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Matemtica Preuniversitaria 2013 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO BARILOCHE TRABAJO PRCTICO 2

Mdulo 2: Funciones Definicin de funcin. Dominio. Codominio. Imagen. Notacin. Representacin grfica de funciones. Funciones especiales y casos particulares: o Funcin lineal: ecuacin de la recta, interseccin de rectas (resolucin de sistemas de ecuaciones). Sistemas de ecuaciones.

1) Un rombo tiene la diagonal mayor igual al doble de la menor x. Expresar: a) El lado del rombo en funcin de x. b) El permetro del rombo en funcin de x. c) El rea del rombo en funcin de x. d) Realiza una tabla para cada uno de los tems a), b) y c) y representa en un sistema de coordenadas cartesianas. 2) Si x es el dimetro de una circunferencia. Expresar: a) La longitud de la circunferencia en funcin de x. b) El rea del crculo en funcin de x. c) Realizar una tabla para cada uno de los tems anteriores y representar en un sistema de coordenadas cartesianas. 3) A continuacin se dan en orden las imgenes de los cinco primeros nmeros naturales (incluido el cero). Se pide encontrar en cada caso, la frmula de una funcin que cumpla con estas condiciones:
a) 1 2 3 4 5 c) 1 3 5 7 9 e) 1 2 4 8 16 g) 15 13 11 9 7 i) 1 0 7 26 63 k) 1 4 9 16 25 m) 1 10 100 1000 10000 b) 0 2 4 6 8 d) 3 6 9 12 15 f) 3 9 27 81 243 h) 27 23 19 15 11 1 1 1 1 j) 1 2 3 4 5 l) 2 5 8 11 14 n)1 1 1 1 1

4) Se dispusieron los nmeros del 1 al 36 en el siguiente cuadrado:

Ubicamos en este cuadrado otro cuadradito de lado = 2 unidades, como el que se dibuj en l y que puede moverse por el cuadrado grande. Para cada cuadradito se define el nmero C(x) como la suma de todos los nmeros incluidos en l, donde x es el nmero ubicado en el extremo superior izquierdo de dicho cuadradito. As, por ejemplo, resulta que C(2) = 22. a) Cul es el dominio de la funcin C? b) Encontrar la frmula de la funcin C. c) Calcular, si existen, C(19) y C(6). d) Ubicar, si es posible, la C que verifica que C(x) = 106.
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5) Dadas las siguientes correspondencias, definidas de R en R: f1(X) = -2 x +3 f5(X) = -1 2 f2(X) = f6(X) = x x 1 f3(X) = 0 f7(X) = 3 x 2 f4(X) = - x + 1 f8(X) = - x2 + x a) Calcular f1(-1/2) ; f2(-1); f3(-1); f4(2); f5(-1); f6(0); f4(- 2 ); f8(0). b) Decidir para cada una si es o no funcin de R en R. En caso negativo, hallar el dominio para que f: dom(f) R lo sea . c) En cada uno de los casos anteriores, clasificar en inyectiva, suryectiva y/o biyectiva. d) Graficar f1; f2; f3; f4; f7; f8. 6) Indicar cules de los siguientes grficos representan funciones. Justificar la respuesta.

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7) Considerar las siguientes correspondencias: f1 : N R / f1 (x) = 2x f2 : R N / f2 (x ) = 2x - 1 f4 : N N / f4 (x ) = 1-2x f3 : N N / f3 (x) = 2 x - 1 f5 : R R / f5 (x) = 1:x f6 : R R / f6 (x ) = (x + 1 )2 a) Determinar cules representan funciones. En los casos negativos, halla el dominio para que f sea funcin. b) Graficar f1, f4 y f6. c) Hallar las races de cada una. d) Hallar la interseccin de: f3 con f4 y de f3 con f6. e) Hallar todas las composiciones posibles. 8) Si F ( x ) = f ( g ( x )) , determinar cul es g ( x ) para que: a) F ( x ) = 2 x 3 1 + 1 siendo f ( x ) = x 2 + 1
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1 b) F ( x ) = 1 4 siendo f ( x ) = x 3 x
9) a) Hallar funciones f, g, h, que cumplan: f(1) = 9 f(0) = 4 f(2) = 16 g( 1) = 3 g(0) = 2 g(2) = 6 h(1) =1,5 h(0) = 1 h(2) = 2 b) Clasificar las funciones anteriores. f(3) = 25 g(3) = 11 h(3) = 2,5 f(-1) = 1 g(-1) = 3 h(-1) = 0,5

10) a) En el siguiente cuadrado abcd, ab = 20 ; el punto m se mueve sobre el lado ab , de tal manera que amnd es un rectngulo. Llamemos x = am . Encontrar una frmula que permita calcular el rea de la figura sombreada que queda dentro del rectngulo amnd cuando m se desplaza sobre ab .

