EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 – SEMANA 3 - SESIÓN N°……

“Valoro mis cualidades”

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 3°
FECHA: 04 - 04 - 2022
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUME

CAPACIDAD NTO
TUTOR Construye su - Describe aquellas - Identifica que tiene cualidades que lo Lista de
IA identidad. características personales, hacen único y valioso cotejo
- Se valora a sí cualidades, habilidades y -Reconoce aspectos de su persona que
mismo. logros que hacen que se debe mejorar
- Autorregula sus sienta orgulloso de sí -Explica y registra sus cualidades y las
emociones mismo; se reconoce como de sus compañeros de aula.
una persona valiosa con
-Identifica en diversas situaciones
características únicas
cualidades y aspectos que se mejoran
poco a poco para ser mejores
personas.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Orientación al bien común Los estudiantes comparten espacios educativos, materiales y recursos.

III. Desarrollo de la Sesión

MOMENT MATERIA TIEM
OS ESTRATEGIAS LES Y PO
RECURSO
S
Inicio
¿Qué buscamos?
Plumo 10
Que las y los estudiantes valoren sus cualidades y reconozcan que las pueden nes min
mejorar
Papelo
Presentación: tes
Comentamos : todos tenemos cualidades que nos hacen únicos ,valiosos e
Fichas
importantes por ejemplos algunos son solidarios, amables, tolerantes,
salegres.cariñosos etc.
Entonces en que medida podemos reconocer estas cualidades en nosostros y
en las personas que nos rodean y que aspectos de nosotros y de los demás
podemos mejorar.
¿te has preguntado alguna vez cuáles son tus cualidades?, ¿Qué cualidades
tienen tu mamá, papá o los familiares que viven contigo? ¿Qué cualidades
tienen en común?
 Soy Miguel y se cantar.
Lo hago muy bien al son
de mi guitarra.

Reflexiono: ¿En qué soy buena o bueno? ¿Por qué?

MOTIVACIÓN:
 Saludamos a los estudiantes y les proponemos elaborar el bingo de las
cualidades
 Elabora con papel de reusó o papel afiche una tarjeta de bingo para
cada uno de los integrantes de tu equipo de trabajo .
 Jugamos el “Bingo de los superpoderes". Sigo las instrucciones que
están a continuación.
Paso 1: En una hoja de papel, copio la cartilla

Tiene una risa

BINGO
____________ Es buena o ____________ Sabe contar
contagiosa ___ bueno en ___ chistes sin
____________ ____________ matemática ____________ burlarse
___ ___ ____________ ___ ____________
___ ___
____________
___
Sabe bailar Habla otro ____________ Sabe aconsejar Habla en
huayno idioma ___ ____________ público sin
____________ ____________ ____________ ___ ponerse
___ ___ ___ nervioso o
nerviosa
____________
___

____________ Sabe dibujar Comparte sus Practicar un ____________

___ ____________ colores deporte ___
____________ ___ ____________ ____________ ____________
___ ___ ___ ___
|
 Paso 2: Escucho a la profesora o el profesor contar hasta tres.
A la voz de tres, buscamos a una compañera o un compañero que tenga la
cualidad descrita en la cartilla y anoto su nombre según la cualidad de cada
recuadro. Es deseable que para cada cualidad sean diferentes personas.
Paso 3. Finalmente, en los recuadros en blanco, escribo la cualidad y el
nombre de otras compañeras y otros compañeros que no conozca tanto.
No olvido alzar la mano cuando lleno toda la cartilla.

 Para empezar a jugar cada uno toma una tarjeta de las que has
elaborado .
 Indicamos que cada integrante debe anotar el nombre del compañero
que tenga la cualidad escrita en el recuadro de la tarjeta.
 Tambien se pueden agregar otras cualidades que no esten en el modelo
ya que sólo es sugerencial
 Después del juego dialogamos:
¿Qué he descubierto de mis compañeros que no sabía?
¿Qué cualidades tenemos en común?
¿cómo nos sentimos con nuestras cualidades?

 Organizamos a los estudiantes para leer la historia de Luisa y Juan y 70

Desarr estemos atentos a lo que nos cuentan. min
ollo

Responden las preguntas de forma oral:

¿Qué nos cuenta Luisa y Juan?

¿cómo se sienten Luisa y Juan con lo que nos cuentan?
¿Por qué crees que se sienten a sí?
A ti ¿que te hace sentir bien?

Los cualidades son características positivas relacionadas con la forma de

ser de cada persona. Estas cualidades nos hacen ser únicos y diferentes a
los demás. Las cualidades las observamos en el comportamiento de una
persona.
  Entregamos a los estudiantes unos carteles para que lean y les
indicamos que los peguen debajo de la imagen de Luisa o Juan

Ordenado/a Solidaria/o Colaborador/a

Amable Puntual

Cariñosa/o Alegre Honesta/o

 Enseguida leemos algunas otras caracteristicas que comentan tener

Luisa y Juan

Pedimos registrar respuestas a las siguientes preguntas en un papelote.

 ¿Qué otras caracteristicas tiene Luisa?
 ¿Qué debe mejorra Luisa?¿que podría hacer?
 ¿Qué otras caracteristicas tiene Juan?
 ¿Qué debe mejorra Juan?¿que podría hacer?
 Tú …¿qué cualidades tienes?
 ¿cuáles crees que son los aspectos que debes mejorar?

