Planeacion Patrimonio Cultural Queretaro

Plan anual
Escuela: Asignatura: Patrimonio cultural y Grado: Profesor:

natural de Querétaro
Bloque 1 Acercamiento al patrimonio cultural y natural de Querétaro Fecha:
Competencia que se favorece: Aprendizajes esperados:
Reconocimiento, valoración, cuidado y preservación del patrimonio cultural y natural • Describe las características culturales y naturales que conoce de su entidad y de la región
de Querétaro. donde vive.
• Consulta fuentes diversas para precisar elementos geográficos, naturales, históricos y
culturales de su entidad y localidad.
• Reconoce los elementos culturales y naturales que tienen valor familiar, social, estatal y
nacional del estado de Querétaro.
• Manifiesta sus ideas sobre lo que es el patrimonio y los elementos culturales y naturales
que lo integran.
Contenidos / Tema Actividades / Modalidad de trabajo Tiempo Recursos y Aspectos a evaluar
estimado materiales
didácticos
Ubicación y características de - Creatividad:
diferentes contextos: Círculos que ubican el contexto del estudiante
Primer Patrimonio
periodo: Cultural y
Entorno inmediato Ilustra su patrimonio cultural queretano favorito
agosto- Natural de
La entidad y sus regiones: Ubica e ilustra la ubicación de su municipio y
septiembre- Querétaro,
Sierra Gorda, Semidesierto, comunidad
octubre
San Juan del Río y Valle de - Indaga: Ediciones Punto
Querétaro Fijo, 2016 pp.
Características culturales y El significado de la palabra contexto. 1 - 60
naturales de las regiones Investigación acerca de los pinos de los bosques
de la Sierra Gorda
El significado de una palabra en náhuatl
¿Cuál es tu patrimonio cultural favorito en
Querétaro?
- Redacta / reflexiona:
Significado personal de contexto
Importancia de las lenguas indígenas en el estado
y el país.
Carta a un amigo acerca de las características del
patrimonio en Querétaro.
- La participación social de la comunidad:
Entrevistas con personas de la comunidad
- Tecnología:
Red social que destaque aspectos de su estado y
de su comunidad.
estimado materiales
didácticos
Medios y recursos de - Creatividad:
información: Caligrama a partir de la palabra “Patrimonio”
Documentales: libros, museos
Digitales - Indaga: Acerca de los medios informativos
Historia oral: leyendas útiles en su educación
Ferias y festividades Investiga y explica el concepto de oralidad
Importancia de los medios digitales en su vida
cotidiana.
¿Cuál es tu fiesta tradicional favorita?

Visita una biblioteca cercana a la escuela
Representación de rasgos distintivos de una
festividad de la comunidad.
- Tecnología:
Visita un museo y entrevista a una persona
responsable.
Lectura para valorar la tradición oral.
Productos, costumbres, - Creatividad:

edificaciones y formaciones Ilustra costumbres y tradiciones de su comunidad
geomórficas sobresalientes: Narra la “historia” de una artesanía de la
Gastronomía comunidad.
Lenguas indígenas - Indaga:
Costumbres y tradiciones
Edificaciones, basamentos - Redacta / reflexiona:
prehispánicos y elementos Acerca de la importancia de las lenguas
naturales. autóctonas en relación con lenguas globales como
Productos artesanales: textiles, el inglés.
lana, cestería, vinos, quesos. - La participación social de la comunidad:
Entrevista a pobladores para encontrar platos
tradicionales de la región.
Investiga cuáles son las costumbres o tradiciones
de su comunidad.
estimado materiales
didácticos
- Tecnología:
Lectura para valorar a las lenguas indígenas.
El patrimonio cultural y - Creatividad:

natural: Ilustra costumbres y tradiciones de su comunidad
Concepto de patrimonio Narra la “historia” de una artesanía de la
Criterios para considerar comunidad
elementos naturales y Maqueta sobre el patrimonio inmaterial de su
culturales como patrimonio comunidad
Tipos de patrimonio
- Indaga:
Acerca del concepto de patrimonio cultural y
natural
Su propio concepto de patrimonio para explicarlo
a un extraterrestre.
Contesta cuestionario acerca de la protección del
patrimonio.
El significado del concepto: “pluralismo cultural”