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Matemtica Preuniversitaria 2013 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO BARILOCHE b) Es el rea funcin de x? En caso afirmativo indicar: dominio e imagen y representar en un sistema de coordenadas cartesianas. 11) En cada uno de los siguientes casos, representar los puntos indicados en un sistema de coordenadas cartesianas, indicar si es posible determinar una funcin cuya grfica pase por esos puntos, y en los casos afirmativos, indicar una frmula. a) (0; -1) (1; 0) (-1; -2) (2; 7) (-2, -9) b) (0; 3) (1; 5) (-1; 1) (2; 7) (-2; -1) c) (0; 0) (1; 1) (0; 2) (-1; 3) (-2; -4) d) (0; 1) (1; 2) (-1; 0) (2; 9) (-2; -7) e) (0; 1) (1; 4) (-1; -2) (2; 7) (-2; -5) 12) Graficar las siguientes funciones e indicar la imagen de cada una: a) f: ( 0 ; 5 ] R / f(x) = 2x-1 b) g : ( - 8; 0] R / g(x) = x2 c) h: [ 0; 8 ) R / h(x) = x2 d) j: [-3 ;3) R / j (x) = x2 e) k: ( - 1 ; 1] R / k( x) = (x+1)2 f) l : ( - 1 ; 1] R / l( x) = x2 +1 13) Dados a=(2; 5) y b=(5; 1) , proponer las coordenadas de los extremos de un segmento paralelo a ab de longitud: a) menor que ab b) mayor que ab .

14) Para cada uno de los grficos siguientes, marcar el conjunto de elementos del dominio de ambas funciones donde f(x) < g(x)

15) Determinar si las siguientes funciones son pares, impares o ninguna de las dos cosas. Justificar.

a) f (x ) = x

x2 b) g ( x ) = 1 x2

c ) h( x ) = x ( x 1)

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Matemtica Preuniversitaria 2013 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO BARILOCHE 16) Qu se puede concluir acerca del producto de dos funciones pares? Y de dos impares? Y de una par por una impar? 17) Un caballo de carrera debe recorrer 1000 metros en lnea recta. El grfico indica cunto falta para llegar a medida que pasa el tiempo.

a) En qu momento el caballo vari su velocidad? sta, aument o disminuy? Explicar por qu. b) Cul fue el tiempo total que dur de la carrera? c) Realizar un grfico para el espacio recorrido por el caballo en funcin el tiempo. 18) Juan invit a Ana a salir. Juan sali de su casa, tuvo que esperar a Ana delante la suya; despus dieron un paseo y decidieron tomar una coca en el bar El Sapo. Al salir del bar, y de vuelta a su casa, se encontraron con Jorge y Carmen. Estuvieron un buen rato parados charlando; despus continuaron su camino de regreso a la casa de Ana y de ah nuevamente a casa. sta es la grfica de la funcin distancia a casa de Juan vs. hora del da.

a) A qu distancia est la casa de Ana de la de Juan? b) Cunto tiempo estn en el bar? c) Qu distancia hay entre la casa de Ana y el bar? d) Durante cunto tiempo han estado hablando con sus amigos?

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Matemtica Preuniversitaria 2013 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO BARILOCHE 19) Establecer las ecuaciones de las rectas que se muestran en el siguiente grfico. Establecer en cada caso si se trata de una funcin o no y por qu:

