SESIÓN DE APRENDIZAJE

Escribimos un texto descriptivo

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : Santa
2. Institución Educativa: N° 88031
3. Grado y sección : Quinto “A”
4. Docente : Gladys Pastor R.
5. Tiempo : 90 mi8nutos
6. Fecha : 21-05-2018

II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMEN

COMPETENCIAS
DE APRENDIZAJE TOS DE
VALORACIO
ESCRIBE Adecúa el texto Adecua el texto a la Los estudiantes N de
 Lista
DIVERSOS TIPOS a la situación situación comunicativa producen un texto cotejo
DE TEXTOS EN comunicativa. considerando el para describir las
SU LENGUA propósito características,
MATERNA. comunicativo, el tipo físicas, de
textual, así como el personalidad,
formato de un texto respetando su
descriptivo. Mantiene formato y usando
el registro formal e adjetivos, con
informal. coherencia y
Enfoques Transversales Actitudes
cohesión.
INTERCULTURAL

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se

Utilizarán en la sesión?
 Información sobre Paolo Guerrero y su imagen  Papel sabana
 Prepara tu lista de cotejo  Hojas bond.
 Plumones.
 Cinta masking tape.
 Libro Comunicación 5.

IV. MOMENTOS DE LA SESION

 INICIO: (10 min.)
En grupo de cuatro
 Dile a tus niños que quisieras compartir con ellos una imagen, pues tal vez habían visto a
este personaje y podían ayudar a mencionar sus
características o algunas de sus cualidades.
  Se les pide que observen la imagen del personaje detenidamente.
 Responden a pregunta: ¿qué características físicas tiene el jugador Paolo Guerrero?,
¿qué podemos hacer para que lo conozcan más? Anota sus respuestas en la pizarra
 Luego se pide a los niños que imaginen como harían para describir a Paolo Guerrero

Recuerda:
Para describir a una persona nos centramos en sus características físicas, carácter, personalidad, etc

Recuérdales que un texto descriptivo tiene como objetivo relatar con pala brass lo que se observa o expre sar lo
que se siente. Por ejemplo, para describir a una persona: rasgos físicos (contextura, color de cabellos, de ojos, de
piel, etc.).
Rasgos de carácter: estados de ánimo, actitudes, humor.
 Comunica el propósito de la sesión: hoy escribiremos un texto descriptivo sobre una
persona, para compartir con nuestros compañeros y familiares.
 Pide que seleccionen del cartel una o dos normas de convivencia para ponerlas en práctica
durante el desarrollo de la presente sesión.

 DESARROLLO: (70 min.)

 Se pide a los niños y niñas que revisen la información que trajeron de casa, después de
observar la imagen del personaje puesta en la pizarra, pide que mencionen sus
características físicas: color de pelo, ojos, contextura, etc.

Planificación
 Retoma con los niños el propósito de la sesión, para ello indícales que ellos mismos
propongan un plan de escritura. ¿Qué tendremos en cuenta para escribir nuestro texto?
 Puedes ayudarlos compartiendo un cuadro como este:

¿Qué escribiré? ¿Quiénes leerán ¿De qué tratará la ¿Cómo lo

mí texto? descripción? presentaré?
Un texto Mis compañeros, Presentar las En papel bond, escrito
descriptivo sobre familiares y características, físicas, a mano y con la imagen
una persona. maestra. carácter, habilidades, de la persona que
gustos. describiré.

 Se indícales que deben seleccionar los rasgos que les gustaría destacar. Pueden apoyarse
en el siguiente esquema:

Aspecto físico Carácter y

---------------- personalidad
---------------- ----------------
---------------- ----------------
Nombre del
personaje
Habilidades Gustos
---------------- ----------------
---------------- ----------------
---------------- ----------------
  Se les indica que antes de escribir su descripción, piensen en la estructura del texto, podrían ser así:

 Pide a los niños que seleccionen los recursos lingüísticos que usarán al escribir su texto descriptivo:
por ejemplo:

Textualización
 Los niños y niñas que elaboran su primer borrador teniendo en cuenta lo planificado.
 Luego me acerco a cada uno de ellos, para orientarlos, sobre todo a aquellos que más necesitan
de ayuda con preguntas como: ¿qué otra característica física podrías colocar?, el cabello es negro
¿cómo qué, por ejemplo?, ¿qué otra cualidad tiene?, acuérdate que le gusta jugar fútbol,
entonces ¿qué colocarías?, etc.

 CIERRE: (10 min.)

 Recuerda con ellos paso a paso, cada una de las actividades realizadas para elaborar su plan de
escritura y escribir su primer borrador.
 Se les ayuda a reflexionar: ¿cómo hicimos para empezar a escribir?, ¿cuál es el primer paso
antes de escribir?, ¿es importante planificar antes de escribir?, ¿por qué?
 Después que los niños hayan respondido estas preguntas, refuerza la idea de la importancia
de la planificación antes de escribir y cómo esta planificación nos ayuda a tener ideas más
claras para redactar el texto.