Luego indicamos a los estudiantes registrar algunas preguntas en sus

cuadernos y les pedimos responder de forma individdual.
  Luego los invitamos a leer una lectura:
CARMEN Y SONIA
Sonia y Carmen son gemelas
idénticas, como dos gotas de
agua, pero quienes las conocen
no lo creen así. ¿Por qué será?
Sonia es muy traviesa y divertida.
Le encanta imaginar mundos y
seres distintos. Una vez se
disfrazó de extraterrestre. Se la
pasó todo el día vestida de verde,
con una botella de plástico de
sombrero y metida en una caja,
que era su nave espacial. Cada
día amanecía con una nueva idea
de personajes y lugares. De este modo, el lunes era un ogro; el martes, un hada del
bosque; el miércoles, una rana; y así sucesivamente toda la semana.
A Carmen, en cambio, le gusta explorar el jardín y los rincones de la casa.
Observa todo a su alrededor. Una lupa, una pinza, una espátula y una pequeña pala
son sus mejores compañeras de aventuras. Con ellas, puede recolectar y armar una
gran colección de piedritas de distintas formas y tamaños. También, recoge hojas
de las diversas plantas del jardín de su casa, y es muy ordenada.
Sonia y Carmen son distintas, pero comparten algo muy especial. Cada noche,
antes de acostarse, van en busca de su abuelo. Él les relata interesantes historias
sobre sus experiencias de la niñez y la juventud en su pueblo. ¡Qué lindas historias
cuenta el abuelo!

Respondo las siguientes preguntas:

1 ¿Qué le gusta hacer a Sonia?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. ¿Qué le gusta hacer a Carmen?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles crees que son las cualidades de Sonia y Carmen?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. ¿Qué sabe hacer el abuelo?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. Los gustos y cualidades de Sonia, Carmen y el abuelo los hacen diferentes.

Explica por qué.

Luego pedimos elaborar “la flor de las cualidades” a cada estudiante e

indicamos que en centro de ella escribiran su nombre y en cada pétalo
escribiran sus cualidades y como tarea de extensión tambien elaboraran otras
flores para cada miembro de su familia.
 Enseguida entregamos una ficha para que realicen diversas actividades
RECUERDA:

CIERRE Reflexionamos; 10
 ¿Qué te parecio esta actividad?
 ¿Qué aprendiste con esta actividad?
 ¿Cómo te sentiste con esta actividad?
 ¿Por qué crees que es importante conocernos mas entre familia?
Finalizamos comentando con el grupo : Todos tenemos diferentes cualidades y
habilidades para realizar diversa cosas por eso somos, únicos valiosos e
importantes y jamás debemos sentirnos mal si tenemos alguna dificultad
porque todo puede mejorar si queremos hacerlo

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla:

Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

Mis aprendizajes intentando mejorar?
Identifica que cualidades tiene y por qué lo hacen
único y valioso.
Reconoce aspectos de su persona que debe mejorar
y explica que cualidades tienen sus compañeros de
aula.
Identifica en diversas situaciones cualidades y
aspectos que se mejoran poco a poco para ser
mejores personas
 ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye su identidad.
Capacidad: -Se valora a sí mismo.
-Autorregula sus emociones
CRITERIOS
N.° Identifica que cualidades Reconoce aspectos de Identifica en
tiene y por qué lo hacen su persona que debe diversas situaciones
único y valioso. mejorar y explica que cualidades y
cualidades tienen sus aspectos que se
compañeros de aula. mejoran poco a poco
Nombres y apellidos de los estudiantes. para ser mejores
personas

superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
1 ALBERTO PAUCAR CAMILA BRIYIT
2 ASTETE TITO MILETH ALEJANDRA
3 BONILLA JULCA ADRIAN PAUL
4 CALIXTO RAMOS ANTONELA CRUCITA
5 CASTILLO SOTELO WILLIAMS MAYKER
6 CELESTINO RAMIREZ DYLAN AXEL
7 CERNA CACHA RONALDIÑO ANJHELO
8 DEPAZ RODRIGUEZ ESTEBAN ANDRES PATRICO
9 DOMINGUEZ PEREZ NATHALI SANDRA
10 GAITAN ALBORNOZ LIZBETH NILA
11 GOMEZ ANTAURCO NATALY KAREN
12 HIDALGO CATALINO XAVI STAYLER
13 HUARANGA BARRETO ALEXIS NINEY
14 ILLANES SANCHEZ NEYMAR ESTEBAN
15 JAMANCA PINEDA KEILA XIOMARA
16 MARCOS MEJIA MARELY MIREYA
17 MEJIA CAURINO YAMILA MILLETT
18 NORABUENA JAMANCA XIOMARA OLENCA
19 OBREGON JARA LIAM ADRIANO
20 OBREGON REYNALTEMIGUEL ESNAYDER J.
21 PAJUELO DOLORES ANGELI BRIYIT
22 PALACIOS MAUTINO THAIS VALESKA
23 PAUCAR AZAÑA LEYDI SHARON
24 PAYAJO DAMIAN STHEYSI AURELIA
25 PINTO PENADILLO LIAM VALENTIN
26 SALVATIERRA SANCHEZ JOSE DAVID
27 VALDEZ HUERTO CRISTEL ROCIÓ
28 VEGA GUZMAN ZUNNY ABISAI
29 VELASQUEZ ASIS LUIS ALEJANDRO
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