productiva (o lo es en menor medida), debido
a su jubilacin y a la merma de sus capacidades fsicas. Es una etapa en que se ven
alteradas muchas de las formas de vivir anteriores: algunos amigos y familiares mueren,
deben afrontarse muchos procesos de duelo, y el cuerpo va deteriorndose
progresivamente.