Entrevista a pobladores para encontrar platos
tradicionales de la región.
Investiga cuáles son las costumbres o tradiciones
de su comunidad.
- Tecnología:
Investiga en internet los elementos mexicanos
declarados como patrimonio de la humanidad.
Lectura para fomentar la protección del

patrimonio.
Plan anual
Escuela: Asignatura: Grado: Profesor:
Bloque 2 Diversidad del patrimonio natural de Querétaro Fecha:
Reconocimiento, valoración, cuidado y preservación del patrimonio cultural y natural • Identifica el papel de los ecosistemas y la biodiversidad en el equilibrio ecológico y
de Querétaro. social del espacio geográfico queretano.
• Reconoce la necesidad de conservar el hábitat de especies endémicas para reducir el
impacto ecológico, así como su posible extinción a través de la acción de instituciones y
organizaciones públicas y privadas.
• Aprecia la importancia de los monumentos naturales, parques nacionales y formaciones
geomórficas como elementos importantes en el cuidado de la flora y fauna.
• Valora la importancia de participar en el cuidado y conservación de las áreas protegidas,
parques nacionales, flora y fauna, para contribuir al desarrollo sustentable de la entidad.
estimado materiales
didácticos
Ecosistemas y biodiversidad: - Creatividad:
Semidesierto, sierra, valles Representa mediante un dibujo los ecosistemas y
Segundo Patrimonio
periodo: Cultural y
centrales, bosques de coníferas la biodiversidad de su región
octubre – Natural de
y subtropicales Crea una campaña publicitaria para difundir
noviembre – Querétaro,
Manantiales, ríos y cascadas en manantiales, ríos y cascadas
diciembre
los municipios del estado de Ediciones Punto
- Indaga:
Querétaro. Chuveje, Escanela y Fijo, 2016 pp.
¿Qué es un ecosistema y la biodiversidad?
Ayutla 1 - 60
¿Sabes lo que sucede con las especies en peligro
Necesidad de cuidar y preservar
de extinción en nuestro estado?
el medio ambiente
Sopa de letras de la biodiversidad
Un cuento de ciencia ficción en donde la
humanidad ha terminado con el agua del planeta
Investiga con pobladores acerca de animales en
peligro de extinción
Preservación de especies - Creatividad:
endémicas y en peligro de
Crea una estrategia de concientización para salvar
extinción:
a los animales endémicos de la región
Zoológico para la conservación
Ilustra especies de la flora y la fauna de la Sierra
y recuperación de especies:
Gorda
Wamerú
Zonas para reproducción de esta - Indaga:
especie en Tequisquiapan Investiga aspectos referentes a el venado cola
y área natural del Cimatario: blanca
Los Venados,
estimado materiales
didácticos
Poema dedicado al Zoológico Wamerú
Paráfrasis de la misión del Grupo Ecológico
Sierra Gorda.
Parque Nacional del Cimatario Escribe una crónica de la caída de Maximiliano
Sitios para la preservación de ambientada en el Cerro de las campanas.
especies del semidesierto
Grupos ecológicos Sierra Gorda - La participación social de la comunidad:
Elabora un periódico mural para dar a conocer a
animales endémicos de su región.
- Tecnología:
Vista 360 del Jardín Botánico Quinta Fernando
Schmoll.
Lectura para fomentar el conocimiento y la

protección del cactus mexicano.
Lectura para fomentar el conocimiento de las
características ecológicas de la reserva de la
biósfera Sierra Gorda.
Reservas y áreas de - Creatividad:

protección de la biosfera. Ilustra especies de la flora y la fauna de la Sierra
Parques nacionales y Gorda.
monumentos naturales: Ilustra con imágenes de las Grutas de los Herrera
Sierra Gorda: declarada por la y de la Esperanza.
unesco reserva de la Imagina como fue la vida de los mamuts en la
biosfera y por el gobierno región, y lo ilustra.
federal área natural protegida,
por sus abundantes ecosistemas - Indaga:
de flora y fauna Investigación acerca de las características de la
Área natural protegida y guacamaya verde.
Monumento histórico nacional:
El Cimatario y Cerro de las - Redacta / reflexiona:
Campanas Escribe una crónica de la caída de Maximiliano
Áreas naturales protegidas y ambientada en el Cerro de las campanas.
monumentos naturales: Responde un cuestionario acerca del hallazgo de
Sótano del Barro, Grutas de los un mamut en Huimilpan
Herrera, de la Esperanza
y Peña de Bernal - La participación social de la comunidad:
estimado materiales
didácticos
Fósiles marinos y Tecnología:
paleontológicos: El Madroño,
Amealco, Huimilpan y Landa Lectura para fomentar el conocimiento de las
de Matamoros. características ecológicas de la reserva de la
biósfera Sierra Gorda.
Lectura para destacar aspectos acerca de los

