Eje organizador:

Tema Nucleador: conduccin y familiarizacin del baln, pases y

remates.

Objetivo Didctico:

El control del baln.

Contenidos conceptuales:

Son los contenidos para la prctica de la

clase que sea de forma de desarrollo y de progreso (habilidades
tcnicas).

Contenidos Procedimentales:

Acciones prcticas que el nio se

adapta ante situaciones en el terreno de juego, y, llega a su finalidad.

Contenidos Actitudinales:

Cuidado de los elementos , y cada uno

de los chicos, en el terreno del juego.

Materiales: conos, pelotas, terreno de juego.

Dinmica de trabajo: participativo y a la vez grupal, dependiendo de

la cantidad de chicos en la ctedra.

Temporarizacin: Distribucin de las cargas horarias en teora y

prctica adaptadas a su nivel o edad.

E valuacin: Se realizarn dos evaluaciones, una final y otra inicia

l(terico-prctico)

Inicial: de forma diagnstica para determinar el nivel de alumnos.

Final: Determinar lo dado en clase al final del Cuatrimestre.-

NOMBRE: NATACIN

Eje Organizador

Tema Nucleador: Ambientacin, enseanza del estilo crol. Enseanza

partida y vuelta pndulo.

Objetivo Didctico:

La ambientacin y aprendizaje del estilo crol.

Contenidos Conceptuales:

Son los contenidos que aborda la natacin

en funcin al estilo de nado que vamos a ensear, es decir, que el nio
pueda estar ambientado y pueda realizar un estilo de nado.

Contenidos Procedimentales:

Estos contenidos son las acciones que

le vamos a ensear a los alumnos dentro de la pileta para poder
ambientarlos y as poder lograr el estilo bsico del estilo crol.

Contenidos Actitudinales:

Controlar el cuidado de los alumnos y los

materiales.

Materiales Curriculares: tablas, aro, pullboy, pileta, andariveles, etc.

Didctica de trabajo:

De acuerdo a la capacidad de cada alumno y a

la cantidad de alumnos lo vamos a distribuir en distintos andariveles.
Temporarizacin: Son los tiempos que vamos a emplear para la
ctedra :una clase terica y otra prctica, en las clases prcticas
tambin vamos a organizar los tiempos del desarrollo de la prctica.

Evaluacin:

Se realizarn dos evaluaciones.

Inicial: Para poder determinar qu nivel de aprendizaje poseen los

alumnos y as poder dividirlos.

Final: consiste en un examen terico y prctico de lo dado en el

cuatrimestre.-