PLANIFICACION AULICA

Establecimiento:
Espacio Curricular:
Profesor:
Alumno Practicante:
Año:
Turno:

Tema:

OBJETIVOS:

Deben tener relación directa con los CONTENIDOS. Se enuncian

en verbos en infinitivo (ar, er ,ir )
Al inicio de cada actividad pueden ser explicitados a los alumnos,
quienes deben saber la finalidad y conocer el alcance de lo que se
espera de él al terminar cada trimestre.

CONTENIDOS:

Son saberes disciplinares teniendo en cuenta para su selección los

Diseños Curriculares Jurisdiccionales y los Núcleos de Aprendizaje
Prioritarios, es decir son los conocimientos qué me propongo como
docente que adquieran mis alumnos.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Son todos aquellos procedimientos utilizados por el docente para

promover aprendizajes. Ejemplos: exposiciones dialogadas, charlas-
debate, aula-taller, aula-laboratorio, uso de técnicas grupales,
orientación tutorial, proyectos de investigación, etc.

ACTIVIDADES

Planteo de actividades de acuerdo a los 3 momentos: Inicio-

Desarrollo- Cierre

EVALUACIÓN

Situaciones de evaluación que emplearé para constatar que “ese”

contenido fue asimilado por los alumnos. (Puesta en común, trabajos
grupales, debates, resolución de problemas, etc.)

RECURSOS

Ejemplos: Pizarrón, tizas, marcadores, láminas, carteleras, textos,

videos, audios, etc.

BIBLIOGRAFÍA
Se consigna: Nombre del Autor. (Año de edición). Título del libro.
Capítulo o página. Lugar. Editorial.
- Bonal, X. Y Tarabini, A. (2010), Ser pobre en la escuela.
Hábitus de pobreza y condiciones de educabilidad. Buenos Aires:
Miño y Dávila.