Fósiles marinos y paleontológicos hallados en la
región.
- Creatividad:
Cuidado y conservación de la Elabora un periódico mural con propuestas de la
flora y fauna de Querétaro: comunidad para el cuidado del medio ambiente.
Participación de los
adolescentes en el aprecio y - Indaga:
preservación del patrimonio
natural de la entidad - Redacta / reflexiona:
Reglamentos que deben Cuento de ciencia ficción, distopía a partir de la
seguirse al visitar parques extinción del agua en el planeta.
nacionales, áreas protegidas y
monumentos naturales
Actividades comunitarias que - La participación social de la comunidad:
contribuyen al cuidado A partir del contacto con personas de la
del entorno natural en los comunidad, recopilan propuestas para acciones
espacios donde vive que se deberían emprender a favor del cuidado
del entorno natural, integran un documento final.
- Tecnología:
Crea un spot informativo mediante un podcast
acerca de artículos seleccionados para la
protección al ambiente natural.
Lectura de algunos artículos que integran la Ley

General de Equilibrio Ecológico y la Protección
al Ambiente en materia de Áreas Naturales
Protegidas.
Plan anual
Bloque 3 Patrimonio cultural material: Testimonios arqueológicos, Fecha:
arquitectónicos y artísticos
Reconocimiento, valoración, cuidado y preservación del patrimonio cultural y natural • Comprende el valor patrimonial de las zonas arqueológicas prehispánicas de Querétaro, a
de Querétaro. partir de su ubicación, población, características, funciones y usos en el pasado y presente.
• Identifica las construcciones religiosas y civiles, y conoce sus características, valor
histórico y arquitectónico.
• Compara las características arquitectónicas coloniales y de otros periodos, con las
construcciones contemporáneas de la entidad, para identificar su valor patrimonial y de
uso.
• Aprecia la riqueza artesanal, textil y del vestido de la entidad; su importancia histórica,
económica y cultural.
estimado materiales
didácticos
Principales zonas - Creatividad:
arqueológicas Elabora una línea del tiempo con las principales
Tercer Patrimonio
periodo: Cultural y
prehispánicas: zonas arqueológicas del estado.
diciembre – Natural de
Zonas arqueológicas Ilustra la vestimenta tradicional de un pueblo
enero - febrero Querétaro,
Pueblos originales Chichimecas autóctono.
Relación económica y cultural Elabora un collage acerca de las zonas culturales Ediciones Punto
con otros pueblos de de Mesoamérica. Fijo, 2016 pp.
Mesoamérica 1 - 60
- Indaga:
Valor patrimonial de las zonas
Investiga aspectos del mineral conocido como
arqueológicas de Querétaro
cinabrio
Investiga la vestimenta tradicional de los jonaz,
otomí y pame.
Acerca del códice conocido como: Anales de
Cuauhtinchan.
Reflexiona acerca de la identidad guerrera de los
pueblos jonaces.
Reflexiona acerca de la escritura de códices y su
importancia en el pasado y presente de nuestro
estado.
Mapa conceptual de los sitios de interés
arqueológico de nuestro estado.
Lectura para reflexionar acerca de la
conformación de las primeras comunidades en la
Sierra Gorda.
estimado materiales
didácticos
Construcciones civiles y - Creatividad:
religiosas de la época colonial: Elabora en su cuaderno un mapa para ubicar las
Templos, conventos, misiones, misiones y conventos, ilustrándolas creativamente
casonas y monumentos civiles A partir de la descripción de Conín, imagina y
Las haciendas, características, dibuja su imagen.
función social y económica Cartel turístico que invita a visitar un pueblo
Fuentes, plazuelas y mágico.
monumentos históricos
Arquitectura vernácula - Indaga:
Uso pasado y presente
Investiga los “Pueblos mágicos” de nuestro
estado.
Responde cuestionario sobre la lectura e
identifica adjetivos y aposiciones.
Reflexiona sobre las construcciones religiosas de
nuestro estado y su importancia como patrimonio
Reflexiona acerca de los conceptos de “cultura” y
“patrimonio”.
Reflexiona acerca de la convivencia de la
arquitectura del pasado y las arquitecturas
modernas en nuestra ciudad.

