TEMA 4.

- `E-LEARNING’: integración de las TIC en los sistemas educativos

1.- Para Lozano (2004) los elementos que configuran el triangulo del e-
learning son:
a) contenidos, tecnología y estructuración
b) estructuración, tecnología y servicios
c) contenidos, servicios y tecnología (p.89)
d) contenidos, servicios y aprendizaje

2.- ¿Qué necesidad impone nuestra cambiante sociedad?

a) aprender a aprender
b) consolidad la personalidad
c) desarrollar capacidades genéricas
d) aprender durante toda la vida (p.85)

3.- De entre los siguientes tipos de aprendizaje, cual no lo especifica Delors,

como pilar donde se apoya la educación actualmente:
a) aprender a hacer
b) aprender a vivir juntos
c) aprender conocimientos (p.94)
d) aprender a ser

4.- Para la profesora Sevillano que ventaja proporciona la utilización de las

Tecnologías de la educación en los contextos educativos:
a) estimulación de la atención
b) Autonomía personal en el desarrollo del trabajo
c) simulador de la realidad
d) Todas las respuestas son correctas (p. 90)

5.- Para Marqués (2004) el aprendizaje significativo está más centrado en:
a) la negociación y el debate (p.101)
b) la transmisión del conocimiento
c) la colaboración e interacción
d) aspectos sociales y gestión de aprendizaje

6.- En los momentos presentes podemos decir que el “e-learning” en las

universidades presénciales, en educación primaria y secundaria es concebido
como:
a) un complemento de la formación presencial (p.91)
b) sustituto de la formación presencial
c) como una plataforma tecnológica
d) como un servicio de comunicación de internet

7.- Funciones del docente para Catalano (2006)

a) diseño, evaluación y autoevaluación, y guiar a los alumnos
b) gestión del proceso, diseño y asesorar y gestionar el ambiente
c) diseño, gestión del proceso de enseñanza y evaluación autoevaluación (p.95)
d) potenciar que los alumnos se vuelvan activos, evaluación y diseño.

8.- García Aretio recalca que el cambio que conlleva e-learning reside en:
a) el uso de la TIC
b) la concepción de la formación por parte del educador (p.93)
c) el enfoque pedagógico
d) las posibilidades técnicas

9.- Tres herramientas de comunicación asíncrona son:

a) Teléfono, Chat y grupos de noticias
b) Foros de debate, Webcams y video conferencia
c) Correo electrónico, blogs y las Wiki (p.103)
d) Ninguna de las respuestas referenciadas anteriormente

10.- ¿Qué comunicación permite a los participantes interactuar

simultáneamente en tiempo real?
a) la comunicación asíncrona
b) la comunicación medial
c) la comunicación síncrona (p.103)
d) todas las respuestas anteriores son correctas

11. En las bases metodológicas del e-learning los elementos básicos del
aprendizaje en el enfoque pedagógico son:
a) Actividades de aprendizaje, personas y recursos (p.99)
b) Las estrategias, la evaluación y los contenidos
c) La finalidad, los objetivos y la evaluación
d) Los recursos, el proceso de aprendizaje y la evaluación

12. Tres herramientas de comunicación síncrona son:

a) Chat, blog y WebCam
b) Video conferencia, documentos compartidos on.line y pizarra electrónica (p.103)
c) Wiki, teléfono y Chat
d) Correo electrónico, grupos de noticias y foros de debate

13. Tres elementos importantes del aprendizaje en red son:

a) Interacción alumnos entre si y evaluación continua, tutor con alumnos (p.103)
b) Tutor con alumno, tutor con grupo y las estrategias de aprendizaje
c) La finalidad, los objetivos y los contenidos
d) Los objetivos, los foros y la evaluación final

14. Tres tipos de evaluación en formación basada en competencias son:

a) Diagnóstica, sumativa y por metas
b) Diagnóstica, final y por o bj etivos
c) Diagnóstica, según los medios que utilicen y final
d) Diagnóstica, formativa y final (p.104)

15. En la evaluación continua y personalizada, se ha de tener en cuenta

elementos como:
a) La continuidad y consustancialidad de la evaluación con el aprendizaje
b) El carácter retro alimentador del proceso evaluativo
c) La aceptación de nuevos instrumentos evaluativos
d) Todas las respuestas indicadas anteriormente (p.106)

16. Para Cabero cual de las siguientes no es una característica distintiva de

la formación en red
a) el aprendizaje flexible
b) interactiva
c) aprendizaje individualizado no colaborativo (p.90-91)
d) conexión profesor alumno separado por el espacio y el tiempo

