1° Programación Curricular Anual Del Área de Matemática en Las Rutas Del Aprendizaje PDF

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE
MATEMTICA EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES.
1. Unidad de Gestin Educativa :
2. Institucin Educativa Pblica :
3. rea : Matemtica
4. Grados y Secciones : 1
5. Tiempo : 06 horas semanales
6. Nivel y Modalidad : Secundaria de Menores
7. Profesora Responsable :
8. Directora :
9. Ao Lectivo :
II. ENFOQUE DEL REA.

El Proyecto Educativo Nacional establece en su segundo objetivo estratgico, la necesidad
de transformar las instituciones de educacin bsica de manera tal que asegure una
educacin pertinente y de calidad en la que todos los nios, nias, adolescentes puedan
realizar sus potencialidades como personas y aportar al desarrollo social. En el mbito de la
matemtica, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades
matemticas en su relacin con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para
comprender, analizar, describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuestas a
situaciones concretas, haciendo uso de conceptos, procedimientos y herramientas
matemticas.
III. TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Tema Transversal N 2 Educacin para la vida saludable y de xito.
Tema Transversal N 3 Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
IV. PROPSITOS DEL GRADO.
DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES

Resuelve situaciones Matematizar. Implica tener las habilidades para
problemticas de contexto real poder interpretar y transformar la realidad o
y matemtico que implican la parte de ella con la ayuda de la matemtica,
construccin del significado y asimismo, tener la disposicin de razonar
Nmeros y el uso de los nmeros y sus matemticamente para enfrentar una situacin
operaciones operaciones, empleando problemtica y resolverla.
diversas estrategias de
solucin, justificando y REPRESENTAR. Es un proceso y un producto
valorando sus procedimientos que implica desarrollar habilidades sobre
y resultados. seleccionar, interpretar, traducir y usar una
Cambios y Resuelve situaciones variedad de esquemas para capturar una
relaciones problemticas de contexto real situacin, interactuar con un problema o
y matemtico que implican la presentar condiciones matemticas.
construccin del significado y
el uso de los patrones, COMUNICAR. Implica promover el dialogo, la
igualdades, desigualdades, discusin, la conciliacin y la rectificacin de
relaciones y funciones, ideas, permitiendo al estudiante familiarizarse
utilizando diversas estrategias con el uso de significados matemticos e incluso
de solucin y justificando sus con un vocabulario especializado.
procedimientos y resultados.
Geometra Resuelve situaciones ELABORAR ESTRATEGIAS. Comprende la
problemticas de contexto real seleccin y uso flexible de estrategias con
y matemtico que implican el caractersticas de ser heursticas, es decir, con
uso de relaciones tendencia a la creatividad para descubrir o
geomtricas, su construccin y inventar procedimientos de solucin.
movimiento en el plano y el
espacio, utilizando diversas UTILIZAR EXPRESIONES SIMBLICAS. El
estrategias de solucin y uso de las expresiones y smbolos matemticos
justificando sus ayudan a la comprensin de las ideas
procedimientos y resultados. matemticas, sin embargo, estas no son fciles
Estadstica Resuelve situaciones de generar debido a la complejidad de los
y problemticas de contexto real procesos de simbolizacin.
probabilidad y matemtico que implican la
recopilacin, procesamiento y ARGUMENTAR. La actividad matemtica
valoracin de los datos y la involucra emplear objetivos, procedimientos y
exploracin de situaciones de conceptos matemticos. Los procesos del
incertidumbre para elaborar pensamiento lgico dan sentido a una situacin
conclusiones y tomar y determinan, por aproximaciones sucesivas,
decisiones adecuadas. llegar a la situacin ptima.
4.2. VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes
Valores
Ante el rea Convivencia
Responsabilidad Cumple oportunamente con sus Es solidario con sus
tareas. compaeros.
Respeto Respeta las ideas de los dems Practica la empata.
pese a no compartirlas.
Pide la palabra para expresar sus Respeta el turno de sus
propias ideas. compaeros.
Perseverancia Insiste a pesar de sus errores y Es perseverante en sus metas
limitaciones hasta conseguir lo fijadas.
deseado.
V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
Cronograma
Tipo de
Unidad Ttulo de la Unidad Hora Bimestre
Unidad
I II III IV
1 NMEROS NATURALES Y NMEROS ENTEROS UA X
2 POLGONOS Y NGULOS UA X
3 FUNCIONES Y VARIABLES UA X
FIGURAS GEOMTRICAS EN EL PLANO
4 UA X
CARTESIANO
5 ECUACIONES LINEALES UA X
6 FIGURAS GEOMTRICAS UA X
7 PROBABILIDAD UA X
8 PRINCIPIOS ADITIVO Y MULTIPLICATIVO UA X
5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO
TOTAL DE N DE
BIMESTRE DURACIN DAS
HORAS SEMANAS.
I 47 329 10
II 54 378 11
VACACIONES DEL 02
III 43 301 09
IV 49 343 10
193 1351 42
CLAUSURA a partir del
VI. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.
TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: NMEROS NATURALES Y NMEROS ENTEROS

