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MATRIZ DE EVALUACIÓN DE REDACCIÓN TÉCNICA Y COMUNICACIÓN

COMPET. COMPETENCIA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA/ INDICADORES/DESCRIPTORES INSTRUMENTOS REL.ENTRE


GENERAL POR UNIDADES /CAPACIDAD PRODUCTO EV.SUMATIVA
I Conceptual: Conoce las reglas Cuadro presenta los diversos usos Lista De Cotejo Prácticas
informaciones y el contexto sociocultural. Además, se

Utiliza recursos
Escribe con coherencia y cohesión diversos tipos de
texto según las normas gramaticales, a partir de las

Conocen las ortográficas de comparativo Muestra diferencias y semejanza


ortográficos recurso tildación, puntuación Expone ejemplos claros y preciso
comunica fluidamente, empelando diversas

que contribuyen ortográficas y el uso de grafías.


al sentido de su Procedimental: Utiliza Texto Utiliza correctamente las tildes Análisis Examen
estrategias de expresión oral.

texto usan correctamente las informativo Utiliza correctamente los signos de documental parcial
correctamente reglas ortográficas sobre la puntuación (sumativa)
los recursos de tildación, protección de Utiliza correctamente las grafías
ortográficos en la puntuación y grafías los recursos
cons. De texto en la construcción de
argumentativos textos descriptivos y
informativos.
Actitudinal: se Muestra interés por Actitud y Presenta oportunamente trabajos Observación Examen
interesa por el aprendizaje de las práctica de designados prácticas
conocer y usar reglas ortográficas y valores Participa activamente en el (sumativa)
correctamente las su uso respectivo. aprendizaje
reglas Promueve un aprendizaje
ortográficas cooperativo

COMPET. COMPETENCIA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA/ INDICADORES/DESCRIPTORES INSTRUMENTOS REL.ENTRE


GENERAL POR UNIDADES /CAPACIDAD PRODUCTO EV.SUMATIVA
I Conceptual: Conoce las reglas Cuadro presenta los diversos usos Lista De Cotejo Prácticas
iones y el
coherenc

según las
cohesión

informac

sociocult

fluidame
contexto

empelan

estrategi
gramatic

Además,
partir de

comunic

expresió
diversos

diversas
tipos de

normas
Escribe

Utiliza recursos
n oral.
ales, a
texto

as de

Conocen las ortográficas de comparativo Muestra diferencias y semejanza


ural.

nte,
con

ia y

las

do
se

ortográficos recurso tildación, puntuación Expone ejemplos claros y preciso


que contribuyen ortográficas y el uso de grafías.
al sentido de su Procedimental: Utiliza Texto Utiliza correctamente las tildes Análisis Examen
texto usan correctamente las informativo Utiliza correctamente los signos de documental parcial
correctamente reglas ortográficas sobre la puntuación (sumativa)
los recursos de tildación, protección de Utiliza correctamente las grafías
ortográficos en la puntuación y grafías los recursos
cons. De texto en la construcción de
argumentativos textos descriptivos y
informativos.
Actitudinal: se Muestra interés por Actitud y Presenta oportunamente trabajos Observación Examen
interesa por el aprendizaje de las práctica de designados prácticas
conocer y usar reglas ortográficas y valores Participa activamente en el aprendizaje (sumativa)
correctamente las su uso respectivo. Promueve un aprendizaje cooperativo
reglas
ortográficas
II Conceptual: Conoce las
construye categorías Mapa
diversas gramaticales, conceptual
oraciones y estructura oracional,
párrafos de y estrategias para
forma coherente construcción del
y cohesionada, párrafo.
utilizando
Procedimental: Construye oraciones
recursos
gramaticales. y párrafos teniendo
en cuenta las
características de
textos descriptivos,
expositivos y
argumentativos
Actitudinal: Muestra actitud
trabajo en equipo proactiva para el
trabajo en equipo
III Conceptual Conoce los tipos de
Construye texto técnico y
diversos científico, y las
discursos/textos estrategias para
técnicos y construir según su
científicos género discursivo.
teniendo en Procedimental Construye discurso
cuenta técnicos y científicos
protocolos Actitudinal

IV Conceptual
Utiliza diversas Procedimental
estrategias de Actitudinal
expresión oral
para comunicar
diversos textos
académicos,
técnicos y
científicos
considerando el
propósito
comunicativo y
género
discursivo

COMPET. COMPETENCIA COMPETENCIA CAMPO DESEMPEÑO Indicadores EVIDENCIA/ SITUACIÓN DE INSTRUMENTOS REL
GENERAL POR UNIDADES /CAPACIDAD TEMATICO PRODUCTO EVALUACIÓN EV.SU
I Conceptual: Tildación Conoce las reglas Cuadro En el aula Guía de análisis Prácti
Escribe con coherencia y

estrategias de expresión
cohesión diversos tipos

normas gramaticales, a

contexto sociocultural.
Además, se comunica

Utiliza recursos Conocen las recursogeneral y ortográficas de comparativo documental


empelando diversas
informaciones y el
de texto según las

ortográficos que ortográficas especial tildación, puntuación y


fluidamente,
partir de las

contribuyen al Uso de grafías el uso de grafías.


sentido de su
oral.

Procedimental: Signos de Utiliza correctamente Texto Construcción Análisis Ex


texto usan correctamente puntuación. las reglas ortográficas informativo del texto en el documental pa
los recursos de tildación, sobre la aula (sum
ortográficos en la puntuación y grafías en protección de
la construcción de los recursos
cons. De texto textos descriptivos y
argumentativos informativos.
Actitudinal: se Muestra interés por el Actitud y Diversas Observación Exam
interesa por aprendizaje de las práctica de situaciones en prácti
conocer y usar reglas ortográficas y su valores aula (suma
correctamente las uso respectivo.
reglas ortográficas
II Conceptual: Categoría Conoce las categorías
construye gramatical gramaticales,
diversas Coherencia y estructura oracional, y
oraciones y cohesión estrategias para
párrafos de Construcción construcción del
forma coherente y de la oración párrafo.
cohesionada, Construcción
Procedimental: Construye oraciones y
utilizando
del párrafo. párrafos teniendo en
recursos
cuenta las
gramaticales.
características de
textos descriptivos,
expositivos y
argumentativos
Actitudinal: trabajo Muestra actitud
en equipo proactiva para el
trabajo en equipo
III Conceptual La Conoce los tipos de
Construye argumentación texto técnico y
diversos científico, y las
discursos/textos El texto estrategias para
técnicos y académico y construir según su
científicos científico género discursivo.
teniendo en Procedimental (ensayo, Construye discurso
cuenta protocolos
informe, tesis) técnicos y científicos
Actitudinal

IV Conceptual
Utiliza diversas Procedimental
estrategias de Actitudinal
expresión oral
para comunicar
diversos textos
académicos,
técnicos y
científicos
considerando el
propósito
comunicativo y
género discursivo

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