Los principios de individualización consisten en la o las acciones del profesor o profesora de atender

a cada niño o niña de manera individual y no solo al niño sino a todos los miembros que integren la
comunidad educativa.

Debemos considerar que el niño o la niña es un ser único con sus características propias que lo
diferencia de los demás y por eso es necesario atender a cada estudiante de manera individual
respondiendo a sus intereses y necesidades. cada alumno necesita su propio espacio, su tiempo y
motivaciones para aprender. Hay que dejar que los estudiantes trabajen a su propio ritmo de
aprendizaje.

La individualización en la enseñanza significa: la individualización del currículo, la adaptación del

mismo a las necesidades de cada estudiante y la educación que es para todos y no para unos
cuantos.

La enseñanza individualizada es la que permite que cada niño trabaje para conseguir los objetivos
propuestos según su propio ritmo y posibilidades. Por lo tanto, el proceso de enseñanza corresponde
a las condiciones de aprendizaje del individuo.

La aplicación de las técnicas de enseñanza individualizada exige tener muy en cuenta características
específicas de cada individuo, no perdiendo nunca de vista el carácter general del programa y su
organización.

La individualización me parece que es muy importante, pero será que… ¿todos los maestros
implementan o implementamos este principio en las aulas de clase?
Pues en la actualidad todavía hay muchos tabúes o simplemente los maestros de hoy no han dejado
la educación tradicional atrás y, por lo tanto, discriminan o alejan a los estudiantes que cuentan con
una discapacidad; es por esto que la individualización de la enseñanza es un principio muy notable
ya que, si en nuestras instituciones no acogemos a los estudiantes ya sean que cuenten con
necesidades especiales o no, ni les brindamos una educación de calidad, tendremos en el mundo
unos establecimientos educativos que excluyen a todas estas personas con discapacidad que son
iguales a todos por que tienen sueños, metas y las mismas ganas de vivir de una persona que entre
comillas es normal.

Debemos tener en cuenta que en nuestras aulas tendremos personas “normales”, es decir niños y
niñas sin ninguna discapacidad y personas con necesidades especiales, a las cuales tendremos que
apoyar y crearles diferentes estrategias que les permitan crecer al ritmo de aprendizaje que se
adecue más a sus necesidades.

Por tanto, mi invitación es que apoyemos a nuestros niños individualmente puesto que, todos
tenemos necesidades diferentes y para cubrirlas debemos trabajar con cada uno por separado ya
que, todos tienen sus propios ritmos de aprendizaje y si trabajamos con todos de la misma forma no
formaremos personas de bien ni mucho menos les ayudaremos a enfrentarse a la sociedad de hoy.

Por ultimo:
“No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos
y acciones de los demás”
Yadiar Julián (Doctor en Pedagogía, México)