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Compara y ordena nmeros naturales. - Representacin, orden y operaciones con
Compara y ordena nmeros enteros. nmeros naturales.
Interpreta criterios de divisibilidad. - Representacin, orden y operaciones con
Transforma fracciones en decimales y nmeros enteros.
viceversa. - Divisibilidad, propiedades de nmeros primos
Identifica patrones numricos, los generaliza y compuestos.
y simboliza. - Representacin, orden y operaciones con
nmeros racionales. Operaciones con
fracciones y decimales.
- Patrones numricos.
TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: POLIGONOS Y NGULOS

Clasifica polgonos de acuerdo a sus - Polgonos.
caractersticas. - Permetros y reas de figura poligonales.
Calcula el permetro y rea de figuras - ngulo interno y externo de un polgono.
poligonales. Nacin de rea.
Resuelve problemas de contexto matemtico
que involucran el clculo de ngulo internos - Conversin de unidades de longitud, masa y
y externos de un polgono. capacidad en el sistema mtrico decimal.
Matematiza situaciones reales utilizando las
unidades de longitud, masa y capacidad del - Grficos de barra, pictogramas y tablas de
sistema mtrico decimal. frecuencia absolutas.
Organiza la informacin mediante grafico de
barras, pictogramas y tablas de frecuencias
absolutas.
TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: FUNCIONES Y VARIABLES

Elabora tablas de frecuencia absolutas - Escalas e intervalos con datos no
utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados.
agrupados.
Resuelve problemas de traduccin simple y - Ecuaciones lineales con una sola
compleja que involucran ecuaciones lineales
incgnita.
con una incgnita.
Identifica patrones nmeros, lo generaliza y
simboliza.
Representa diversas formas de la
- Valor numrico de expresiones
dependencia funcionales entre variables: algebraicas.
verbal, tablas, grficos, etc.
Representa diversas formas de la - Nacin de dependencia, funcin,
dependencia funcionales entre variables: variables, dependientes o
tabular, y grafica de funciones. independientes.
- Representacin tabular y grafica de
funcione. Dominio y rango de funciones
lineales.
TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: FIGURA GOMTRICA EN EL PLANO CARTESIANO.
Identifica las propiedades de solidos - Construccin y mediacin de ngulos y
geomtricos como cubos, prismas rectos, y segmentos.
cilindros rectos.
Aplica rotaciones a solidos geomtricos en - Sistema rectangular de coordinadas.
las coordenadas cartesianas de tres
dimensiones.
Identifica figuras simetra axial y simetra - Simetra: simetra axial, simetra puntual.
puntual. - Operaciones de traslacin y rotacin de
Aplica rotaciones a solidos geomtricos en figuras geomtricas en el plano cartesiano.
las operaciones de traslacin y rotaciones de
figuras geomtricas. - Promedios aritmticos, simples y
Resuelve problemas que involucran el ponderados, mediana y moda en datos
clculo de promedios aritmticos, simple y numricos no agrupados.
ponderando, mediana y moda en datos
numricos no agrupados.
TITULO DE LA QUINTA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES

Calcula experimentalmente la probabilidad - Suceso y espacio de suceso.
de eventos equiprobables.
Identifica relaciones de proporcionalidad - Ecuaciones lineales con una sola incgnita.
directa e inversa en situaciones en contexto
real.
Describe y utiliza reglas de - Nocin de conjunto. Determinacin de
correspondencia. conjuntos.
Describe y utiliza reglas de - Relaciones y operaciones entre conjuntos.
correspondencia. - Diagrama de clasificacin y organizacin de
Representa de diversas formas la informacin cuantitativa (ven, Carroll)
dependencia funcional entre variables.
TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS

Resuelve problemas que implican clculos - Calcula el valor numrico de expresiones
en expresiones numricas con nmeros algebraicas.
naturales, enteros oracionales.
Identifica las propiedades de slidos - Cubo, prima y cilindro.
geomtricos como cubos, prismas y
cilindros. - reas lateral y total del cubo, prisma y
Calcula el permetro y rea de figuras cilindro.
poligonales. - Resuelve problemas de conversin de
Estima o calcula exactamente el rea de unidades de longitud, masa y capacidad en el
figuras planas utilizando diversos mtodos. sistema mtrico decimal.
Formula ejemplos de experimentos - Experimento determinstico y aleatorio en
aleatorios y determinsticos. situaciones reales.
TITULO DE LA STIMA UNIDAD: PROBABILIDAD
Calcula experimentalmente la probabilidad - Probabilidad de eventos equiprobables.
de eventos equiprobables.
Matematiza situaciones de contexto real - Calcula el dominio y rango de funciones
utilizando los nmeros naturales, crticos o elementales.
racionales y sus propiedades.
Resuelve problemas que implican clculos - Resuelve problemas de traduccin simple y
en expresiones numricas en nmeros compleja de proporcionalidad directa e
naturales, enteros o racionales. inversa.
Resuelve problemas que involucren
operaciones entre conjuntos. - Resuelve problemas con las relaciones y
Realiza y verifica operaciones utilizando la operaciones entre conjuntos.
calculadora, para reflexionar sobre
conceptos. - Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin de
datos utilizando conjuntos.
TITULO DE LA OCTAVA UNIDAD: PRINCIPIOS ADITIVO Y MULTIPLICATIVO