20) Graficar la recta y = 2x-3. a) Establecer analtica y grficamente los puntos de interseccin de la recta con los ejes coordenados. b) Marcar en el eje de abscisas (eje x) el conjunto de valores reales donde las imgenes de la funcin lineal graficada sean mayores que cero. c) Marcar en el eje de abscisas el intervalo donde las imgenes de la funcin lineal graficada sean menores que cero. 21) Considerar la funcin lineal f(x) = 2x+1 y la recta y = 3. a) Graficar. b) Marcar en el eje x el intervalo donde la funcin f(x) es mayor que y = 3. c) Marcar en el eje x el intervalo donde la funcin f(x) es menor que y = 3. d) Establecer grfica y analticamente, el lugar geomtrico donde f(x) e y = 3 son iguales. 22) Dados los puntos P = (2,-1) y Q = (4,7), hallar las expresiones de las siguientes rectas y representarlas grficamente. a) La que pasa por Q y es paralela al eje x. b) La que pasa por los puntos P y Q. c) La que pasa por el origen y es perpendicular a la que pasa por P y Q. d) La que pasa por P y tiene pendiente igual a 2. 23) Los puntos a, b y c determinan un tringulo. Hallar las ecuaciones de las rectas a las que pertenecen los lados, siendo: a=(3; 2) ; b=(5; 5) y c=(6; 1). 24) Sea R1 de ecuacin y = x-3. a) Hallar las ecuaciones de las siguientes rectas: i) R2 paralela a R1 y que pasa por el punto (-1; 2). ii) R3 perpendicular a R1 y que pasa por el origen de coordenadas. b) Graficar las rectas anteriores. c) Hallar todas las posibles intersecciones de las rectas anteriores. 25) El punto de interseccin de las rectas M y S est fuera del dibujo. Encontrar analticamente las coordenadas de ese punto:

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26) El costo c de colocar un nuevo cable de x metros y un enchufe en una cortadora de csped es: c(x) = 1 + 2x a) Cul es el significado del trmino independiente? b) Cul es el significado del nmero 2? c) Qu longitud de cable dara un costo total de $36? 27) Dadas las rectas:

R : 2x + 3y = 5

S: y = 1 x+ 1 2 2

( )

T : 6 x + 9 y = 15

U : x =1

V : y = 1

a) Hallar analticamente la solucin de los sistemas que se plantean a continuacin, interpreta grficamente y clasifcalos segn la cantidad de soluciones.

R i) S

R ii) T

R iii) S U

R iv) S T

S v) U V

b) Podras haber anticipado la cantidad de soluciones de cada sistema antes de resolverlos? Por qu? 28) Determinar analticamente si las siguientes ternas de puntos estn o no alineadas. Luego, graficar. (a) (-2,1), (-1,0) y (2,-2). (b) (0,4), (7, -6) y (-5,11). 29) Agrupar las siguientes rectas en conjuntos de rectas paralelas.

30) La recta y + 2= m(x + 3) pasa por el punto de interseccin de las rectas cuyas ecuaciones son 2x + 3y + 5=0, 5x 2y 16 = 0. Calcular m.

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Matemtica Preuniversitaria 2013 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO BARILOCHE 31) Una empresa de micros calcul que la ganancia hecha en un viaje al interior del pas es g ( x ) = 510 18 x siendo x la cantidad de asientos vacos. a) Cul es la ganancia mxima en un viaje? b) Cul es el nmero mnimo de asientos vacos a partir del cual el viaje da prdida? c) Calcular el cero de la funcin. 32) Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones y graficar:

3 2 5 x + 5 y = 1 a) 2 1 x y = 1 5 5
33) Plantear y resolver:

b)

6 + 5 ( x y ) = 4 3 ( x + y ) = 10 ( y 1)

c)

x y =1 2 x 2 y = 2

a) En una lucha entre moscas y araas intervienen 42 cabezas y 276 patas. Cuntos luchadores haba de cada clase? (Recuerda que una mosca tiene 6 patas y una araa 8 patas) b) Halla dos nmeros tales que si se dividen el primero por 3 y el segundo por 4 la suma es 15; mientras que si se multiplica el primero por 2 y el segundo por 5 la suma es 174. c) Calcula el valor de dos nmeros sabiendo que suman 51 y que si al primero lo divides entre 3 y al segundo entre 6, los cocientes se diferencian en 1. d) El otro da mi abuelo de 70 aos de edad quiso repartir entre sus nietos cierta cantidad de dinero. Si nos daba 300 pesos a cada uno le sobraba 600 pesos. Y si nos daba 500 pesos le faltaba 1000. Cuntos nietos tiene? Qu cantidad quera repartir? e) La cifra de las decenas de un nmero de dos cifras es el doble de la cifra de las unidades, y si a dicho nmero le restamos 27 se obtiene el nmero que resulta al invertir el orden de sus cifras. Cul es ese nmero?

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