ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECFICO CONTENIDOS ACTIVIDAD MATERIAL

-Potenciar la empata. -Conocer caractersticas -Conocimiento mutuo. -Qu sabes de...?: ----

-Desarrollar habilidades personales de los compaeros de -Valoracin positiva. Los nios se sentarn en crculo. Uno a uno debern buscar

sociales e la clase. -Iniciaciones sociales. entre los compaeros de la clase a alguien que rena la

interpersonales. -Crear nuevos acercamientos caracterstica que se pida de forma verbal. Los nios podrn

entre los miembros del grupo. preguntarse entre s para recabar informacin mutua.

-Crear un clima de confianza. INSTRUCCIONES VERBALES.

Toca, abraza, da la mano (...), a un nio de la clase que...

-toque un instrumento musical.

-juegue al ftbol.

-le guste trabajar con el ordenador.

-haya nacido en el mismo mes que t.

-hable un idioma que no se estudia en clase.

-su comida favorita sea la misma que la tuya.

-le guste dibujar y pintar.

-le guste bailar.

-vea los mismos dibujos animados que t.

-viva cerca de ti.

-tenga el mismo nmero de hermanos que t.

-tenga un animal domstico.

-su madre se llame igual que la tuya.

-tenga algn amigo fuera de Espaa.

-tenga familia fuera de Zaragoza.

-Valoracin positiva. -vaya a la ludoteca. -tenga los ojos del mismo color que t.

-2- Autores: Planeta Visual

 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

-Potenciar la empata. -Desarrollar el conocimiento -Reforzamiento a -El barco: -Un barco

-Desarrollar habilidades mutuo. otros. Un barco de gran tamao y con muchas ventanas de camarotes dibujado en

sociales e -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. est situado en un lugar visible de la clase. Se toma una de las cartulina.

interpersonales. relaciones sociales. fotos y se coloca en la ventana de uno de los camarotes. Se pide -Nombres en

a un alumno que diga 2 cosas que sabe acerca del compaero, cartulina de

respetando la siguiente regla: slo pueden decirse aspectos todos los nios.

positivos que no pertenezcan al mbito escolar.

Si el alumno sealado acierta las 2 cosas correctas a juicio del

interesado, pasa a dirigir el ejercicio tomando otra foto y

preguntando a otro compaero. En el caso de no acertar se

completan las cinco cosas entre todo la clase.

-Potenciar la empata. -Desarrollar el conocimiento -Conocimiento de los -El mercado:

-Desarrollar habilidades mutuo. dems. Los nios se colocarn sentados en crculo. En un recipiente, se -Tarjetas de

sociales e -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. introducirn pequeas fichas de colores con distintas colores con

interpersonales. relaciones sociales. caractersticas personales (cualidades, aficiones, gustos...). Se caractersticas

sacar una tarjeta y se leer lo que pone, los alumnos tendrn escritas.

que adivinar de quin se trata.

-Potenciar la empata. -Desarrollar el conocimiento -Valoracin positiva -Siluetas de alabanzas:

-Desarrollar habilidades mutuo. de los dems. Cada nio tiene un trozo de papel de embalar algo ms largo que -Papel de

sociales e -Expresar emociones . -Iniciaciones sociales. su propia altura. Trabajando por parejas, que se establecern embalar,

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas de manera aleatoria, trazan sus siluetas completas con rotuladores.

relaciones. rotuladores. Pueden decorar las siluetas de acuerdo con la

realidad o fantsticamente. Despus escribirn dos alabanzas

-3- Autores: Planeta Visual

 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

en la silueta del compaero. Los nios que no dominen todava la

lengua escrita tendrn apoyo de un adulto.

Las siluetas se expondrn a la vista de todos.

-Desarrollar habilidades -Mejorar las capacidades de -Valoracin positiva -Valentinas (Cartas de amor todo el ao):

sociales e comunicacin interpersonal. de los dems. En un buzn los nios tendrn que depositar mensajes bonitos -Buzn,

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. que quieran decir a un compaero, a la maestra... material

relaciones. Tenemos que dejar muy claro que slo se pueden echar escritos escolar.

-Desarrollar habilidades para con aspectos positivos de los dems. Los nios que no sepan

expresar sentimientos hacia los escribir podrn realizar dibujos indicando a quien se lo dedican.

dems. Los educadores tambin podrn participar dejando alabanzas a

los alumnos. Todos los lunes abriremos el buzn y leeremos las

valentinas.