Resuelve problemas de contexto matemtico - Resuelve problemas de construccin y
que involucren segmentos y ngulos. medicin de ngulos y segmentos.
- Resuelve problemas de optimizacin de
Resuelve problemas de contexto matemtico trayectos que involucren el desarrollo de
que involucre el clculo de ngulos internos slidos geomtricos.
y externos de un polgono. - Resuelve problemas que implican el clculo
de las reas lateral y total del cubo, prisma y
Aplica el principio aditivo y el principio cilindro.
multiplicativo para realizar conteos. - Principio aditivo y principio multiplicativo
Representa eventos en diagramas de rbol apara la realizacin de conteos.
para contar y listar. - Grfica de rboles para contar y listar.
VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
MTODOS TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS TCNICAS COGNITIVAS

Mtodo deductivo (sntesis) Dilogo. Mapas conceptuales.
Mtodo inductivo (anlisis) Dinmica grupal. Mapas semnticos.
Mtodo cooperativo. Observacin. Organizaciones visuales.
Mtodo de descubrimiento. Torbellino de ideas. Redes conceptuales.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.
VIII. ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.
a. La evaluacin es permanente e integral.

b. En cada unidad didctica se evaluarn criterios.
c. Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen criterios de evaluacin.
d. La evaluacin de criterios se realizar mediante los indicadores de evaluacin.
e. Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluacin.
IX. BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES

Para el alumno:
MATEMTICA 1 Editorial Santillana.
Para el docente:
MATEMTICA 1 Editorial Santillana.
MANUAL DEL DOCENTE MED.
FECHA: ..
___________________________________ __________________________________
PROFESOR DEL REA DIRECTOR(A)
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO DE LA UNIDAD: NMEROS NATURALES Y NMEROS ENTEROS
1. DATOS GENERALES.
a) Institucin Educativa :
b) Grados y Secciones : Primero
c) rea Curricular : Matemtica
d) Horas semanales : 06 horas semanales
e) Profesor del rea :
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
La matemtica siempre ha desempeado un rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos

cientficos y tecnolgicos. En ese sentido, reconocemos su funcin instrumental y social que no ha
permitido interpretar, comprender y dar soluciones a los problemas de nuestro entorno. Todos los seres
humanos, desde que hacemos hasta que morimos, usamos algn tipo de aprendizaje matemtico.
Nacemos sin saber matemticas, pero el mundo est lleno de experiencias que pueden convertirse en
aprendizajes matemticos utilizables en diversas circunstancias.
4. COMPETENCIAS MATEMTICAS.
Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.
Geometra. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso
de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio,
utilizando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Estadstica y probabilidad. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que
implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de
incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
5. TEMA TRANSVERSAL.
5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