 Recuerda a los niños que en la siguiente sesión revisarán y publicarán su texto descriptivo,
compartiendo con sus compañeros y familiares, para ello deben traer sus hojas bond y colores.

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

 LISTA DE COTEJO

AREA: Comunicación GRADO: Quinto SECCIÓN: “A”

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

CAPACIDAD: Adecúa el texto a la situación comunicativa.

DESEMPEÑO: Adecua el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el

tipo textual, así como el formato de un texto descriptivo. Mantiene el registro formal e informal.

Planifica la producción

NIVEL DE
LOGRO
Propone de manera autónoma un plan de
Nº escritura para organizar sus ideas
Apellidos y nombres del estudiante
01 BALCAZAR BURGOS MILENKA MARYORIE
02 BERMUDEZ COLONIA JUAN ANTONIO
03 CHAVEZ JAVES MARLON BENITO
04 CRUZ PEREZ DAYANA YORLENI
05 DIAZ PAREDES MISHELL ALONDRA
06 GELDRES CRUZ ARIANA XIOMARA
07 GONZALES NORABUENA BIANCA
08 DANUSHKA
GUANILO LAVADO BAYRON IVAN
09 GUTIERREZ CAIPO HYRUM LORENZO
10 HERRERA TARAZONA JULIO ISAIS
11 MORALES PONTE SAUL ISAIAS
12 MORI SOTO VLADIMIR STEFANO
13 OCUBO VALENTINE ADRIANA DENISSE
14 ORE CALDERON DAYANA MAYTE
15 PAREDES MONTANO SARITA ROSARIO
16 PEREDA COLLANTES JESUS ALEJANDRO
17 PONTE CHAVEZ RUSSELL NADIM
18 PONTE HONORES ALESSANDRO DAVID
19 RAMIREZ VELA YASURI YAMILET
20 RODRIGUEZ HORNA ROMINA VALERIA
21 ROJAS GADEA ZIASKA ANGELI
22 ROQUE RODRIGUEZ CRISTHIAN HAROL
23 ROSALES CHIROQUE PIERO ALEXANDER
24 SEVILLANO VELASQUEZ ESTRELLLA LUZ
25 VALDIVIA MILLONES MILUSKA YANETH
26 VALENCIA CASTILLO YENIFER ANADIR
27 VASQUEZ JAICO XIOMARA SELENE
28 VELASQUEZ LOLOY ANGEL BENJAMIN
 José Paolo Guerrero Gonzales

José Paolo Guerrero Gonzales (Chorrillos, Provincia de Lima, Perú, 1 de enero de 1984) es
un futbolista peruano. Juega como delantero centro y su equipo es el Club de Regatas do
Flamengo del Campeonato Brasileño de Serie A. Es internacional con la selección peruana de fútbol,
de la cual es capitán y máximo goleador histórico.
Inició su carrera deportiva en las divisiones menores del club Alianza Lima para luego pasar a
las menores del Bayern Múnich, debutando profesionalmente en la Bundesliga en el 2004. Jugando
en el cuadro bávaro alcanzó el campeonato en 2 Bundesligas y 2 Copas Alemanas. En el 2006 fichó
por el Hamburgo consiguiendo la Copa Intertotoen el 2007. En el 2012, fichó por
el Corinthians consiguiendo el Campeonato Paulista, una Copa Mundial de Clubescon un gol suyo
ante el Chelsea en el 2013, siendo reconocido como el mejor delantero y el tercer mejor jugador,
recibiendo el Balón de Bronce. Meses después campeonó en la Recopa Sudamericana, llegando a
ser el máximo goleador extranjero de la historia del Timão con 54 goles siendo reconocido como el
mejor delantero del año 2014 en Brasil. En 2015 fichó por el Flamengo logrando el Campeonato
Carioca en el 2017 y obteniendo los reconocimientos de mejor jugador y máximo goleador. Es
también el máximo goleador extranjero del equipo con 42 ''dianas'' y el décimo goleador histórico.
Con la selección peruana de fútbol es el máximo artillero histórico con 32 goles. Tiene como
preseas dos medallas de bronce conseguidas en las ediciones 2011 y 2015 de la Copa América,
siendo también el máximo goleador de estas dos ediciones. Asimismo, es el máximo goleador en
activo del torneo nombrado con 11 dianas, ubicándose en el puesto 12 en la historia de la Copa
América. En el 2015 fue uno de los 59 jugadores nominados candidatos al Balón de Oro,
convirtiéndose en el primer peruano de la historia que figuró en esta lista. 6 Durante el 2017 fue
determinante en la clasificación de Perú al mundial luego de 36 años, por lo que obtuvo el
reconocimiento como segundo mejor jugador de América siendo incluido en el equipo ideal del
continente.