-Potenciar la empata. -Expresar emociones -Conocimiento mutuo. -Libro de sentimientos de la clase (el libro feliz):

compartidas con los dems. -Iniciaciones sociales. Este libro consiste en una coleccin de lo que los alumnos de la -Folios y

-Reconocer el significado clase escribirn o dibujarn sobre una emocin. material

emocional de algunas situaciones Algunos nios podrn escribir lo que sienten cuando son felices escolar.

en las que se encuentran otras y luego ilustrar con dibujos. Los que todava no tienen adquirido

personas. la escritura podrn dibujar y luego dictar sus emociones al

-Ser capaz de reconocer el profesor para que las escriba.

punto de vista de los dems. Todas las pginas se guardan para hacer un libro. Como

recompensa encuadernaremos el libro de los nios y lo

-Reforzamiento a expondremos en clase.

-Desarrollar habilidades -Favorecer el inicio de nuevas otros. -El amigo invisible.

-4- Autores: Planeta Visual

 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

sociales e relaciones. Todos los alumnos pondrn su nombre en un papel y se metern -Folios y

interpersonales. -Mejorar las capacidades de los papeles en una cesta. Cada nio coger una tarjeta y tendr material

comunicacin interpersonal. que hacer un dibujo a su amigo invisible sobre las escolar.

-Desarrollar habilidades para caractersticas que le gustan de l o ella. Por ltimo se regalar

expresar sentimientos sobre el dibujo sin que el amigo invisible se entere.

otros.

-Desarrollar habilidades -Favorecer el inicio de nuevas -Conocimiento mutuo. -Te conozco por la voz/ te conozco por la letra... -----

sociales e relaciones. -Iniciaciones sociales. Toda la clase con los ojos cerrados, el alumno que sea tocado

interpersonales. -Desarrollar el conocimiento por el profesor dir: sabis mi nombre?. Los dems

mutuo. compaeros tienen que identificarle por la voz.

Se puede realizar el mismo juego pero identificando otros

elementos: la letra, el pie, el dibujo, la mano, la risa...

-Desarrollar habilidades -Mejorar las capacidades de -Iniciaciones sociales. -Mi grupo de clase.

sociales e comunicacin interpersonal. -Unin con otros. Todos los nios realizarn un dibujo donde estn todos los -Folios y

interpersonales. -Desarrollar habilidades para compaeros. Se acompaar el dibujo con una frase material

expresar sentimientos sobre representativa del grupo. escolar.

otros.

-Desarrollar habilidades -Desarrollar habilidades para -Valoracin positiva -El libro de yo soy maravilloso.

sociales e expresar los sentimientos, de uno mismo. El libro consiste en varias hojas dirigidas a la autoafirmacin de -Folios y

interpersonales. deseos, autoafirmaciones la propia persona: mi cumpleaos, el da ms feliz de mi vida, fui material

propias. valiente cuando..., me gusto porque... escolar.

-Desarrollar habilidades -Desarrollar habilidades para -Valoracin positiva -El dibujo de mi vida. -Folios y

sociales e expresar los sentimientos, de uno mismo. Contar, a grandes rasgos , la historia de nuestra vida mediante material

interpersonales. deseos, autoafirmaciones -Conocimiento de las un comic: nuestro nacimiento, recuerdos de cuando ramos escolar.

-5- Autores: Planeta Visual

 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

-Potenciar la empata. propias. emociones propias y pequeos, primer da de escuela, momentos ms alegres de

-Expresar emociones ajenas. nuestra vida, momentos ms difciles, acontecimientos ms

compartidas con los dems. especiales.

Cada vieta debe recoger a todas las personas presentes en el

acontecimiento y transmitir cmo se encontraba el alumno y

cules eran sus sentimientos.

Finalmente, se comparte el resultado con el grupo.

-Potenciar la empata. -Desarrollar conocimiento mutuo. -Conocimiento mutuo. -Libro de casa. -Cuaderno.

-Desarrollar habilidades -Ser capaz de reconocer el -Iniciaciones sociales. El libro de casa es una libreta en la que cada semana un familiar

sociales e punto de vista de los dems. -Cooperar y compartir escribe aquello que considera conveniente dar a conocer

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas experiencias. (inquietudes, experiencias, cuentos, poesas, recetas de

relaciones sociales. cocina,...). Se va pasando de mano en mano cada semana y se lee

-Mejorar capacidades de en la asamblea de clase.

comunicacin interpersonal.