5.2. Educacin para la vida saludable y de xito.
5.3. Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
6. VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes
VALORES
Cumple oportunamente con sus tareas. Es solidario con sus
Responsabilidad
compaeros.
Respeta las ideas de los dems pese a no Practica la empata.
compartirlas. Respeta el turno de sus
Respeto
Pide la palabra para expresar sus propias compaeros.
ideas.
Insiste a pesas de sus errores y limitaciones Es perseverante en sus
Perseverancia
hasta conseguir lo deseado. metas fijadas.
7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
Capacidades Escenarios y
Competencia Contenidos Indicadores Tiempo
Generales Actividades
Nmero y Compara y Representacin, Representa y Toma la iniciativa
operaciones. ordena nmeros orden y compara para formular
naturales. operaciones con nmeros preguntas,
nmeros naturales en la buscar y plantear
naturales. recta numrica. problemas.
Nmero y Compara y Representacin, Efecta las Muestra
operaciones. ordena nmeros orden y operaciones rigurosidad para
naturales. operaciones con aritmticas representar
nmeros elementales con relaciones,
naturales. los nmeros plantear
enteros. argumentos y
comunicar
resultados.
Nmero y Interpreta Divisibilidad, Reconoce los Muestra
operaciones. criterios de propiedades de mltiplos y seguridad y
divisibilidad. nmeros primos divisores de un perseverancia al
y compuestos. nmero, resolver
nmeros primos problemas y
y compuestos comunicar
entre s. resultados
matemticos.
Cambio y Transforma Representacin, Efecta las Valora
relaciones. fracciones en orden y operaciones aprendizajes
decimales y operaciones con aritmticas desarrollados en
viceversa. nmeros elementales con el rea como
racionales. los nmeros parte de su
Operaciones con racionales. proceso
fracciones y formativo.
decimales.
Cambio y Identifica Patrones Reconoce los Acta con
relaciones. patrones numricos. patrones honestidad en la
numricos, los numricos. evaluacin de
generaliza y sus aprendizajes
simboliza. y en el uso de
datos
estadsticos.
8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.
PESO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES ITEM PTJE INSTRUMENTOS
%
Nmero y 1 - Representa y compara nmeros 40 2 8
operaciones naturales en la recta numrica.
2 - Efecta las operaciones 30 2 6
aritmticas elementales con los Anlisis de
nmeros enteros. casos.
3 - Reconoce los mltiplos y 30 2 6
divisores de un nmero, nmeros
primos y compuestos entre s. Debate.
TOTAL 100 6 20
Cambios y - Efecta las operaciones 40 2 8
relaciones aritmticas elementales con los Dilogo.
nmeros racionales.
- Reconoce los patrones 60 2 12
numricos. Proyecto.
TOTAL 100 4 20
Geometra
TOTAL Textos.
Estadstica y
probabilidad
TOTAL
TITULO DE LA UNIDAD: POLGONOS Y NGULOS
1. DATOS GENERALES.
b) Grados y Secciones : Primero.
c) rea Curricular : Matemtica.
d) Horas semanales : 06 horas acadmicas.
e) Profesor del rea :
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
La enseanza de la matemtica es una tarea que requiere esfuerzos de los maestros, estimulando a
pensar a nuestros estudiantes, de autoridades educativas comprometidas con el mejoramiento continuo
de la educacin matemtica, de instituciones educativas que provean ambientes, recursos y materiales
de alta calidad para estimular el aprendizaje de la matemtica. Tambin de una sociedad educadora
comprometida, que nos rete a ser personas ms propositivas y activas, no dependientes ni pasivas, que
demande usar el propio razonamiento para resolver desde problemas cotidianos hasta problemas de
gran tendencia.

resultados.
a. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

b. Educacin para la vida saludable y de xito.
c. Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
Actitudes
VALORES
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
ideas.
Perseverancia
Geometra. Clasifica Polgonos Describe las Toma la iniciativa
polgonos de caractersticas del para formular
acuerdo a sus polgono. preguntas, buscar y
caractersticas. plantear problemas.
Geometra. Calcula el Permetros y reas Expresa la Muestra rigurosidad
permetro y rea de figuras medida de para representar
de figuras poligonales. longitudes, relaciones, plantear
poligonales. superficies y argumentos y
volmenes, masa comunicar
y tiempo con las resultados.
unidades del S.I.
Geometra. Resuelve ngulos internos Resuelve Muestra seguridad
problemas de y externos de un ejercicios y y perseverancia al
contexto polgono. problemas de resolver problemas
matemtico que Nocin de rea. sistemas de y comunicar
involucra el medidas resultados
clculo de angulares. matemticos.
ngulos internos y
externos de un
polgono.
Cambio y Matematiza Conversin de Convierte Valora aprendizajes
relaciones. situaciones reales unidades de unidades de desarrollados en el
utilizando las longitud, masa en medida de masa rea como parte de
unidades de capacidad en el del sistema ingls su proceso
longitud masa y sistema mtrico al S.I. y viceversa. formativo.
capacidad del decimal.
sistema mtrico
decimal.
Cambio y Organiza la Grfico de barras, Elabora grficos Toma la iniciativa
relaciones. informacin pictogramas y de barras para formular
mediante grficos tablas de circulares y preguntas, buscar
de barras, frecuencias pictogramas a conjeturas y
pictogramas y absolutas. partir de datos plantear problemas.
tablas de cuantitativos.
frecuencia
absoluta.
PESO
%
Nmero y
operaciones
TOTAL
Cambios y 1 - Convierte unidades de medida 100 2 20 Anlisis de
relaciones de masa del sistema ingls al S.I. casos.
y viceversa.
TOTAL 100 2 20
Geometra - Describe las caractersticas del 40 2 8 Debate.
polgono.
- Expresa la medida de longitudes, 30 2 6
superficies y volmenes, masa y Dilogo.
tiempo con las unidades del S.I.
- Resuelve ejercicios y problemas 30 2 6
de sistemas de medidas Proyecto.
angulares.
TOTAL 100 6 20
Estadstica y - Elabora grficos de barras 100 2 20 Textos.
probabilidad circulares y pictogramas a partir
de datos cuantitativos.
TOTAL 100 2 20
TITULO DE LA UNIDAD: FUNCIONES Y VARIABLES
1. DATOS GENERALES.
e) Profesora del rea :
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
En la escuela, la promocin de la competencia matemtica se da en torno a las capacidades de

matematizar, elaborar y seleccionar estrategias, a representar matemticamente situaciones reales, a
usar expresiones simblicas, a comunicar y argumentar, a explorar, probar y experimentar, Si los
estudiantes adquieren estas capacidades y las usan en su vida, adquirirn mayor seguridad y darn
mayor y mejor sentido a su aprendizaje matemtico.

resultados.

