EL ACTO PEDAGOGICO

Es la relación o relaciones que se

establecen entre el enseñante, el enseñado,
el contenido y el contexto, en una
interacción dialéctica, cognocitiva, afectiva y
social.

ALGUNAS CONCEPCIONES COMPONENTES DIMENSIONES

Desde la Pedagogía Constructivista de la Transformación podría decirse que el

acto pedagógico es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que
El acto pedagógico como acto El acto pedagógico como El acto pedagógico como acto
se manifiestan en la interacción de un docente o docentes con los estudiantes un sujeto que aprende(alumno)
social acto psíquico instrumental
mediados por unos componentes del proceso pedagógico y una intencionalidad
claramente definidas. (Julia M. Rodríguez)

Surge en y para una sociedad. su estructura
Acto pedagógico es el arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de refleja la estructura social. El poder social rige
sujeto que enseña(maestro)
aprendizaje (Sonia Alcocer M). el poder pedagógico. La sociedad produce en
la educación sus propios esquemas
y formas de organización. Esto no quiere
decir que el acto pedagógico sea
exclusivamente según la sociedad, por el
contrario tiene potencial transformador,
Es reforzar los valores de los estudiantes, con la única intención de frenar los presenta oposición a las tendencias sociales.
antivalores, Sólo en esta postura formativa puedo iniciar un proceso informativo( y un contenido. Existe entre él y lo social una especie de
contenidos) (Cecilia Harcha Rafachello) tensión, de conflicto. Lo social impregna de
significado lo educativo. lo educativo tiene y
genera sentidos sociales.
La representación que un maestro
tiene de sus alumnos y los deseos
inconscientes que este pueda tener,
son configuración de diversos
elementos intelectuales como: su
propio mundo infantil pasado, su "niño
interno", sus aspectos infantiles no
elaborados, sus primeras
imágenes como alumno y otros
actuales que surgen de la interacción
misma y de la experiencia concreta.
Simultáneamente, podemos
preguntarnos por estos aspectos en el
alumno.
Desde este nivel se agrupan las variables con
las que más se ha trabajado en los análisis de
las situaciones de enseñanza. Son las
variables tradicionalmenteatendidas, son muy
importantes y de gran especificidad pero no
las únicas. Lo curricular, el orden de contenidos,
las actividades, recursos, técnicas de
enseñanza, la evaluación, los aprendizajes, las
corrientes y propuestas pedagógicas, todas
constituyen lo instrumental en el acto
pedagógico.

Estos aspectos son en realidad fuerzas

Consiste en la internalización del alumno respecto a un cúmulo de conocimientos
ofrecidos por un docente cuya mediatización es establecida por heurísticos o Lo social aparece en el interior del acto
estrategias sencillas. El acto pedagógico redunda en un aprendizaje significativo pedagógico en: la organización de la escuela,
para el educando. (LIC.PSIC.Francisco Javier Rodríguez García) la división del trabajo, el currículo, las
relaciones sociales, las relaciones de poder,
fundamentalmente.
que impregnan la dinámica de relación,
interactúan y se influyen desde planos
poco visibles. como el
poder. evidenciarlos permitirá trabajar
mejor, con mayor conciencia y dominio
de la situación y no en respuesta
exclusiva a impulsos.
En lo instrumental también se
esconden significados ideológicosimplícitos e i
nconsciente. Recuperar estos significados no
es sencillo, se requiere provocación y reflexión
y aún mas, otro tipo de análisis.