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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL

Ciencia, liderazgo y formación


SUPERIOR DE MONTERÍA
DANE No. 123001000157 NIT: 812002135-0

Con acreditación de calidad y desarrollo según resolución N° 7781 de 6 de septiembre de 2010 del MEN

PLAN DE CLASES CON METODOLOGÍA PROBLEMATIZADORA

AREA: Lenguaje UNIDAD DIAGNOSTICA: “Inicio mi nuevo ciclo escolar” GRADO: 1ºC PERIODO: 1 FECHA: Lunes 3 de
Febrero 2020

DOCENTE: Mirian Anichiarico Montoya NUCLEO INTERDISCIPLINARIO: La comunicación y la expresión artístico cultural.

COMPETENCIA (S) DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO SITUACIÓN


PROBLÉMICA

Lúdico-Comunicativa Identifica de manera escrita, - Pronunciar con claridad cada Les contaremos a los niños el
auditiva y pronunciativamente de una de las letras del abecedario cuento del abecedario y con
manera correcta el abecedario - Reconoce auditivamente el imágenes de los personajes
Interpretativa sonido del abecedario que conllevan a saber las
Argumentativa - Diferencia las letras del letras del abecedario les
Propositiva abecedario y las escribe expondré para que conozcan
correctamente la letra, su sonido y su forma.
- Realiza trazos del abecedario
para diferenciar la letra cursiva y
Literaria script
Gramatical - Identifica correctamente letras
del abecedario mayúscula y
minúsculas
- Mantiene buena disciplina al
realizar las actividades
propuestas
- Participa activamente de todas
las actividades propuestas
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PREGUNTA PREGUNTAS PROBLÉMICAS TAREAS PROBLÉMICAS


PROBLEMATIZADORA

¿Cuáles son los principios, 1- ¿Qué conoces sobre el abecedario? 1- Escribe todas las letras del abecedario en
falencias y/o dificultades que 2- ¿Qué importancia tiene el minúscula y en mayúscula
presentan los estudiantes a la hora abecedario? 2- Dibuja 10 objetos con 10 letras diferentes del
de desarrollar actividades 3- ¿con que letra del abecedario se abecedario y escribe su nombre
correspondientes del abecedario escribe tú nombre? 3- Recorta y pega letras que encuentres en revistas
que nos permita identificarlas, 4- ¿Cómo se escribe tu nombre según o periódicos y arma el abecedario
reconocerlas y desarrollar un plan las letras del abecedario? 4-
para tener un mejor proceso de 5- ¿Cuáles son las letras del
aprendizaje? abecedario?
6- ¿Qué diferencia hay entre una letra y
otra?
7- ¿Puedes escribir las letras
correctamente
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ÁMBITOS CONCEPTUALES RECURSOS PROCESO DE EVALUACIÓN


/TEMÁTICAS

El abecedario  Cartel o friso Evaluación constante a través de


Se denomina abecedario (o alfabeto) a un  Fotocopias preguntas.
grupo de letras estructurado bajo un orden  Revistas en físico del abecedario en tamaño grande
específico aceptado a nivel general en el  Periódicos y con dinámicas se hace la exploración de
marco de una lengua. Se trata de un  Colores los saberes y las relaciones entre la letra y
conjunto compuesto por las grafías  Tijeras sus sonidos
destinadas a la representación del lenguaje. - Canción de abecedario
 Cartulinas
- Completa palabras utilizando letras
 Cajas
- Formar palabras a partir de la
 Letras en físico organización de fonemas
 Pegante Evaluación escrita, recopilación de todos
 Hojas en blanco los conceptos y ejemplos dados acerca de
 Canciones los objetos.
 Cuentos También se le entregara una actividad
donde pondrán aún más en práctica la
realización de trazos y así miraremos los
avances que obtuvieron por medio de la
clase dictada anteriormente.