Entrevista a personas acerca de: ¿qué diferencias
observa entre la arquitectura del pasado y la del
presente en nuestro estado?
- Tecnología:
Elabora una cápsula de radio o de video a manera
de campaña publicitaria acerca de una de las
misiones.
Lectura “la leyenda de la batalla de Sangremal”

Lectura para comprender la diferenciación en los
criterios para designar un lugar como patrimonio
mundial.
estimado materiales
didácticos
Estilos arquitectónicos y - Creatividad:
construcciones Ilustra los estilos arquitectónicos y construcciones
contemporáneas: contemporáneas.
Estilos arquitectónicos
Construcciones contemporáneas - Indaga:
Conservación del trazado - Redacta / reflexiona:
urbano colonial y modernista, Un ensayo con el título: “Cómo convive la
coexistencia en las ciudades, herencia del pasado colonial con las
sus andadores, plazas, construcciones modernas de mi ciudad”.
monumentos y fuentes
- Tecnología:
Lectura
Artesanías queretanas: - Creatividad:

Pueblos de artesanos en Realiza una composición libre, a manera de
Querétaro collage, de las expresiones más destacadas de la
Principales artesanías artesanía queretana.
Un patrimonio que persiste y se Realiza con sus compañeros una muestra de
transforma para la satisfacción artesanías y juguetes tradicionales de nuestra
de necesidades de nuestros región.
artesanos, sus familias y aprecio Elabora un periódico mural con el mapa de
de la población Querétaro en donde se especifique en cada zona
las festividades cívicas y religiosas que se
realizan en cada municipio.
- Indaga:
Describe el efecto que espera causar en el público
a partir de la composición libre de las artesanías
queretanas.
- Tecnología:
Lectura
Plan anual
Bloque 4 Patrimonio cultural inmaterial: Lenguas, tradiciones orales, Fecha:
música y danza
Reconocimiento, valoración, cuidado y preservación del patrimonio cultural y natural • Comprende el legado histórico del Camino Real de Tierra Adentro y su papel en la
de Querétaro. conformación de la vida social y cultural de Querétaro.
• Analiza el mestizaje y papel simbólico de diversas manifestaciones musicales y danzas,
asociadas a festividades y tradiciones religiosas.
• Identifica el valor histórico de las narraciones y leyendas, para conocer aspectos de la
vida queretana durante diversos periodos de la historia.
• Aprecia el origen cultural de los componentes de platillos y alimentos de diversas
regiones de Querétaro.
estimado materiales
didácticos
Camino Real de Tierra - Creatividad:
Adentro: selecciona un personaje del Camino Real Tierra Cuarto Patrimonio
Adentro, y escribe un cuento que ocurra en este periodo: Cultural y
Ruta queretana del sitio
camino. febrero – Natural de
Influencia social y cultural de la
marzo - abril
ruta Elabora un diseño para una condecoración al Querétaro,
Vestigios actuales Camino Real Tierra Adentro. Ediciones Punto
Explica el proceso histórico de la construcción de Fijo, 2016 pp.
la Hacienda de Chichimequillas a través de una 1 - 60
historieta.
- Indaga:
Investiga la ruta original del Camino Real de
Tierra Adentro.
Investiga datos acerca de los usos que ha tenido la
ex hacienda de Chichimequillas.
Indaga acerca de los caminos y veredas que
atraviesan nuestro estado y que pertenecen al
trazado original del Camino Real.
¿Por qué nombraron a este camino antiguo como
Patrimonio de la Humanidad?
estimado materiales
didácticos
- Tecnología:
Investiga en internet el procedimiento y los
requisitos para lograr que un lugar sea nombrado
Patrimonio de la Humanidad.
Lectura
- Creatividad:
Música, danza y costumbres Improvisa sonidos a partir de objetos en el salón
religiosas: de clases, para cantar el fragmento de una topada
Arte musical y poético: de huapango arribeño.
huapango, topadas y décimas
Los danzantes: concheros, Ilustra de manera creativa la vestimenta de alguno
corporación de mayordomos y de los personajes de la danza: concheros, apaches
tenanches, apaches y baltasares o baltasares.
Importancia de la pluralidad
cultural en relación con la danza - Indaga:
Costumbres religiosas de Investiga la letra de algún huapango tradicional
otomíes:
capillas, oratorios, calvarios, - Redacta / reflexiona:
chimales y festividades
Analiza la letra de la canción que investigaste y
religiosas
explica su significado.
Sustituye palabras en un texto acerca de la topada
de huapango arribeño con el fin de explicar su
significado.
Reflexiona y contesta preguntas a partir de la
lectura de la vida de un músico.
Reflexiona a partir de la pregunta: ¿Mi
comunidad conserva el conocimiento de los
mayordomos y las tenanches para la organización
de las festividades religiosas?
Ensaya en la identificación de las construcciones:
• Capilla
• Oratorio
• Calvario
• Chimal
y explica su función para la cultura otomí.
estimado materiales
didácticos
Investiga con integrantes de la comunidad acerca
de las mayordomías y su influencia en las fiestas
tradicionales.
- Tecnología:
Investiga en internet y recopila imágenes en
referencia al encuentro de tigres o tecuanes, según
la danza.
Tradición oral:
Leyendas queretanas:
personajes, acontecimientos y Lectura: semblanza de la vida de Guillermo
significados Velázquez, músico queretano.
Función social, económica y
cultural de las leyendas
Relatos, dichos, mitos y sucesos - Creatividad:
Dibuja la imagen que le sugiera la criatura: “El
Chan de Ajuchitlán”.
Escribe un ejemplo de relato, dicho, mito y
suceso, que reflejen la personalidad de los
queretanos.
- Indaga:
Investigación por equipos acerca de tipos de
leyendas presentes en nuestra tradición:
Equipo 1: Leyendas prehispánicas.
Equipo 2: Leyendas coloniales.
Equipo 3: Leyendas de la Independencia.
Equipo 4: Leyendas de la Revolución.
Equipo 5: Leyendas de terror.
estimado materiales
didácticos
Reflexiona en el significado de la leyenda y
escribe una definición personal.
Reflexiona y contesta preguntas acerca de la
leyenda del Chan.
- Tecnología:
Lectura : la leyenda de “El Chán de Ajuchitlán”
Costumbres y tradiciones: - Creatividad:

Gastronomía típica: platillos,
condimentos y dulces Dibuja un mapa comunitario para trazar la ruta
Utensilios que se utilizan en la del Camino Real de Tierra Adentro en nuestro
elaboración de platillos: hornos estado y localiza los vestigios hallados en ella.
de barro, cazuelas de barro, También puntualiza las festividades de la zona
cazos de cobre, braceros, resaltando la gastronomía, la música, la danza y
molcajete, metate las narraciones.
Mestizaje cultural y cambios
en las costumbres alimenticias - Indaga:
queretanas
Una receta que consideren tradicional de su
comunidad.
Expone su receta y compara la variedad de
platillos con sus compañeros de clase y familia
Monta, con la ayuda de sus compañeros, una
exposición de platillos típicos de su comunidad.
- Tecnología:
Plan anual
Bloque 5 El patrimonio natural y cultural, significado presente Fecha:
y futuro
Reconocimiento, valoración, cuidado y preservación del patrimonio cultural y natural • Formula el concepto de patrimonio cultural y natural, para reflexionar sobre su
de Querétaro. importancia presente y futura.
• Destaca los tipos de patrimonio cultural y natural existentes en la entidad.
• Aprecia su participación como integrante de una región y una entidad, con un patrimonio
natural y cultural diverso.
estimado materiales
didácticos
Elementos naturales y - Creatividad:
culturales del patrimonio: Elabora una presentación con el tema: “La
Quinto Patrimonio
periodo: abril Cultural y
Elementos históricos valoración social de mi comunidad”.
– mayo – Natural de
Acción humana sobre el medio
- Indaga: Junio / Julio Querétaro,
natural y cultural en el presente
y futuro. - Redacta / reflexiona: Ediciones Punto
Valoración social colectiva de ¿Cuál es la importancia histórica del patrimonio Fijo, 2016 pp.
los elementos que integran el de mi estado natal? 1 - 60
patrimonio. Analiza y completa una tabla en relación con
acciones positivas y negativas en la protección
del patrimonio.
¿El ser humano tiene derecho de hacer uso y
terminar con los recursos naturales y culturales
mediante sus acciones porque es su derecho?
Redacta los resultados de la investigación
emprendida en torno a la importancia del
patrimonio.
Entrevista a personas de la ciudad acerca de la
importancia que tiene el patrimonio en su vida
comunitaria, por ejemplo, a través de sus fiestas
patronales.
- Tecnología:
Ubica en un mapa virtual sitios de interés del
Camino Real Tierra Adentro y elige una imagen
que los represente.
Lectura
estimado materiales
didácticos
Clasificación de patrimonio: - Creatividad:
Planteamiento de la UNESCO
Crea un itinerario de viaje para conocer el
Muestras sobresalientes del
patrimonio material de Querétaro.
patrimonio tangible, mueble e
inmueble. Crea una campaña publicitaria para conocer
Ejemplos relevantes del nuestro patrimonio inmaterial.
patrimonio intangible en el Elabora un collage con imágenes de los
estado. Elementos patrimoniales que originó el Camino
Elementos patrimoniales que Real de Tierra Adentro.
originó el Camino Real de
Tierra Adentro. - Indaga:
El reconocimiento mundial de
Querétaro como Zona de Investiga cuáles criterios de la UNESCO se
Monumentos históricos aplicaron en la selección de los lugares de
patrimoniales. Querétaro designados como patrimonio de la
humanidad.
Visita tres monumentos de la zona de
monumentos Patrimonio de la Humanidad,
incorporando una imagen por cada uno y lo
describe incluyendo su localización.
Elige tres de los criterios de la UNESCO para la
selección de patrimonio y relaciónalo con uno de
los bienes-patrimonio de Querétaro.