Actitudes
VALORES
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
ideas.
Perseverancia
Estadstica y Elabora tablas de Escalas e Describe las Toma la iniciativa
probabilidad. frecuencias intervalos con caractersticas de para formular
absolutas datos no las escalas. preguntas, buscar y
utilizando escalas agrupados. plantear problemas.
e intervalos con
datos no
agrupados.
Nmero y Resuelve Ecuaciones Expresa diversas Muestra rigurosidad
operaciones. problemas de lineales con una ecuaciones para representar
traduccin simple sola incgnita. lineales con una relaciones, plantear
y compleja que sola incgnita. argumentos y
involucran comunicar
ecuaciones resultados.
lineales con una
incgnita.
Nmero y Identifica patrones Valor numrico de Resuelve Muestra seguridad
operaciones. numricos, los expresiones ejercicios y y perseverancia al
generaliza y algebraicas. problemas de resolver problemas
simboliza. valor numrico de y comunicar
expresiones resultados
algebraicas. matemticos.
Cambio y Representa Nocin de Identifica formas Valora aprendizajes
relaciones. diversas formas dependencia, de dependencia desarrollados en el
de la dependencia funcin, variables funcional. rea como parte de
funcional entre dependientes e su proceso
variables verbal, independientes. formativo.
tablas, grficos,
etc.
Geometra. Representa Representacin Elabora grficos Acta con
diversas formas tabular y grfica de dominio y honestidad en la
de la dependencia de funciones. rango de evaluacin de sus
funcional entre Dominio y rango funciones lineales. aprendizajes y en el
variables: tabular de funciones uso de datos
y grfica de lineales. estadsticos.
funciones.
PESO
%
Nmero y 1 - Expresa diversas ecuaciones 40 2 8
operaciones lineales con una sola incgnita.
2 - Resuelve ejercicios y problemas 60 2 12 Anlisis de
de valor numrico de casos.
expresiones algebraicas.
TOTAL 100 4 20
Cambios y 1 - Identifica formas de dependencia 100 2 20 Debate.
relaciones funcional.
TOTAL 100 2 20
Geometra 1 - Elabora grficos de dominio y 100 2 20 Dilogo.
rango de funciones lineales.
TOTAL 100 6 20 Proyecto.

Estadstica y 1 - Describe las caractersticas de 100 2 20
probabilidad las escalas.
Textos.
TOTAL 100 2 20
TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO
1. DATOS GENERALES.
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
La matemtica cobra mayor significado y se aprende mejor cuando se aplica directamente a situaciones
de la vida real. Nuestros estudiantes sentirn mayor satisfaccin cuando puedan relaciones cualquier
aprendizaje matemtico nuevo con algo que saben y con la realidad cotidiana. Eso es una matemtica
para la vida, donde el aprendizaje se genera en el contexto de la vida y sus logros van hacia ella.

resultados.

Actitudes
VALORES
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
ideas.
Perseverancia
Geometra. Identifica las Construccin y Reconoce las Toma la iniciativa
propiedades de medicin de distintas clases de para formular
slidos geomtricos ngulos y construccin y preguntas, buscar y
como cubos, segmentos. medicin de plantear problemas.
prismas rectos y ngulos.
cilindros rectos.
Geometra. Aplica rotaciones a Sistema Reconoce el Muestra rigurosidad
slidos geomtricos rectangular de sistema para representar
en las coordenadas coordenadas. rectangular de relaciones, plantear
cartesianas de tres coordenadas. argumentos y
dimensiones. comunicar
resultados.
Cambio y Identifica figuras Simetra: Diferencia la Muestra seguridad
relaciones. con simetra axial y simetra axial, simetra axial de y perseverancia al
simetra puntual. simetra puntual. la simetra resolver problemas
puntual. y comunicar
resultados
matemticos.
Cambio y Aplica rotaciones a Operaciones de Expresa las Valora aprendizajes
relaciones. slidos geomtricos traslacin y operaciones de desarrollados en el
en las operaciones rotacin de traslacin y rea como parte de
de traslacin y figuras rotacin de las su proceso
rotaciones de geomtricas en figuras formativo.
figuras geomtricas. el plano geomtricas.
cartesiano.
Nmero y Resuelve Promedios Reconoce los Toma la iniciativa
operaciones. problemas que aritmtico, promedios para formular
involucran el clculo simple y aritmticos. preguntas, buscar
de promedios ponderado, conjeturas y
aritmticos, simple mediana y moda plantear problemas.
y ponderado, en datos
mediana y moda en numricos no
datos numricos no agrupados.
agrupados.
PESO
%
Nmero y 1 - Reconoce los promedios 100 2 20
operaciones aritmticos.
TOTAL 100 4 20 Anlisis de
Cambios y 1 - Diferencia la simetra axial de la 40 2 8 casos.
relaciones simetra puntual.
2 - Expresa las operaciones de 60 2 12
traslacin y rotacin de las Debate.
figuras geomtricas.
TOTAL 100 2 20
Geometra 1 - Reconoce las distintas clases de 40 2 8 Dilogo.
construccin y medicin de
2 ngulos. 60 2 12
- Reconoce el sistema rectangular Proyecto.
de coordenadas.
TOTAL 100 6 20
Estadstica y Textos.
probabilidad
TOTAL
TITULO DE LA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES
1. DATOS GENERALES.
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
Desarrollar habilidades de independencia y control sobre el proceso de aprendizaje exige que los
estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje, sean conscientes sobre cmo aprenden, practiquen
el auto cuestionamiento y usen de forma abierta y flexible diversas estrategias para aplicar
selectivamente en la ejecucin de determinadas tareas y actividades matemticas. Por ello, es
importante el rol del docente como agente mediador, orientador y provocador de formas de pensar y
reflexionar durante las actividades matemticas.

