NÚMERO DE SESION

02/09
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

TÍTULO DE LA SESIÓN
“EXCHANGING PERSONAL INFORMATION”

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA

02 (2 horas) 01 “THIS IS ME” 02

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
• Identifica información
• Identificar información de los textos
personal en textos
que escucha en inglés.
orales.
Expresión y comprensión
• Se presenta a si mismo
oral
• Expresar oralmente diversos tipos de y a sus compañeros
textos en inglés. utilizando información
personal
• Utiliza información
• Adecua información según la situación personal para
Producción de textos
comunicativa. completar textos
escritos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (20 minutos)
 El docente saluda a los estudiantes: Good morning. / Good afternoon, según sea el caso.
 El docente escribe en la pizarra nombre de personas famosas de diferentes países: Paolo Guerrero,
Cristiano Ronaldo, Lionel Messi, Shakira, Justin Bieber, etc. Otra opción es colocar imágenes de esos
personajes, si se las tuviera. Se pueden utilizar otros nombres de famosos.
 Los estudiantes comentan los países de origen, nacionalidades e información personal de cada
nombre escrito o cada imagen colocada en la pizarra.
 El docente anota en la pizarra la información brindada por los estudiantes.
 El docente menciona a los estudiantes el objetivo de la sesión.
DESARROLLO (50 minutos)
 El docente escribe en la pizarra oraciones que describen a los personajes presentados. Los
estudiantes las repiten y practican oralmente.
• He’s Paolo Guerrero. He’s Peruvian. He’s a socer player.
• She’s Shakira. She’s Colombian. She’s a singer.
 El docente coloca en la pizarra un papelote con la siguiente ficha de información. Otra opción es
copiarla en la pizarra:

IDENTITY CARD
NAME
AGE
ADDRESS
PHONE NUMBER
NATIONALITY

 El docente brinda tiras de papel a los estudiantes con el cuadro impreso y les solicita rellenar el
cuadro observado en la pizarra.
 Los estudiantes deben imaginar que ellos son un personaje famoso y deben llenar la información
solicitada en la ficha.
 Cuando los estudiantes hayan terminado de completar la ficha, la entregarán al docente, quien
repartirá a cada estudiante una nueva ficha con información elaborada por otro compañero.
 El docente hará un repaso de las preguntas por elaborar para completar el cuadro, tales como:
What´s your name?, How old are you?, What´s your address?, What´s your phone number?, What´s
your nationality? Where are you from?
 Los estudiantes intercambian información y utilizan las fichas recibidas.
 Algunos voluntarios pasan al frente de la clase y practican la conversación frente a sus compañeros.

CIERRE (30 minutos)

 Se divide la clase en parejas y los estudiantes dialogarán con la utilización de su propia información
personal.

Actividades adicionales:
 Worksheet
 Classroom activity: “Personal Information Game”

Metacognición:
 Los alumnos responden las siguientes preguntas:
• How do you feel?
• What did we learn?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 No se asigna tarea para la casa
 RECURSOS
1. Videos:
• https://www.youtube.com/watch?v=cpRA8rjtass
• https://www.youtube.com/watch?v=4JleeUvqEgM
• https://www.youtube.com/watch?v=jXVujrUF9F0
2. Listening activities:
• http://www.eslvideo.com/esl_video_quiz_beginning.php?id=2249
• http://www.adelescorner.org/listening/personal_id/personal_id.html
3. Worksheet:
• https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/greetings_and_personal_
information/questions-greetings-beginner/32678
4. Classroom activity:
• Molinsky, Steven (2003). Side by side 1: Communication Games & Activity Masters. Longman.

IDENTITY CARDS
 WORKSHEET

My name is _____________________________________________ Date: ____/____/____

A. Read and circle the best answer for each questions.

1. A: Hi! How are you? 2. Where is Denisse from? 3. Aylin's number is ____.
My name is Vince. Wednesday. 14 Caledonia Circle
I’m twelve. Barranquilla, Colombia. 13081
I’m fine. Thanks. 18 years old. 8,265,796
Nice to meet you 4435 Madero Street. 57-46-482

4. Alyson's zip code is ___. 5. Where is Michael from? 6. A: Hi! How are you?
14 Caledonia Circle Wednesday. My name is Camile.
13081 Heidelberg, Germany. I’m twelve.
8,265,796 18 years old. I’m fine. Thanks.
57-46-488 4435 Madero Street. Nice to meet you

7. A: Hi! How’s it going? 8. Where is George from? 9. Aylin's zip code is ____.
My name is Vince. Wednesday. 14 Caledonia Circle
I’m twelve. Buenos Aires DF13081
I’m fine. Thanks. Argentina. 8,265,796
Nice to meet you. 18 years old. 57-46-482

10. Kiara's address is ___. 11. How old is Ruppert? 12. A: Hi! How are you?
14 Caledonia Circle Wednesday. My name is Charles.
13081 Heidelberg, Germany. I’m twelve.
8,265,796 18 years old. I’m fine. Thanks.
57-46-488 4435 Madero Street. Nice to meet you

Retrieved from https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/greetings_and_personal_information/questions-greetings-

beginner/32678

B. Write a short paragraph introducing yourself.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
 ACTIVITY: “PERSONAL INFORMATION GAME”

 Se sugiere utilizar este material complementario para reforzar el tema trabajado. El juego se lleva
a cabo en equipos. Se necesitan un dado y una copia del juego por grupo.