Investiga las responsabilidades que se mencionan
para la preservación de este tesoro del patrimonio
mundial y entrevista a integrantes de la
comunidad acerca de su conocimiento.
- Tecnología:
Lectura
estimado materiales
didácticos
Elementos que definen la - Creatividad:

identidad queretana: Elige una fiesta tradicional, actividad o expresión
El patrimonio cultural y natural de su estado, ciudad, región, municipio o pueblo,
de Querétaro completando un formato al respecto.
Identificación personal con la Crea una historieta basada en el tema de la
herencia patrimonial de la que migración.
se dispone Escribe, con ayuda de sus compañeros, una carta
Influencias culturales de la compromiso mencionando un decálogo de
migración y su repercusión en el acciones emanadas de un ejercicio en el aula.
patrimonio queretano
Participación en acciones que - Indaga:
contribuyen al cuidado y
conservación de su patrimonio - Redacta / reflexiona:
Imagina que escribe a un amigo extranjero,
describiendo cómo es el patrimonio de nuestro
estado.
¿Crees importante la conservación de nuestro
patrimonio?
Reflexiona y contesta cuestionamientos acerca de
la lectura de la migración.
- tecnología:
Lectura: Poema escrito por un migrante

centroamericano

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Escuela: Asignatura: Patrimonio cultural y Grado: Profesor:

- La participación social de la comunidad:

Lectura para valorar la tradición oral.

Productos, costumbres, - Creatividad:

Lectura para valorar a las lenguas indígenas.

El patrimonio cultural y - Creatividad:

- La participación social de la comunidad:

Lectura para fomentar la protección del

Lectura para fomentar el conocimiento y la

Reservas y áreas de - Creatividad:

Lectura para destacar aspectos acerca de los

Lectura de algunos artículos que integran la Ley

- La participación social de la comunidad:

Lectura “la leyenda de la batalla de Sangremal”

Artesanías queretanas: - Creatividad:

- La participación social de la comunidad:

Lectura : la leyenda de “El Chán de Ajuchitlán”

Costumbres y tradiciones: - Creatividad:

- La participación social de la comunidad:

Elementos que definen la - Creatividad:

- La participación social de la comunidad:

Lectura: Poema escrito por un migrante

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