DOCENTES MARÍA RUBÍ MARCANO

AREA DE APRENDIZAJE: ARTE Y PATRIMONIO AÑO: 1 SECCIÓN: A/B MOMENTO: Segundo

P.E.I.C.: ___________________________________________________________________________
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P.A.: __________________________________________________________
TIEMPO DE EJECUCIÓN: INICIO: CIERRE:
COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE ESTUDIOS
AÑO ESCOLAR 2017- 2018
PLAN DE ACCIÓN

TEMAS GENERADORES- TEJIDOS REFERENTES TEÓRICOS

SEMANA FECHAS U.A. ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
TEMÁTICOS PRÁCTICOS
Arte y patrimonio para el reconocimiento Relación cultura, arte y Exposición del Explicar los temas. Materiales:
y desarrollo del ser humano social El ser patrimonio. docente. Los estudiantes de Pizarrón,
humano se reconoce como sujeto artístico a Concepción del arte como medio
través del cual manifiesta su cultura. Quien para interpretar la realidad. Lluvia de ideas manera grupal marcadores,
soy en su sentido de pertenencia a un El arte, la historia local y regional. Preguntas. realizaran una hojas blancas,
pueblo y a una cultura. Manifestaciones culturales en la Exposiciones exposición . libros, material
La unidad en la diversidad. familia y la comunidad. Prueba Escrita impreso,
El arte como creación humana y bien El patrimonio artístico cultural de
patrimonial individual y colectivo cuya la comunidad.
creyones, pega,
esencia se fundamenta en el sujeto histórico Su historia… mi historia. Identidad tijeras,
consciente y crítico. nacional. Diversidad cultural e Humanos:
Interpretación del mundo, las formas de interculturalidad. Docentes,
relacionarse con el medio creado y con la La investigación-acción alumnos.
naturaleza. participativa.
Manifestaciones culturales heredadas por El artesano y la artesana en los
nuestros pueblos en resistencia. procesos de creación artesanal.
Uso social del patrimonio cultural. Los desechos en el arte. Una
Manifestaciones artísticas de la comunidad visión eco-ambiental.
como referentes de la historia viva a través Historia, herencia artística y
de la cual se reconoce y se reconstruye la actualidad de los pueblos
propia historia. originarios de Venezuela.
La dramatización, narraciones
orales.
La diversidad artística y los patrimonios La fotografía, el cine, el arte Exposición -Explicación oral por Materiales:
Todos los pueblos tienen creación artística. digital, el arte de calle. oral. parte del docente. Pizarrón,
Cuando una creación pasa a ser patrimonio Clasificación de los patrimonios.
artístico? marcadores,
Reconociendo lo que somos desde nuestra
Participación -Investigación en hojas, libros,
diversidad artística. .Artes superiores e en clases. clases, discusión del creyones,
inferiores o diversidad Discusión tema; Evaluación material
artística? .Existe realmente lo universal o es socializada. práctica del
una apología a la dominación y la
impreso,
contenido trabajado. cámaras,
colonización?
Las prácticas artísticas contemporáneas. computadoras,
-Explicación oral por internet, …
parte del docente. Humanos:
 Discusión Docentes,
socializada sobre el alumnos.
contenido. Vestuarios,
guiones, entre
-Elaboración de otros.
diseños graficos

-practicas
fotográficas

Elaboracion de
maqueta en clases.

-Explicacion por
parte de la docente
para realizar un
documental y los
cortometrajes.

CONCEPTUALIZACIÓN, GENERALIZACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN: Definición de, arte, patrimonio. Semejanzas entre arte y patrimonio. Clasificación de los patrimonios,
Tipos de Bienes. Definición de diseño gráfico, pasos para crear un diseño gráfico, tipos de diseños, Los afiches publicitarios. La fotografía y el cine. Elaboración de
cortometrajes y documentales, diferencia de los mismos.
 PLAN DE EVALUACIÓN
SEMANA INDICADORES TIPO Y FORMA TECNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN FECHA DE
ACTIVIDAD EVALUATIVA
EVALUACIÓN
-Trabaja en equipo de forma
ordenada y cuidando su
Escala de
2 Exposiciones vocabulario. Formativa/Sumativa Observación 15% 14/01/2019
estimación
-Reconoce la importancia de la
puntualidad y responsabilidad.
-Organiza los contenidos
aportados en clase y los
desarrolla correctamente.
3 Prueba escrita Formativa/Sumativa Observación Prueba escrita 15% 20/02/2019
-Cuida la ortografía y las normas
de redacción.

-Presenta el trabajo con todas las

actividades, cuidando la
presentación y la pulcritud.
Elaboración de diseño Escala de
5 -Utiliza la creatividad, empleando Formativa/Sumativa Observación 10% 11/03/2019
Gráfico estimación
los elementos de la expresión
plástica

6y7 -Presenta el trabajo con todas las

actividades, cuidando la
presentación y la pulcritud.
Maqueta tridimensional Escala de
-Utiliza la creatividad, empleando Formativa/Sumativa Observación 15%
arquitectónica estimación
los elementos de la expresión
plástica
-Demuestra puntualidad
-Presenta el trabajo con todas las
actividades, cuidando la
presentación y la pulcritud.
-Utiliza la creatividad, empleando Escala de
Afiche publicitario Formativa/Sumativa Observación 10% 27/03
los elementos de la expresión estimación
plástica.
-Demuestra puntualidad

-Presenta el trabajo con todas las

actividades. Escala de
Documental/cortometraje Formativa/Sumativa Observación 15% 01/04
-Utiliza la creatividad estimación
- Es puntual
-Sigue instrucciones.
Escala de
Todas las Prácticas en clases -Participa en debates de grupo. Formativa/Sumativa Observación 10% Todo el lapso
estimación
semanas -Comparte con sus compañeros
 en actividades lúdicas.
-Elabora las actividades asignadas
para la casa.
-Trabaja en clases de forma
ordena, cumpliendo con las
actividades asignadas por el
docente.
-Demuestra actitudes de
Todas las cooperación, respeto y
semanas solidaridad en el trabajo en Observación Escala de
- equipo. Formativa/Sumativa estimación
-Sigue las normas al participar en
Rasgos 10% Todo el lapso
las actividades.
-Respeta las normas de
convivencia del colegio.
-Cuida el vocabulario dentro y
fuera del salón de clases.
Nota: Modificaciones sujetas a eventualidades ajenas a la voluntad del docente.