17. Dos competencias que ha de tener el pedagogo ante la formación e-

learning son:
a) Asesorar sobre el uso pedagógico e integración curricular de los medios didácticos
y diseñar programas y proyectos innovadores de formación y desarrollo de recursos
formativos en contexto laborales en las modalidades presenciales y virtuales (p.113)
b) Asesorar sobre el uso pedagógico de los medios didácticos y vincular a los
estudiantes españoles con los estudiantes europeos del mismo nivel
c) Diseñar programas y evaluarlos eficazmente
d) Crear medios y utilizarlos siempre en el nivel educativo no universitario

18.- El campus virtual es:

a) Un país que ofrece facilidades educativas a los estudiantes de Educación
Secundaria Obligatoria
b) Una Comunidad autónoma que ofrece facilidades educacionales a las familias
desfavorecidas
c) Es un provincia que ofrece facilidades educacionales a todos sus pueblos
d) Parte de una universidad o Facultad que ofrece facilidades educacionales a
cualquier hora y desde potencialmente cualquier sitio a través de Internet. (p.119)

19. Para Rosenberg, e-learning se debe definir como: " Uso de tecnologías
basadas en Internet para propiciar un amplio abanico de soluciones que
aúnen adquisición de conocimientos y habilidades o capacidades"; y debe de
cumplir una serie de requisitos:
a) que se realice en red.
b) que se haga llegar a un usuario a través de un ordenador
c) que esté centrado en la solución al aprendizaje, yendo más allá de los paradigmas
tradicionales de la formación
d) todas las respuestas anteriores son correctas (p.88)

20. ¿En qué año aparece el concepto de e-learning con el auge, desarrollo y
mayor uso de las nuevas tecnologías y de Internet?
a). En los años 70
b) En los años 90 (p.87)
c) En los años 80
d) A comienzos del año 2000.

21.- Existen dos tipos de herramientas de comunicación, según sean en

tiempo real, síncrona, o no, asíncrona. ¿Cual de las siguientes es del primer
tipo?
a) Foros de debate, grupos de noticias, correo electrónico...
b) Videoconferencia, webcam.
c) Teléfono, chat.
d) Las respuestas b) y c) son correctas. (p.103)

22. E-learning es un programa educativo establecido por:

a) La Comunidad Autónoma de Andalucía
b) La Comunidad Autónoma de Castilla-León
c) El Ministerio de Ciencia e Innovación de España
d) La Comisión Europea (p.87)

23. La definición de e-learning ratificada en 2004 por la e-learning Europa

es:
a) El uso de tecnologías basadas en Internet para propiciar un amplio abanico de
soluciones que unen adquisición de conocimientos y habilidad o capacidades.
b) El desarrollo del proceso de formación a distancia basado en el uso de las
tecnologías de la información
c) Es el aprendizaje basado en Web, en computadora, aulas virtuales y colaboración
digital
d) La utilización de las nuevas tecnologías multimediales y de Internet para mejorar
la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como los
intercambios y la colaboración a distancia (p.88)

24. Para poder decir qué es e-learning se tiene que cumplir al menos un
requisito:
a) Que se utilice de forma colaborativa
b) Que se realice en red, lo que permite una actualización inmediata, almacenaje y
recuperación y distribución y poder compartir los contenidos y la información (p.88)
c) Que desarrolle siempre el proceso de enseñanza-aprendizaje
d) Que delimite claramente los destinatarios a los que va dirigida la información

25.- Castells, gran investigador en el ámbito de las tecnologías, presenta

cuatro necesidades de la educación:
a) Aprender a aprender, aprender a ser, aprender durante toda la vida y aprender a
vivir juntos
b) Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a enseñar, y aprender de forma
síncrona
c) Aprender a aprender, aprender globalmente, aprender de forma reflexiva y
aprender de manera constructiva
d) Aprender a aprender, consolidar la personalidad, desarrollar capacidades genéricas
y aprender durante toda la vida (p.93)

26.-. Una competencia del pedagogo ante la formación e-leaming es:

a) Diseñador y evaluador de recursos didácticos, tecnológicos y multimediales (p.110)
b) Formador de profesionales, autónomos y libres
c) Formador de una sociedad cambiante
d) Recopilador de la Historia de la Educación para no incurrir en errores

