Pedagoga Ficcin

De la serie En Lan 2000, realizada por el pintor Jean Marc Ct.

Las imgenes coleccionables se distribuyeron como homenaje de fin de
fin de siglo en 1900.
Es como si fuera la rueda, el primer y ms importante invento tecnolgico del mundo
occidental. Nos aporta los significados, reinventados una y otra vez, en el viaje al
lugar que nunca nadie ha ido.
George Slusser

Es el gnero literario que describe cmo llegamos al lugar al que vamos.

Kris Lovekin

La Ciencia Ficcin es la literatura ms importante en la historia del mundo, pues es

la historia de las ideas, del nacimiento de nuestra civilizacin
Ray Bradbury

La Ciencia Ficcin es la nica y genuina, droga para expandir la conciencia

C.S.
Lewis
 Aprendizaje basado en juegos
Por ejemplo, los juegos son parcialmente
efectivos porque el aprendizaje ocurre en un
contexto significativo (al juego). Lo que debes
aprender est directamente relacionado al
ambiente en el que lo aprendes y los
demuestras; por lo tanto, el aprendizaje no
slo es relevante si no aplicado y practicado
en su contexto. El conocimiento que tiene
lugar en contextos significativos y relevantes
es ms efectivo que aprender lo que ocurre
fuera de esos contextos... Los investigadores
se refieren a este principio como cognicin
situada y ha sido demostrada su efectividad
en numerosos estudios a lo largo de los
ltimos quince aos.
Van Eck, R., 2006
Los juegos ensean a travs. Es decir, el
jugador necesita aprender las reglas de un
juego, al mismo tiempo que el contenido o el
mundo que se presenta a travs de esas
mismas reglas.
Bryan Alexander, 2008
Los juegos adems ofrecen ventajas en
trminos de motivacin. A menudo los estudiantes
se motivan para estudiar materias (por ejemplo
mitologa o matemticas) cuando es requerido para
jugar bien un juego. El mismo material que de otra
forma podra parecer tedioso.
Oblinger, D., 2004
 Ready Player One (2011)
Mi avatar se materializ frente a mi taquilla, en la segunda
planta del instituto, el lugar exacto en el que me encontraba
cuando sal la noche anterior.
Mir a un lado y a otro del pasillo. Mi entorno Virtual pareca casi
real (pero no por completo). El entorno, en el interior de Oasis,
se presentaba detalladamente, en tres dimensiones. Si no te
detenas a mirarlo con ms atencin, olvidabas fcilmente que
cuanto veas estaba generado por ordenador. Y eso con mi
consola Oasis, la que entregaban en la escuela, que era una
mierda. Haba odo que si accedas a la simulacin con un
equipo de ltima generacin, resultaba prcticamente imposible
diferencias Oasis del mundo real.
Toqu la puerta de la taquilla, se abri emitiendo un tenue
sonido metlico. La tena muy poco decorada por dentro: una
foto de la princesa Leia posando con una pistola de rayos y otra
de los Montu Python (...). Me incorpor un poco y roc los libros
de texto del estante superior, que se desvanecieron para
reaparecer en el inventario de artculos de mi avatar.
El cortacsped
(1992)

Jaron Lanier?
- Ayudarme?
Yo lo ayudar a usted,
Dr. Angelo.
Yo los voy a ayudar a todos
ustedes,
A limpiar este planeta
enfermo.
Esta tecnologa
ha revelado la verdad
A revelado un nuevo universo.
La realidad virtual crecer,
tal y como el telgrafo
creci hasta convertirse en el
telfono.
Cmo la radio se convirti en
televisin.
Estar en todos lados.
- Ests Delirando Jobe,
lucha por la razn.
- Volver a la Realidad
Virtual.
A completar el ltimo nivel
de mi evolucin.
Me protejer en el ncleo
principal de esta
computadora.
Me convertir en energa
pura y, una vez que entre
en la red, mi nacimiento
ser el sonido de miles de
telfonos sonando por todo
el planeta
al mismo tiempo.
- Escchate! El primer signo de psicosis es el complejo de
Cristo Cibercristo!
Lo que l necesita llegados a este
punto
es un paso gigante hacia adelante.
Nuevas conceptualizaciones.
Pensamiento Inductivo...

Lo dir una vez ms, Richard.

Charlie Gordon es an un nio.

(RALPH, Nelson, Charly, 1968)

(KEYES, Daniel, Flowers for

Algernon, 1958)
Efecto Flynn Matrices Progresivas de Raven (MPR)

Los videjuegos, los populares juegos electrnicos y

las aplicaciones computaciones requieren un
mayor resolucin de problemas en en contextos
simblicos y visuales. De ser as, esa mayor
resolucin de problemas es necesaria para
disfrutar plenamentes el ocio.

(FLYNN, James R., Are We Getting Smarter?: Rising IQ in the

Twenty-First Century, 2012)
El juego de Ender (1985)

Algunos juegos eran conocidos para ellos; algunos incluso los

haban jugado en su casa. Fciles y Difciles. Ender pas los
juegos bidimensionales de vdeo y comenz a estudiar los
juegos que jugaban los chicos mayores Era el nico recluta
de esa parte de la sala y de vez en cuando un chico mayor le
apartaba de su camino a empujones

Estaba extendida la creencia de que los profesores rastreaban

los juegos y escogan all a los potenciales comandantes. Ender
lo dudaba. Los jefes de batalln tenan ms posibilidades de
demostrar lo que podran hacer siendo comandantes que
ningn jugador de vdeos.
Ender estaba sentado en su cama con la consola en las
rodillas. Era la hora de estudio privado, y Ender estaba Al cabo de un ao en
jugando al Juego Libre. Era un tipo de juego que permanencia en la Escuela
cambiaba sin ton ni son, en el que el ordenador de la de Alto Mando era un experto
escuela no paraba de sacar situaciones nuevas, en el manejo del simulador en
componiendo un laberinto que uno poda explotar. sus quince niveles, desde el
control de un solo caza hasta
Pero encontr un espejo. Y en el espejo vio un cara que el mando de una flota. Haca
reconoci fcilmente. Era Peter, con la barbilla goteando tiempo que se haba dado
sangre y una cola de serpiente saliendo por una comisura cuenta de que el simulador
de la boca era para para la Escuela de
Alto Mando lo que la sala de
Batalla era para la Escuela de
Batalla. Las clases eran
provechosas, pero la
verdadera educacin era el
juego.
En los ltimos quince aos los vehculos
areos sin personas, comnmente conocidos
como drones, han pasado de ser una
tecnologa irreal a un componente primordial
para el poder militar occidental, con EE.UU.,
Reino Unido e Israel lanzando miles de
drones por Asia, el Medio Oriente y frica.
Los drones se han convertido en una de las
armas ms usadas en guerras
controversiales, pero tambin han sido
utilizados lejos de cualquier campo de batalla
en los llamados asesinatos selectivos para
remover aquellos considerados una amenaza
para la seguridad pblica. Mientras que los
oficiales militares describen los drones como
la aplicacin ms precisa y efectiva de
ataque en la historia de los conflictos
armados, las organizaciones de derechos
humanos y periodistas han documentado que
cientos de inocentes civiles han sido
asesinados en dichos ataques.

Chris Cole, 2016

La Milicia ha utilizado juegos para entrenar, analizar
tcticas y preparar misiones por centurias. Cada
generacin ha tenido que combatir la imagen personal y
pblica de que el juego de que el juego se usa seriamente
en la guerra... Durante los primeros aos del siglo
veintiuno, la industria afront una visin renovada de estas
cuestiones con el uso expandido de juegos de
computadora tomados directamente de la industria del
entretenimiento. Por ejemplo, el proyecto Americas Army
est basado en el motor de Unreal-2 Otras agencias han
convertido Doom y Half-Life, or productos licencias como
Gamebryo o el motor de fsicas de Havok para crear
entrenamientos militares.

Roger Smith, 2010

Organizacin de Recursos Humanos para simulacin, entrenamiento e

instrumentalizacin del ejrcito de Estados Unidos
Objetivo: crear hroes de guerra,
formacin de genios, salvar a la
humanidad
Metodologa: Autoritarismo
(humillaciones, formaciones
jerrquicas), competencia,
monitorear la psique, enseanza
por niveles
Axiomas: El ADN configura la
inteligencia, las cualidades de un
sujeto son cuantificables y
computables, la competencia
fomenta el aprendizaje.
Lo que aprendi Ender: Leyes avanzadas de fsica (gravitacin 0),
control de grupos (liderazgo), tcnicas de combate militar (llegando a
matar a un compaero), a hacer trampas y a desobedecer rdenes,
que la clase odia al que sabe, que los maestros son sus enemigos y
viceversa
Lo que NO aprendi Ender: gestionar emociones, a dialogar, a ser
libre
Moraleja:
el poder de causar dolor es el nico poder que
importa, el poder de matar y destrozar; porque si
no eres capaz de matar entonces siempre ests
sometido a los que s son capaces, y nada ni
nadie te salvar.
Walden Dos (1948) ..las primitivas formas de gobierno
estaban naturalmente basadas en el
castigo. Es la te cnica obvia cuando
el fsicamente fuerte controla al de bil.
Pero nos encontramos en los dolores
que preceden a un gran cambio
hacia el refuerzo positivo. De una
sociedad competitiva marchamos
hacia una sociedad solidaria, en la
que nadie se favorecera a expensas
de nadie. El cambio es lento y
doloroso, porque el efecto inmediato
y pasajero del castigo eclipsa las
ventajas posibles del refuerzo
positivo. Todos hemos presenciado
innumerables veces el efecto
transitorio de la fuerza; pero tenemos
todava poca evidencia inequvoca
del efecto de no utilizarla.
Objetivo: Crear ciudadanos felices,
autosuficientes e independientes,
generar ciudadanos creativos que
eligan su propio camino de
conocimiento

Metodologa: Refuerzos positivos,

inteligencia emocional, aprendizaje
basado en creatividad y arte,
aprendizaje no solo en la infancia

Axiomas: La pedagogas basadas

en refuerzos negativos generan
ciudadanos infelices, los refuerzos
negativos generan inseguridades,
la educacin imperante solo tiene
como finalidad hacer ciudadanos
productivos
Maquina de Enseanza: Intelligent Tutoring System (ITS)
Las notas, los premios y castigos y
el autori- tarismo en general, no
hace sino eliminar la propia
motivacio n intrnseca del propio
proceso de ensenanza-
aprendizaje y sustituirla por la
motivacio n extrnseca de obtener
los refuerzos positivos (premios,
buenas calificaciones, etc.) o de
evitar los refuerzos negativos
(castigos, malas calificaciones,
etc.) al tiempo que merman la
responsabilidad del alumnado.

(Eurdice Cabaes, 2016)

Una vez conseguida una ciencia de la conducta, no existe
otra alternativa que una sociedad planificada. No podemos
abandonar la humanidad a un control accidental o
tendencioso. Mediante el uso del principio del refuerzo
positivo evitando cuidadosamente la fuerza o la amenaza
de fuerza podemos preservar un sentido personal de
libertad.

Frazier se echo de nuevo en la cama y miro al techo.

Pero usted no ha negado que disponga de un control

absoluto dijo Castle. Es pues, todava, el supremo
dictador.

Como guste dijo Frazier levantando suavemente sus

Star Trek
manos en el aire y junta ndolas luego bajo la cabeza. En USS Enterprise-D
realidad, me inclino a darle la razo n. Cuando se ha
saboreado una vez el principio del refuerzo positivo, se
puede gozar de una sensacio n de poder ilimitado. Es
suficiente para satisfacer al tirano ma s sediento.
 Para configurar proyectos de Gamificacion
sin caer en el camino facil de la
Ludictadura no deberiamos entonces
olvidar las lecciones de Maslow sobre el
origen de la auto-satisfaccion o
autorrealizacion humanas, que estas
devienen del desarrollo y ejecucion de
determinadas facetas vitales (entre las que
se cuentan un trabajo atractivo bien
remunerado y creativo).En contraste en
una Gamificacion forzosa o Ludictadura
dicha autorrealizacion se ve en ocasiones
sustituida por una mecanica que,
pretendiendo ser ludica, es impuesta desde
arriba y generando muchas veces en el
empleado (o cliente, segun el caso) una
felicidad que podriamos denominar
artificial.

Escribano, F., Gamificacin VS

Gilliam, Terry, Teorema Cero, 2013 Ludicatadura
La ciudad y las
estrellas (1956)
Infodump

Datos - Conciencia

Ectognesis - Educacin - Misin

Constructivismo Pedaggico
Para que un alumno pueda aprender, no basta con
exponerle todos los conocimientos de la fsica ya
elaborados y pedirle que los memorice y movilice
Aprendizaje Significativo
despue s para aplicarlos. Es preciso ponerlo en
situacio n de constyuirlos y estnlcturarlos e l mismo
por medio de actividades concretas seleccionadas, Slo habr aprendizaje significativo cuando
organizadas y dirigidas por el profesor. El alumno lo que se trata de aprender se logra
aprende con los conocimientos que ya posee [...], relacionar de forma sustantiva y no arbitraria
el alumno aprende siendo activo [...]. El alumno con lo que ya conoce quien aprende, es
que llega a su primer curso de fsica ya se ha decir, con aspectos relevantes y
construido unas explicaciones a propo sito del preexistentes de su estructura cognitiva
funcionamiento del mundo [...]; no es un frasco
vaco en el que se puedan meter los (David Ausubel)
conocimientos de fsica ya elaborados

(A. Dumas Carre y M. Goffard, Re nover les

activite s de re solution de problmes en phsysique,
1998)
Isaac Asimov-Educacin integral
 La pradera (1951)
La habitacio n estaba en silencio y tan desierta como un claro de la selva
un caluroso medioda. Las paredes eran lisas y bidimensionales. En ese
momento, mientras George y Lydia Hadley se encontraban quietos en el
centro de la habitacio n, las paredes se pusieron a zumbar y a retroceder
hacia una distancia cristalina, o eso pareca, y pronto aparecio un
sabana africana en tres dimensiones; por todas partes, en colores que
reproducan hasta el u ltimo guijarro y brizna de paja. Por encima de
ellos, el techo se convirtio en un cielo profundo con un ardiente sol
amarillo.

Los ocultos olorificadores empezaron a emitir un viento aromatizado en

direccio n a las dos personas del centro de la achicharrante sabana
africana. El intenso olor a paja, el aroma fresco de la charca oculta, el
penetrante olor a moho de los animales, el olor a polvo en el aire
ardiente. Y ahora los sonidos: el trote de las patas de lejanos antlopes
en la hierba, el aleteo de los buitres. Una sombra recorrio el cielo y
vacilo sobre la sudorosa cara que miraba hacia arriba de George
Hadley.
Justamente es eso. No
siento como si e sta fuera mi
casa. Ahora la casa es la
esposa y la madre y la
ninera. Co mo podra
competir yo con una
sabana africana? Es que
puedo banar a los ninos y
restregarles de modo tan
eficiente o ra pido como el
bano que restriega
automa ticamente? Es -Yo no se nada -dijo e l-, a no ser que estoy
imposible. empezando a lamentar que hayamos comprado
esa habitacio n para los ninos. Si los ninos son
neuro ticos, una habitacio n como e sa...
-Se supona que les iba a ayudar a librarse de
sus neurosis de un modo sano.
-Es lo que me estoy empezando a preguntar
-George Hadley clavo la vista en el techo. -Les
hemos dado a los ninos todo lo que quieren. Y
e sta es nuestra recompensa...Secretos,
desobediencia!
-He quitado algunos de los aparatos de la casa y les amenace , hace un mes,
con cerrar el cuarto de jugar como no hicieran los deberes del colegio. Lo tuve
cerrado unos cuantos das para que aprendieran.
-Vaya, vaya.
-Significa algo eso?
-Todo. Donde antes tenan a un Papa Noel, ahora tienen a un ogro. Los ninos
prefieren a Papa Noel. Dejaste que esta casa os reemplazar a ti y a tu mujer
en el afecto de vuestros hijos. Esta habitacio n es su madre y su padre, y es
mucho ma s importante en sus vidas que sus padres aute nticos. Y ahora vas y
la quieres cerrar. No me extrana que aqu haya odio. Se nota que brota del
cielo. Se nota en ese sol. George, tienes que cambiar de vida. Lo mismo que
otros muchos, la has construido en torno a las comodidades. Manana te
moriras de hambre si en la cocina funcionara algo mal. Deberas saber cascar
un huevo. Sin embargo, descone ctalo todo. Empieza de nuevo.
Llevara tiempo. Pero conseguiremos obtener unos ninos buenos a partir de los
malos dentro de un ano, espera y vera s.
El nuevo contexto educativo exige una figura
distinta de docente, cuyos rasgos superen la
funcin transmisora de conocimientos para
completarla con una dimensin ms dinmica:
como formulador de problemas, provocador de
interrogantes, coordinador de equipos de trabajo,
sistematizador de experiencias.

(Prez Rodrguez, 2009)

Los nuevos me todos de educacio n no tienden a
eliminar la accio n social del profesor, sino a conciliar
con el respeto del adulto la colaboracio n entre ninos y
a reducir, en la medida de lo posible, la limitacio n de
e stos para transformarla en colaboracio n superior

(Jean Piaget, Les proce de s de le ducation morale:

rapport, 1930)
 Libros y Artculos Web

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