UNIDAD EDUCATIVA MI LINDO ECUADOR “UNEDMILE”

PLAN DIARIO DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 DEL QUIMESTRE N° PRIMERO
HOJA N° __01___
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Fabiola del Rocío Tenesaca Román AÑO LECTIVO: 2022 – 2023 PERIODOS: 2 horas Clase de (12:00-13:20)
ÁREA DE ESTUDIO: Lengua y Literatura GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Noveno FECHA DE APLICACIÓN: miércoles, 6 de julio del 2022
TEMA: Características del resumen académico
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: reconocer los tipos de comunicación a través de lluvia de ideas para aplicarlos en la vida cotidiana.
TÍTULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN: la riqueza expresiva del lenguaje
EJE TRANSVERSAL: Innovación
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ¿Cómo vamos a enseñar? RECURSOS INDICADORES
CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS TÉCNICAS E
ESENCIALES DE
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES INICIALES: I.LL.4.5.1. Compara, TÉCNICAS
 Motivación: Juego de adivinanzas bajo criterios
REFLEXIÓN: preestablecidos, las  Dialogo
¿de qué manera te expresas cuando hablas con tus amigos y cuando hablas con tus relaciones explícitas
docentes? ¿crees que lo haces de la misma forma? ¿por qué? entre los contenidos
de dos o más textos y INSTRUMENTOS
CONCEPTUALIZACIÓN:
Regular la comprensión contrasta sus fuentes;
de un texto mediante la Características del resumen académico autorregula la
aplicación de estrategias  Incluye solamente los puntos sobresalientes y los detalles imprescindibles. comprensión
cognitivas de  Puede ser organizado en una especie de formato mi-ni-IMRAD (introducción, mediante el uso de
comprensión Materiales y Métodos, Resultados y Discusión). estrategias cognitivas
 Texto
autoseleccionadas, de  La redacción debe ser clara y precisa. autoseleccionadas, de
acuerdo con el  Las palabras utilizadas deben tener una connotación rigurosa. acuerdo con el
propósito de lectura.  No debe incluir figuras ni tablas. propósito de lectura  Expresión oral
REF LL.4.3.4 Algunas estrategias para resumir un texto y las dificultades
 Subrayar, releer y subrayar lo más importante identificadas, y
 Eliminar adjetivos, explicaciones, ejemplificaciones y datos de ampliación en valora el contenido
el texto original explícito al
 Resaltar las palabras clave identificar
 Organizar, claificar y jerarquizar la información, por ejemplo, en un mapa contradicciones y
conceptual, una mesa de la tesis u otro organizador gráfico.
ambigüedades. (J.4.,
I.4.)
 APLICACIÓN:
Tarea:
Realizar las paginas 63, 64 y 65 del texto
Banco de pregunta:
1 Escribir dos características de un resumen académico

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE
INDICADORES DE TÉCNICAS E
LA NECESIDAD DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS DE
EDUCATIVA DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) DIDÁCTICOS
LA UNIDAD EVALUACIÓN
ATENDIDA

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

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FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINADORA ACADÉMICA FIRMA DIRECTOR DE UNEDMILE