27. El Profesor De Pablos indica que un buen pedagogo y especialista en

tecnologías podría trabajar en contextos como:
a) Campos virtuales de cualquier nivel educativo en empresas textiles
b) Empresas de e-leaming y en editoriales de libros de texto y materiales didácticos
multimedia (p.111)
c) Empresas de medios de comunicación y en gabinetes psicológicos
d) Instituto de Metereología y en la administración de hospitales
28.- El aula virtual es:
a) El espacio d aprendizaje donde se encuentran físicamente los alumnos y profesores
b) El espacio donde aprenden información y opiniones un grupo de pares
c) El espacio de aprendizaje en línea donde alumnos y tutores interactúan (p.119)
d) El espacio en el que se utilizan los vídeos, la radio y la televisión

29. El concepto de e-leaming surge para:

a) Compartir y transmitir la información
b) Difundir únicamente los resultados de las investigaciones
c) Potenciar la docencia en el ámbito universitario
d) Para desarrollar las competencias en los niveles no universitarios

30. Delors (1966) nos especifica los cuatro pilares donde se ha de apoyar la
educación actualmente:
a) Aprender de forma colaborativa, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender
durante toda la vida
b) Aprender a aprender, consolidar la personalidad, aprender a enseñar y aprender a
ser.
c) Aprender a ser, aprender a hacer, aprender a conocer y aprender a vivir juntos.
(p.94)
d) Aprender a ser, aprender durante toda la vida, desarrollar capacidades genéricas
en los estudiantes y aprender a conocer.

31.- El énfasis intruccional en el aprendizaje en red es:

a) Adqusición de conocimientos
b) Construcción de conocimientos (p.92)
c) Aplicación de conocimientos.
d) Innovación de conocimientos

32. Un elemento clave del aprendizaje en red es:

a) La evaluación sumativa
b) La indicación de la finalidad del mismo
c) La interacción
d) La explicitación de las estrategias a utilizar

33. Dos características que han de reunir los contenidos de una acción
formativa e-leaming son:
a) Actualizados e históricos
b) Adaptables a los itinerarios formativos y con gran colorido
c) Atractivos y actualizados (p.102)
d) Todas las respuestas referenciadas anteriormente

34. Un requisito imprescindible para que el alumno se involucre en el

aprendizaje con base en el e-leaming es:
a) La participación (p.101)
b) El estudio individualizado de forma intensa
c) El coste económico
d) El ser una persona ética.

35. En el nuevo modo de aprender y de enseñar; tres son los elementos

básicos:
a) Finalidad, personas y evaluación
b) Personas, objetivos y estrategias
c) Personas, actividades de aprendizaje y recursos (p.99)
d) Personas, actividad y evaluación

36.- La fuente principal de información en el aprendizaje en red es:

a) El profesor.
b) El libro de texto.
c) Varios recursos en Internet
d) La televisión.

37. Para Gairín (2006) una competencia que ha de tener el pedagogo ante la
formación e-leaming es:
a) Formación universitaria completa
b) Formación crítica y responsable
c) Formación integral que supere lo instrumental
d) Todas las respuestas referenciadas anteriormente (p.109)

38. Para el profesor Salinas, dos nuevas funciones de los profesores son:
a) Explicar bien todos los contenidos de una asignatura y comparar los resultados con
otras asignaturas.
b) Interpretar los libros de texto y realizar la evaluación correspondiente de los
estudiantes.
c) Diseñador de nuevos entornos de aprendizaje con TIC y analizar los resultados
finales.
d) Guiar a los estudiantes en el uso de las bases de información y conocimiento y
potenciar que los estudiantes se vuelvan activos en el proceso de aprendizaje auto
dirigido (p.96)

39. El formato de información en el aprendizaje en red es:

a) Lineal
b) Ramificado
c) Multimedia (p.92)
d) Hipermedia.

40. Un perfil profesional en el ámbito de la Pedagogía es:

a) Formador de personas adultas y mayores
b) Educador ambiental
c) Dirección de centros e instituciones educativas
d) Todas las respuestas referenciadas anteriormente (p.110)

41.- Para poder decir que es e-learning tiene que cumplir

a) Que señalice en red y que se pueda compartir los contenidos y la información
b) Que se haga llegar al usuario final a través de un ordenador utilizando estándares
tecnológicos de Internet
c) Qué esté centrado en una amplia visión de soluciones al aprendizaje
d) Todas las respuestas referenciadas anteriormente (p.88)

VER PREGUNTAS AUTOEVALUACIÓN DEL TEMA (pag 118 del libro)