Zúñiga Granillo Zoila Esther

20ª Lic. Psicopedagogía.

LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Y EL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

Desde tiempo atrás la educación especial se ha preocupado porque cada individuo

reciba un trato digno en todos los ámbitos, social, emocional y sobre todo educativo,
por ser parte del inicio del desarrollo de la persona para poder resolver problemas
en la vida cotidiana.

Cada proyecto necesita ser evaluado de acuerdo a las necesidades de la época en

la que nos encontramos, por ello es importante modificar los currículos educativos
y los servicios que la misma educación brinda a la sociedad, para una mejora
educativa y sobre todo si hablamos de inclusión.

La inclusión educativa es un tema muy complejo por analizar y podríamos encontrar

opiniones divididas sobre si es buena la inclusión en escuelas regulares o si es
preferible que cada alumno con una necesidad educativa especial NEE, reciba una
educación especializada e individualizada. Así que por eso la importancia de la
mejora educativa y la modificación de acuerdo a las necesidades del propio docente.

La evolución que ha tenido la inclusión ha sido de gran importancia para mejorar la

educación y que está llegue a la mayor población posible; la creación de
organizaciones para ocuparse de ella ha tomado un gran auge en esta época por la
información ofrecida a los padres, o incuso por el alcance que ha tenido dentro de
las escuelas regulares. Sin embargo, aún falta mucho por realizar.

Si bien es importante la inclusión dentro del ámbito escolar regular, se debe tener
sumo cuidado al tener trato con una persona con NEE, ya que requieren de una
necesidad específica de acuerdo a la discapacidad o trastorno que padezca; debido
a que ya no solo se trata de atender discapacidades físicas (ceguera, sordera…), si
no aquellas que no son notables a simple vista.

El docente es una parte importante dentro de la formación educativa de los

individuos, por ello es indispensable que tenga la capacitación necesaria para
atender las necesidades de su grupo, si bien es cierto que se necesita de un equipo
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20ª Lic. Psicopedagogía.

para poder llegar a un mejor resultado es el docente quien interactúa de primera

instancia con los alumnos y observa aquellas características que puede o no tener
una persona con NEE, por eso es importante tener conocimiento y no etiquetar a
los alumnos o dar diagnósticos erróneos y sin fundamento alguno.

Es importante mencionar que si bien el docente debe estar capacitado para poder
tratar con sus alumnos es de gran importancia contar con el apoyo de un psicólogo
y un psicopedagogo para llevar a cabo un acompañamiento dentro de la formación
de cada uno de los individuos.

Cuando hablamos de educación en general, podemos comprender que cada

individuo se forma de una manera en la que pueda resolver problemas dentro de la
sociedad y que sea una persona crítica y funcional, lo mismo se pretende con
aquellas personas con NEE, que puedan ser autosuficientes para poder llevar una
vida dentro de la sociedad y que pueda acoplarse en cada ámbito.

Podría ser una opción que cada persona con NEE recibiera un tratamiento individual
en algún centro especializado acorde a su problema, dificultad o trastorno, y
alcanzando una madurez o un progreso en dicha necesidad, poder integrarlo
posteriormente a escuelas regulares con un acompañamiento interno y externo a la
escuela para continuar con su formación educativa. Sin embargo, dependería de la
evaluación de proyecto actual en el que nos encontremos.
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20ª Lic. Psicopedagogía.