resultados.

Actitudes
VALORES
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
ideas.
Perseverancia
Estadstica y Calcula Suceso y espacio Resuelve Toma la iniciativa
probabilidad. experimentalment de sucesos. problemas de para formular
e la probabilidad contexto preguntas, buscar y
de eventos matemtico. plantear problemas.
equiprobables.
Nmero y Identifica Ecuaciones Reconoce las Toma la iniciativa
operaciones. relaciones de lineales con una magnitudes para formular
proporcionalidad sola incgnita. directa e preguntas, buscar y
directa e inversa indirectamente plantear problemas.
en situaciones de proporcionales.
contexto real.
Cambio y Describe y utiliza Nocin de Determina Muestra seguridad
relaciones. reglas de conjunto. conjuntos por y perseverancia al
pertenencia. Determinacin de extensin y resolver problemas
conjuntos. comprensin. y comunicar
resultados
matemticos.
Cambio y Describe y utiliza Relaciones y Efecta, grfica y Valora aprendizajes
relaciones. reglas de operaciones en representa las desarrollados en el
correspondencia. tres conjuntos. operaciones con rea como parte de
conjuntos. su proceso
formativo.
Nmero y Representa de Diagramas de Reconoce Muestra rigurosidad
operaciones. diversas formas la clasificacin y conjuntos y los para representar
dependencia organizacin de presenta con el relaciones, plantear
funcional entre informacin diagrama de argumentos y
variables. cuantitativa (Venn, VENN. comunicar
Carroll) resultados.
PESO
%
Nmero y 1 - Reconoce las magnitudes directa 40 2 8
operaciones e indirectamente proporcionales.
2 - Reconoce conjuntos y los 60 2 12 Anlisis de
presenta con el diagrama de casos.
VENN.
TOTAL 100 4 20
Cambios y 1 - Determina conjuntos por 100 2 20 Debate.
relaciones extensin e indirectamente
proporcionales.
2 - Efecta, grfica y representa las Dilogo.
operaciones con conjuntos.
TOTAL 100 2 20
Geometra Proyecto.
TOTAL
Estadstica y 1 - Resuelve problemas de contexto 100 2 20
probabilidad matemtico. Textos.
TOTAL 100 2 20
TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS.
1. DATOS GENERALES.
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
Mejorar la calidad de la enseanza y del aprendizaje de la matemtica es una tarea que compromete a
todos. Por ello, es fundamental introducir una nueva prctica pedaggica donde la matemtica sea
concebida como parte de la realidad y de la vida misma que permita el logro de aprendizajes
fundamentales. Esta perspectiva de aprendizaje. Obliga a repensar y resignificar la manera como
miramos la educacin matemtica de tal forma que concuerde con las caractersticas del ciudadano que
queremos y necesitamos formar, el nfasis no estar en memorizar el conocimiento a usar la
matemtica en distintos mbitos de su vida y a aprender durante toda la vida.

resultados.

