Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
-1
DATOS INFORMATIVOS:
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir reglamentos y manuales de instrucciones adecuados con las propiedades textuales, los procesos,
elementos de la lengua y objeticos comunicativos específicos para utilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con su función específica.
RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
INDICADORES
ESENCIALES DE
EJES DE DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS
RECURSOS EVALUACIÓN/ ACTIVIDAD DE EVALUACION
APREDIZAJE DESEMPEÑO METODOLÓGUICAS
INDICADORES DE
LOGRO
Reconocimiento de los
modificadores del
sujeto.
Utilización de verbos,
sustantivos, artículos y
verbos en diferentes
tipos de textos.
BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica, guía del docente del texto.
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:
DATOS INFORMATIVOS:
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE O MÓDULO: Leer y escribir números naturales hasta seis cifras.
Representar números como la suma de los valores de sus dígitos.
Reconocer rectas paralelas, perpendiculares y secantes y ángulos.
Relaciones y Ubicar en una cuadrícula objetos y Dibujar la cuadrícula Localiza elementos en la TÉCNICA: PRUEBA
Funciones elementos del entorno según sus texto del niño cuadrícula INSTRUMENTO:
coordenadas. (A) Reconocimiento de los elementos Indicadores de logro: CUESTIONARIO
que la forman tarjetas Ubica elementos en la
cuadricula. Representa objetos
Ubicación de los pares ordenados en la cuadrícula
en la cuadrícula cuadernillo del niño según las
Utilización de la cuadrícula para coordenadas
ubicar lugares. gráficos Reconoce el valor
posicional de los
Numérico Leer y escribir números naturales de Identificación de las unidades, revistas Descompone números de números
hasta seis cifras. (C, P, A) decenas y centenas de mil hasta seis dígitos como la Lee y escribe
Formulación de nuevas cantidades suma del valor posicional cantidades de hasta
Ubicación de cantidades en el de sus dígitos. seis cifras
ábaco copias Indicadores de logro: Representa
Ubicación de cantidades en el Identifica los números gráficamente
tablero posicional. semillas Escribe cantidades cantidades
Geométrico Lectura y escritura de cantidades Compone y
juego geométrico descompone
cantidades
Establecer relaciones de secuencia y Diferenciación de números compas Traza ángulos
Medida orden: mayor que >, menor que <, mayores y menores utilizando el
entre, en un conjunto de números Composición y descomposición de cartulinas graduador
naturales. (P) cantidades Clasifica ángulos de
Escritura de cantidades al dictado acuerdo a las
Diferenciación de clases de líneas abaco medidas.
Ubicar el valor posicional de números
naturales de hasta seis cifras. (P)
BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica, guía del docente del texto.
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:
DATOS INFORMATIVOS:
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Escribir el proceso de la formación de la Tierra, por medio del estudio, hasta la evolución al estado actual de las masas
continentales, con el fin de determinar los cambios geológicos ocurridos en largos períodos
RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
INDICADORES ESENCIALES
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS ACTIVIDAD DE
RECURSOS DE EVALUACIÓN/
CURRICULARES DESEMPEÑO METODOLOGICAS EVALUACION
INDICADORES DE LOGRO
Analizar la biografía de la Tierra desde las Lectura de los textos Explica el proceso de TÉCNICA: OBSERVACIÓN
distintas perspectivas que intentan abordarla Analizan los textos texto del niño formación de los continentes, INSTRUMENTO:
y analizarla. Extracción de las ideas las zonas climáticas y su ESCALA NUMÉRICA
EL MUNDO principales tarjetas conexión con la vida vegetal,
NUESTRA CASA Comparación entre animal y humana. Representa
COMÚN teorías cuadernillo Indicadores de logro Gráficamente los temas
Recrear la formación de los Establecen características del niño Identifica los continentes con las precisiones más
continentes para comprender el de cada una de las eras Dibuja el planeta tierra importantes
aparecimiento de las diversas geológicas gráficos
condiciones climáticas y naturales Enlistan las especies que
que han albergado la vida fueron apareciendo y mapas
humana a través de la Historia. evolucionando
esfera
Demostrar cómo se mide la Representación de las Aplica escalas y utiliza paralelos Ubica lugares en los
Tierra en material cartográfico y diferentes teorías laminas y meridianos para determinar la mapas utilizando
cómo se expresan las distancias gráficamente localización y caracterización de paralelos y meridianos.
en dicho material. Representación de la revistas un lugar utilizando material
tierra en los mapas cartográfico.
Diferenciación de goma Indicadores de logro
paralelos de meridianos Representa los husos horarios
Utilizar las líneas imaginarias
Identificación de las zonas
(paralelos y meridianos) como
climáticas
método de ubicación en el globo
Identificación de los usos
terráqueo, a través de criterios horarios
de longitud y latitud. Enuncia y localiza Describe principales
problemas ambientales y problemas ambientales
• Identificar los problemas Identificación de los demuestra actitudes y así como sus posibles
ambientales del mundo como la problemas ambientales hábitos de conservación soluciones.
casa de todos, con el fin de más graves del ambiente.
promover su conservación. Indicadores de logro
Realiza mapa conceptual de los
• Analizar la importancia y la Adaptación de normas de problemas ambientales del mundo.
responsabilidad que tiene cada comportamiento para
uno de los habitantes en el prevenir más problemas
cuidado y la conservación del ambientales.
planeta generando compromisos
de acciones concretas.
4) BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica, guía del docente del texto.
5) OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________
6) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones climáticas de los ecosistemas desde la
interpretación de material cartográfico, para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
Interpretar los movimientos de la Tierra y Determinación de los Explica la incidencia de TÉCNICA: OBSERVACIÓN
su influencia en los seres vivos con movimientos de la Tierra texto del niño los movimientos de la PRUEBA
observaciones directas y la relación de Identificación de las causas de Tierra en el ecosistema. INSTRUMENTO:
resultados meteorológicos. cada movimiento tarjetas Indicadores de logro: ESCALA NUMÉRICA
Dibuja los movimientos CUESTIONARIO
Describir la flora y la fauna propias de Diferenciación de las
cada piso climático, con la obtención, características de cada una de las gráficos Relaciona el movimiento
recolección y procesamiento de datos estaciones climáticas Establece semejanzas y de la Tierra con su
bibliográficos y experimentales e Identificación de los pisos cuadernillo del diferencias entre los consecuencia en la
LA TIERRA, UN interpretaciones de sus experiencias. climáticos niño componentes bióticos y naturaleza.
PLANETA CON Reconocen las regiones de abióticos de cada piso
VIDA nuestro país con sus diferentes laminas climático.
características Indicadores de logro Representa gráficamente
Escribe semejanzas y factores bióticos y
goma diferencias abióticos.
Comparar las características de los Clasificación de factores bióticos Identifica las Diferencia ecosistemas y
ecosistemas terrestres y ecosistemas y abióticos de un ecosistema características y los representa de forma
acuáticos y la interrelación de sus Reconocimiento de las clases de componentes de los gráfica.
componentes, desde la observación,
interpretación, descripción y la relación ecosistemas ecosistemas terrestres y
adaptativa de los organismos al medio. los ecosistemas
acuáticos.
Indicadores de logro
Explicar las relaciones de simbiosis: Explicación de las relaciones que Dibuja ecosistemas
comensalismo y mutualismo con mantienen las diferentes
interpretaciones, descripciones y la especies en la naturaleza.
formulación de ejemplos. Propone alternativas Propone alternativas para
para el manejo racional y la conservación de los
la conservación de los distintos ecosistemas.
ecosistemas.
BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica, guía del docente del texto.
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: