ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

PLANEACION DIDACTICA

ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL MAESTRO:

Matematicas 2 B, C y D Oscar Jacquez Bocanegra

BLOQUE: PERIODO: MODULOS:

Tercer Momento 7 de Diciembre al 12 de Febrero 40 mdulos

TEMA: SUBTEMAS:
1.- Significado y uso de las literales 3.1.- Patrones y formulas
3.2.- Ecuaciones
3.3.- Relacion funcional

2.- Formas geomtricas

3.4.- Justificacion de formulas
3.5.- Figuras planas

3.- Representacin de la informacin

3.6.- Graficas I
3.7.- Graficas II
3.8.- Graficas III

PROPOSITO DEL BLOQUE:

- Que el alumno construya sucesiones de nmeros con signo a partir de ciertas reglas establecidas.
- Que el alumno sepa resolver problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d
- Que el alumno exprese diversos problemas a travs de funciones lineales y su comportamiento
 - Que el alumno aplique la formula de los angulos internos de cualquier poligono
- Que el alumno conosca las principales caractersticas de los polgonos regulares e irregulares para el cubrimiento y
recubrimiento de un plano
- Que el alumno interprete las funciones de la forma y = mx + b

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que los alumnos:
- Elaboren sucesiones de nmeros con signo a partir de una regla dada
- Resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx +d; donde los coeficientes son nmeros
enteros o fraccionarios, positivos o negativos
- Expresen mediante una funcin lineal la relacin de dependencia entre 2 conjuntos de cantidades
- Establescan y justifiquen la suma de los angulos internos de cualquier polgono
- Argumenten las razones por las cuales una figura geomtrica sirve como modelo para recubrir un plano
- Identifiquen los efectos de los parmetros m y b de la funcin y= mx + b, en la grafica que corresponde

RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:

El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los
preparen para asumir responsablemente las tareas de participacin social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas all se su
formacin escolar, y teniendo flexibilidad de adaptacin a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
- Competencias para el aprendizaje permanente
- Competencias para el manejo de la informacin
- Competencias para el manejo de situaciones
 Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas

______________________________ _____________________________

Profr. Francisco Favela Profr. Oscar Jacquez Bocanegra

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ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las literales
Subtema: Patrones y formulas
Conocimientos y habilidades:
3.1.- Construir sucesiones de nmeros con signo a partir de una regla dada. Obtener la regla que genera una sucesin de nmeros
con signo

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 7 al 11
- Pizarrn - Inters de diciembre
- Definiran que son las sucesiones de nmeros con - Pintarron - Participacin
sus propias palabras - Libreta - Respeto
- A partir de una formula sencilla, encontraran las - Lpiz - Asistencia
sucesiones de numeros - Goma - Argumentacin
- Disposicin
- Orden
- Ejercicios
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 7 al 11
- Obtendran la regla general de sucesiones de - Pintarron - Inters de diciembre
nmeros (formula) de acuerdo a ciertos resultados - Laminas - Orden
- Conocern ejemplos de problemas que impliquen la - Libreta - Trabajo individual
obtencin de resultados por medio de formulas - Lpiz - Disposicin
- Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 7 al 11

 - Obtendran la regla general de una sucesin de - Pizarrn - Participacin de diciembre
nmeros con signo de la forma kn, donde n es una - Pintarron - Inters
constante negativa - Lpiz - Orden
- Obtendrn la regla general de una sucesin de - Goma - Disposicin
nmeros con signo de la forma an+b, donde a y b - Lpiz - Respeto
son constantes - Argumentacin

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).
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ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las literales
Subtema: Ecuaciones
Conocimientos y habilidades:
3.2.- Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma: ax +bx + c =
dx + ex+ f, con parntesis en uno o ambos miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros o fraccionarios, positivos o
negativos.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 14 al 18
- Se hara un breve repaso de las ecuaciones de la - Pizarrn - Inters de diciembre
forma ax + b = cx + d - Pintarron - Participacin
- Se mostraran los pasos para encontrar la solucin - Libreta - Respeto
de una expresin de la forma ax + bx + c = dx + ex + - Lpiz - Asistencia
f - Goma - Argumentacin
- Se senalaran las diferencias que hay entre las 2 - Hojas de - Disposicin
formas de ecuaciones antes analizadas maquina - Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 14 al 18

- Reflexionaran los alumnos sobre la similitud entre - Pintarron - Inters de diciembre
una balanza de equilibrio y una igualdad en la que - Hojas de papel - Orden
se desconoce su valor bond - Trabajo individual
- Resolveran casos sencillos de ecuaciones de la - Laminas - Disposicin
 forma ax + bx + c = dx + ex + f - Libreta - Respeto
- Resolveran problemas, a travs del planteamiento y - Lpiz
resolucin de ecuaciones de primer grado con una -
incognita

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 14 al18

- Resolvern problemas, a travs del planteamiento y - Pizarrn - Participacin de diciembre
resolucin de ecuaciones de primer grado con - Pintarron - Inters
parntesis - Lpiz - Orden
- Resolveran problemas a travs del planteamiento y - Goma - Disposicin
resolucin de ecuaciones de primer grado con - Hojas de - Respeto
coeficientes fraccionarios maquina - Argumentacin
- Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).
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ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las literales
Subtema: Relacin funcional
Conocimientos y habilidades:
3.3.- Reconocer en situaciones problematicas asociadas a fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y a otras disciplinas, la
presencia de cantidades que varian una en funcin de la otra y representar esta relacin mediante una tabla o exprexion algebraica
de la forma y = ax + b

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Dias 7 y 8 de enero
- A travs de juegos, y dinmicas se plantearan - Pizarrn - Inters
situaciones a travs de las cuales se contestaran - Pintarron - Participacin
una serie de preguntas y llenara una tabla, de tal - Libretas - Respeto
manera que se desarrollara la imaginacin y - Lpiz - Asistencia
creatividad. - Goma - Argumentacin
- Se analizara un ejemplo, a traves del cual se - Juego de - Disposicin
construir una funcin, tabla y grafica geometra - Orden
correspondiente - Proyector

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Dias 7 y 8 de enero

- Definiran la figura que se forma al graficar una - Pintarron - Inters
funcin de la forma y = ax +b - Hojas de papel - Orden
- Estableceran la relacin entre dos conjuntos de bond - Trabajo individual
cantidades que varian linealmente y expresen dicha - Laminas - Disposicin
 relacin mediante una expresin algebraica - Libreta - Respeto
- Lpiz
- Juego de
geometra
- Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Dias 7 y 8 de enero
- Estableceran las relaciones entre variables y la - Pizarrn - Participacin
expresen algebraicamente y que reconozcan la - Pintarron - Inters
dependencia entre las variables y la relacin - Lpiz - Orden
conjunta - Goma - Disposicin
- Resolvern problemas que impliquen el uso de - Hojas de - Respeto
funciones de la forma y = ax + b maquina - Argumentacin
- Juego de - Inters
geometra
- Proyector
- Computadora
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde
se utilizara software tal como: Cabre Geometre.
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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Formas geometricas
Subtema: Justificacin de formulas
Conocimientos y habilidades:
3.4.- Establecer una formula que permita calcular la suma de los angulos interiores de cualquier polgono.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 11 al 15
- Se encontrara la expresin general que relaciona el - Pizarrn - Inters de enero
numero de lados de un polgono convexo con el - Pintarron - Participacin
numero de triangulos que contiene, al trazar las - Libreta - Respeto
diagonales desde un mismo vrtice - Lpiz - Asistencia
- Se establecera y justificara la formula para obtener - Goma - Argumentacin
la suma de los angulos internos de cualquier - Calculadora - Disposicin
poligono - Proyector - Orden
- Computadora

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 11 al 15

- Se deducir la suma de los angulos interiores de - Pintarron - Inters de enero
cualquier polgono - Hojas de papel - Orden
- Aplicara la formula para calcular la suma de los bond - Trabajo individual
angulos interiores de un poligono - Laminas - Disposicin
- Calculadora - Respeto
- Libreta
 - Lpiz
- Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 11 al 15
- Resolvern problemas que impliquen el uso de la - Pizarrn - Participacin de enero
formula para calcular la suma de los angulos - Pintarron - Inters
interiores de un polgono. - Lpiz - Orden
- Goma - Disposicin
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentacin
- Calculadora - Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde
se utilizara software tal como: Cabre geometre.
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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Formas geometricas
Subtema: Figuras planas
Conocimientos y habilidades:
3.5 .- Conocer las caraceristicas de los polgonos que permiten cubrir el plano y realizar recubrimientos del plano

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 18 al 22
- Se reflexionara sobre las principales figuras - Pizarrn - Inters de enero
(polgonos regulares) con las cuales se puede cubrir - Pintarron - Participacin
un plano - Libretas - Respeto
- Escogeran las principales figuras con las cuales se - Lpiz - Asistencia
puede cubrir un plano sin dejar huecos y se - Goma - Argumentacin
contestaran unas preguntas a partir de esta - Proyector - Disposicin
situacion - Computadoras - Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 18 al 22

- Se reflexionara sobre las principales figuras - Pintarron - Inters de nero
(polgonos irregulares) con las cuales se puede - Hojas de papel - Orden
cubrir un plano bond - Trabajo individual
- Escogeran las principales figuras con las cuales se - Laminas - Disposicin
puede cubrir un plano sin dejar huecos y se - Libreta - Respeto
contestaran unas preguntas a partir de esta - Lpiz
 situacion - Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 18 al 22
- Se realizaran actividades que involucren el uso de - Pizarrn - Participacin de enero
polgonos regulares e irregulares para cubrir el plano - Pintarron - Inters
y realizar recubrimientos del plano, utilizando el - Lpiz - Orden
fichero de actividades didcticas (pagina 76 y 77) y - Goma - Disposicin
el libro del maestro (paginas 284 y 285). - Proyector - Respeto
- Computadoras - Argumentacin
- Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar)
utilizando software tal como: Cabre Geometre etc.
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ACTIVIDADES
Eje: Manejo de la informacin
Tema: Representacion de la informacin
Subtema: Graficas I
Conocimientos y habilidades:
3.6 .- Construir, interpretar y utilizar graficas de relaciones lineales asociadas a diversos fenmenos.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 25 al 29
- Se definir el concepto de grafica, relacin lineal, - Pizarrn - Inters de enero
etc. - Pintarron - Participacin
- A partir de un ejemplo , se construir una tabla y su - Libretas - Respeto
grafica respectiva - Lpiz - Asistencia
- Goma - Argumentacin
- Proyector - Disposicin
- Computadora - Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 25 al29
- Se comprobara que por medio de tabulaciones y - Pintarron - Inters de enero
graficas que las funciones lineales siempre tendrn - Laminas - Orden
una recta en sus resultado - Calculadora - Trabajo individual
- De acuerdo a ciertas situaciones se trazara la - Libreta - Disposicin
grafica y se contestaran ciertas preguntas - Lpiz - Respeto
- Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 25 al 29
- Se resolvern ejercicios donde se tabule y se - Pizarrn - Participacin de enero
utilicen graficas para su resolucin. - Pintarron - Inters
 - Lpiz - Orden
- Goma - Disposicin
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentacin
- Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62
ACTIVIDADES
Eje: Manejo de la informacin
Tema: Representacin de la informacin
Subtema: Graficas II
Conocimientos y habilidades:
3.7 .- Anticipar el comportamiento de graficas lineales de la forma y = mx + b, cuando se modifica el valor de b, mientras el valor
de m permanece constante

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 1 al 5
- Definiran la figura que se forma al graficar una - Pizarrn - Inters de febrero
funcin de la forma y = mx + b - Pintarron - Participacin
- Se realizaran ejemplos sencillos donde se grafiquen - Libretas - Respeto
funciones de la forma y = mx + b - Lpiz - Asistencia
- Goma - Argumentacin
- Laminas - Disposicin
- Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 1 al 5
- Se relacionara la inclinacin y la posicin de las - Pintarron - Inters de febrero
rectas que se obtienen al variar el valor de b y - Hojas de papel - Orden
mantener constante la pendiente bond - Trabajo individual
- Se graficaran funciones de la forma y = mx + b y se - Laminas - Disposicin
contestaran ciertas preguntas planteadas - Calculadora - Respeto
- Libreta
- Lpiz
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 1 al 5
 - A partir del anlisis de graficas lineales de la forma - Pizarrn - Participacin de febrero
y = mx + b, se completaran las expresiones - Pintarron - Inters
algebraicas, observando el comportamiento de b - Lpiz - Orden
- Se utlizaran calculadoras graficadoras, para asi - Goma - Disposicin
lograr un mayor entendimiento de cmo cuando - Hojas de - Respeto
cambian las rectas de posicin cuando se modifica maquina - Argumentacin
cualquiera de los parmetros. - Inters
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).
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ACTIVIDADES
Eje: Manejo de la informacin
Tema: Representacin de la informacin
Subtema: Graficas III
Conocimientos y habilidades:
3.8.- Anticipar el comportamiento de graficas lineales de la forma y = mx + b, cuando cambia el valor de m, mientras el valor de b
permanece constante

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 8 al 12
- Pizarrn - Inters de febrero
- Se realizaran ejemplos sencillos de recordatorio - Pintarron - Participacin
donde se grafiquen funciones de la forma y = mx + - Libretas - Respeto
b - Lpiz - Asistencia
- Goma - Argumentacin
- Laminas - Disposicin
- Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrn - Participacin Semana del 8 al 12
- Se relacionara la inclinacin y la posicin de las - Pintarron - Inters de febrero
rectas que se obtienen al variar el valor de m y - Hojas de papel - Orden
mantener constante el valor de b bond - Trabajo individual
- Se graficaran funciones de la forma y = mx + b y se - Laminas - Disposicin
contestaran ciertas preguntas planteadas de - Calculadora - Respeto
acuerdo a lo anterior - Libreta
- Lpiz
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 8 al 12
 - Pizarrn - Participacin de febrero
- Se completaran tablas diversas de acuerdo a ciertos - Pintarron - Inters
datos tomando ciertos parmetros y se graficaran en - Lpiz - Orden
el mismo plano otras funciones, para posteriormente - Goma - Disposicin
realizar su observacin y comparacin. - Hojas de - Respeto
- Se utlizaran calculadoras graficadoras, para asi maquina - Argumentacin
lograr un mayor entendimiento de cmo cuando - Inters
cambian las rectas de posicin cuando se modifica
cualquiera de los parmetros.
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).