Actitudes
VALORES
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
ideas.
Perseverancia
Nmero y Resuelve Calcula el valor Reconoce las Toma la iniciativa
operaciones. problemas que numrico de distintas clases de para formular
implican clculos expresiones expresiones preguntas, buscar y
en expresiones algebraicas. algebraicas, plantear problemas.
numricas con segn el nmero
nmeros de trminos.
naturales, enteros
o racionales.
Geometra. Identifica las Cubo, prisma y Reconoce figuras Toma la iniciativa
propiedades de cilindro. geomtricas. para formular
slidos preguntas, buscar y
geomtricos como plantear problemas.
cubos, prismas y
cilindros.
Cambios y Calcula el reas lateral y Convierte Muestra seguridad
relaciones. permetro y rea total del cubo, unidades de y perseverancia al
de figuras prisma y cilindro. medida de masa resolver problemas
poligonales. del sistema ingls y comunicar
al S.I. y viceversa. resultados
matemticos.
Cambios y Estima o calcula Resuelve Expresa las Valora aprendizajes
relaciones. exactamente el problemas de medidas de desarrollados en el
rea de figuras conversin de superficie y rea como parte de
planas utilizando unidades de volumen masa su proceso
diversos mtodos. longitud, masa y con las unidades formativo.
capacidad en el del S.I.
sistema mtrico
decimal.
Cambios y Formula ejercicios Experimento Reconoce si un Toma la iniciativa
relaciones. de experimentos determinstico y enunciado para formular
aleatorios y aleatorio en representa un preguntas, buscar y
determinsticos. situaciones reales. experimento plantear problemas.
aleatorio.
PESO
%
Nmero y 1 - Reconoce las distintas clases de 100 2 20
operaciones expresiones algebraicas, segn
el nmero de trminos. Anlisis de
TOTAL 100 2 20 casos.
Cambios y 1 - Convierte unidades de medida 40 2 8
relaciones de masa del sistema ingls al S.I.
y viceversa. Debate.
2 - Expresa las medidas de 30 2 6
superficie y volumen masa con
las unidades del S.I. Dilogo.
3 - Reconoce si un enunciado 30 2 6
representa un experimento
aleatorio. Proyecto.
TOTAL 100 2 20
Geometra 1 - Reconoce figuras geomtricas. 40 2 8
TOTAL 100 6 20 Textos.
Estadstica y
probabilidad
TOTAL
TITULO DE LA UNIDAD: PROBABILIDAD.
1. DATOS GENERALES.
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
El aprendizaje de la matemtica es interminable, por lo que muchos aseveran que mientras ms se

aprende matemticas, ms falta por aprender. El problema es cuando la matemtica que aprendemos
resulta poco significativa, poco aplicable a la vida, o simplemente aburrida, tanto que al dejar el colegio
olvidamos lo que aprendimos y no seguimos aprendindola por nuestra cuenta. Hay quienes aprendan
la matemtica por s mismos, mientras que la mayora no lo hace. Necesitamos algn tipo de
acompaamiento para aprenderla y reflexionar sobre nuestro propio aprendizaje.

resultados.

Actitudes
VALORES
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
ideas.
Perseverancia
Estadstica y Calcula Probabilidad de Interpreta y Valora aprendizajes
probabilidad. experimentalmente eventos analiza la desarrollados en el
la probabilidad de equiprobables. probabilidad de un rea como parte de
eventos suceso. su proceso
equiprobables. formativo.
Nmero y Matematiza Calcula el Identifica el Muestra seguridad

operaciones. situaciones de dominio y rango dominio y rango y perseverancia al
contexto real de funciones de funciones resolver problemas
utilizando los elementales. elementales. y comunicar
nmeros naturales, resultados
crticos o racionales matemticos.
y sus propiedades.
Estadstica y Resuelve Resuelve Interpreta y Toma la iniciativa
probabilidad. problemas que problemas de analiza grficas y para formular
implican clculos en traduccin tablas de datos. preguntas, buscar y
expresiones simple y plantear problemas.
numricas en compleja de
nmeros naturales proporcionalidad
enteros o directa e inversa.
racionales.
Nmero y Resuelve Resuelve Formula y Muestra rigurosidad
operaciones. problemas que problemas con resuelve y perseverancia al
involucren las relaciones y situaciones resolver problemas
operaciones entre operaciones matemticas que y comunicar
conjuntos. entre conjuntos. involucren resultados
operaciones en N. matemticos.
Cambios y Realiza y verifica Resuelve Efecta, grafica y Muestra seguridad
relaciones. operaciones problemas de representa las y perseverancia al
utilizando la contexto real y operaciones con resolver problemas
calculadora para matemtico que conjuntos. y comunicar
reflexionar sobre implican la resultados
conceptos. organizacin de matemticos.
datos utilizando
conjuntos.
PESO
%
Nmero y 1 - Identifica el dominio y rango de 40 2 8
operaciones funciones elementales.
2 - Formula y resuelve situaciones 60 2 12 Anlisis de
problemticas que involucren casos.
operaciones en N.
TOTAL 100 4 20
Cambios y 1 - Efecta, grafica y representa las 100 2 20 Debate.
relaciones operaciones con conjuntos.
TOTAL 100 2 20
Geometra Dilogo.
TOTAL 100 6 20
Estadstica y 1 - Interpreta y analiza la 50 2 10
probabilidad probabilidad de un suceso. Proyecto.
2 - Interpreta y analiza grficas y 50 2 10
tablas de datos.
TOTAL 100 4 20 Textos.
TITULO DE LA UNIDAD: PRINCIPIOS ADITIVO Y MULTIPLICATIVO.
1. DATOS GENERALES.
2. DURACIN:
3. JUSTIFICACIN:
Aprender a resolver problemas no solo supone dominar una tcnica matemtica, sino tambin
procedimientos estratgicos y de control poderosos para desarrollar capacidades, como la
matematizacin, representacin, comunicacin, elaboracin de estrategias, utilizacin de expresiones
simblicas, argumentacin, entre otras. La resolucin de situaciones problemticas implica una accin
que, para ser eficaz, moviliza una serie de recursos, diversos esquemas de actuacin que integran al
mismo tiempo conocimientos, procedimientos matemticos y actitudes.

resultados.

