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Se da en los aos 1953, donde una profesora llamada Katherine Watson, cuyo
origen es norteamericano, es contratada en la universidad de Wellesley, que
queda en Inglaterra ,como profesora de la asignatura de Historia del Arte.
En un inicio dicha maestra tuvo conflicto con las alumnas, ya que al comenzar su
primera clase, no haba realizado un diagnstico de los conocimientos previos
de las mismas y prepar una clase totalmente tradicionalista en base a los libros
de texto, pero las alumnas haban memorizado la bibliografa y los temas a
desarrollar en la clase y les pareci que la maestra no tena ms nada que
ensearles, pues lo visto en clase ya lo saba de memoria; de lo que no se
percataron es que ellas estaban para aprender arte no para memorizar fechas y
obras famosas, sino para que ellas marcaran la pauta de lo que ellas podan
definir como arte y tuvieran voz y opinin propia.
Para las siguientes clases, la profesora realiz un diagnostico previo de cada una
de sus alumnas, revisando su expediente y valorando sus fortalezas y
debilidades; se present en clase con algunas diapositivas con distintas imgenes
y pintura que no formaban parte en si del plan de estudios, pero eso dio un giro
inesperado a la clase, la hizo dinmica y llena de cuestionamientos tales como
Qu es arte?
En conclusin:
Que una debe de ser excepcional en lo que hace, debe entregarse y tener
vocacin, debe hacerlo siempre con dinamismo, compromiso, amor, rompiendo
esquemas, para que al final adems de lograr el firme propsito para el cual
existes como profesor, dejes una huella grande. en tus alumnos que haga la
diferencia.