Actitudes
VALORES
Responsabilidad
compaeros.
Respeto
ideas.
Perseverancia
Geometra. Resuelve Resuelve Identifica, Muestra seguridad
problemas de problemas de simboliza y y perseverancia al
contexto construccin y representa resolver problemas
matemtico que medicin de puntos, rectas y y comunicar
involucren ngulos y planos y los resultados
segmentos y segmentos. grafica en el plano matemticos.
ngulos. cartesiano.
Geometra. Resuelve Resuelve Describe las Acta con
problemas de problemas de caractersticas y honestidad en la
contexto optimizacin de elementos de evaluacin de sus
matemtico que trayectos que slidos aprendizajes y en el
involucren involucran el geomtricos y usa uso de datos
segmentos y desarrollo de la notacin estadsticos.
ngulos. slidos adecuada.
geomtricos.
Nmero y Resuelve Resuelve Resuelve Valora aprendizajes
operaciones. problemas de problemas que ejercicios y desarrollados en el
contexto implican el clculo problemas de rea como parte de
matemtico que de las reas lateral sistema de su proceso
involucre el y total del cubo, medidas de reas. formativo.
clculo de prisma y cilindro.
ngulos internos y
externos de un
polgono.
Cambios y Aplica el principio Principio aditivo y Ordena la Muestra seguridad
relaciones. aditivo y el principio informacin que y perseverancia al
principio multiplicativo para se da en el resolver problemas
multiplicativo para la realizacin de problema. y comunicar
realizar conteos. conteos. resultados
matemticos.
Estadstica y Representa Grfica de rboles Analiza y resuelve Toma la iniciativa
probabilidad. eventos en para contar y problemas de para formular
diagramas de listar. estadstica y preguntas, buscar y
rbol para contar probabilidad. plantear problemas.
y listar.
PESO
%
Nmero y 1 - Resuelve ejercicios y problemas 100 2 20
operaciones de sistema de medidas de reas.
TOTAL 100 2 20 Anlisis de
Cambios y 1 - Ordena la informacin que se da 100 2 20 casos.
relaciones en el problema.
TOTAL 100 2 20
Geometra 1 - Identifica, simboliza y representa 40 2 8 Debate.
puntos, rectas y planos y los
grafica en el plano cartesiano.
2 - Describe las caractersticas y 60 2 12 Dilogo.
elementos de slidos
geomtricos y usa la notacin
adecuada. Proyecto.
TOTAL 100 4 20
Estadstica y 1 - Analiza y resuelve problemas de 100 2 20
probabilidad estadstica y probabilidad. Textos.
TOTAL 100 2 20

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE

MATEMTICA EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

II. ENFOQUE DEL REA.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

IV. PROPSITOS DEL GRADO.

DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES

4.2. VALORES Y ACTITUDES.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: NMEROS NATURALES Y NMEROS ENTEROS

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: POLIGONOS Y NGULOS

TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: FUNCIONES Y VARIABLES

TITULO DE LA QUINTA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES

TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS

TITULO DE LA OCTAVA UNIDAD: PRINCIPIOS ADITIVO Y MULTIPLICATIVO

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.

MTODOS TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS TCNICAS COGNITIVAS

a. La evaluacin es permanente e integral.

TTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES

TITULO DE LA UNIDAD: NMEROS NATURALES Y NMEROS ENTEROS

La matemtica siempre ha desempeado un rol fundamental en el desarrollo de los conocimientos

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

TITULO DE LA UNIDAD: POLGONOS Y NGULOS

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

a. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

TITULO DE LA UNIDAD: FUNCIONES Y VARIABLES

En la escuela, la promocin de la competencia matemtica se da en torno a las capacidades de

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

TOTAL 100 6 20 Proyecto.

TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

TITULO DE LA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS GEOMTRICAS.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

TITULO DE LA UNIDAD: PROBABILIDAD.

El aprendizaje de la matemtica es interminable, por lo que muchos aseveran que mientras ms se

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Nmero y Matematiza Calcula el Identifica el Muestra seguridad

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

TITULO DE LA UNIDAD: PRINCIPIOS ADITIVO Y MULTIPLICATIVO.

Nmeros y operaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que

5.1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.

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