-Potenciar la empata. -Desarrollar conocimiento mutuo. -Conocimiento mutuo. -Cajn desastre.

-Desarrollar habilidades -Ser capaz de reconocer el -Iniciaciones sociales. Es un diario de clase colectivo en el que los nios pueden -----------

sociales e punto de vista de los dems. -Cooperar y compartir expresar cualquier tema: da de la mujer, da de la comunidad,

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas experiencias. Navidad, Carnaval, mi foto preferida, educacin sexual, hbitos

relaciones sociales. de estudio, noticias, composiciones escritas...

-Mejorar capacidades de

comunicacin interpersonal.

-Desarrollar habilidades -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. -El bal de clase. -Caja.

sociales e relaciones sociales. -Cooperar y compartir El educador explica a los alumnos que van a construir un bal de -Elementos de

interpersonales. -Mejorar capacidades de experiencias. la clase, un bal que durar mucho tiempo; cuando alguien lo la clase.

-6- Autores: Planeta Visual

 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. encuentre, al cabo de cien aos, deber poder llegar a saber

cmo era el grupo. Por este motivo deben prestar mucha

atencin a lo que colocan dentro del bal, con la finalidad de no

desorientar ni dar pistas falsas a su futuro descubridor. Para

construir el bal, cada miembro del grupo debe depositar un

mximo de dos cosas que considere muy representativas de

aspectos positivos de la clase: fotos, mascotas, dibujos,

poesas, libros, deseos, proyectos... El ltimo da cada alumno

explicar por qu ha elegido esos objetos. En una cartulina

grande pueden anotarse todos aquellos aspectos positivos del

grupo que los alumnos han sealado.

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -El aprendizaje cooperativo. -Material

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. Las estrategias de aprendizaje cooperativo son mtodos acadmico.

interpersonales. -Desarrollar habilidades para organizados y altamente estructurados, deben tener tres

expresar los sentimientos, caractersticas para su xito: objetivos de grupo (recompensas

deseos, demandas propias y para el equipo), responsabilidad individual (la nica manera en la

entender los de los dems. cual un grupo puede tener xito es asegurarse de que cada uno

de los miembros del mismo ha aprendido) y oportunidades

iguales para lograr el xito (progresin individual en funcin del

desempeo anterior).

Las clases tpicas en el aprendizaje cooperativo tienen unos

pasos: presentacin del contenido por parte del maestro;

discusin de los estudiantes y prctica de la habilidad en

grupos; evaluacin del dominio individual; y reconocimiento para

-7- Autores: Planeta Visual

 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

el equipo.

Los equipos de aprendizaje deben ser heterogneos (los

miembros deben tener diferente rendimiento acadmico, que

existan diversidad de gnero y etnia). Permanecern juntos

durante las semanas necesarias para terminar el proyecto.

Existen diversas estrategias de aprendizaje cooperativo:

Divisiones para el aprovechamiento en los equipos de

estudiantes, Torneos de juegos entre equipos, Rompecabezas

II, Investigacin grupal,...

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -Aprender a trabajar en pequeo grupo. -Un ejemplar

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. Se divide la clase en grupos de 7 u 8 miembros y se presentan para cada uno

interpersonales. -Desarrollar habilidades para las instrucciones: Vais a realizar un trabajo en el que se va a del problema de

expresar los sentimientos, poner de relieve vuestra rapidez para la solucin de lgica.

deseos, demandas propias y problemas... Se contina explicando en qu consiste el -Ejemplar del

entender los de los dems. problema que deben resolver. A los 30 minutos se da por cuestionario

terminado el trabajo, si los grupos han terminado el trabajo. autoevaluacin

Se entrega a cada miembro del grupo un ejemplar del para cada uno.

cuestionario de evaluacin y se les pide que lo cumplimenten.

Posteriormente se pide a cada grupo que explique el

procedimiento que ha empleado para resolverlo y se va anotando

en la pizarra. Por ltimo se comentan los cuestionarios.

Hemos participado todos en el trabajo?.

Alguien se ha quedado sin intervenir? Quin?.

Qu hemos hecho para organizarnos?.

-8- Autores: Planeta Visual

 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

Qu pasos hemos seguido para hacer el trabajo?.

Qu medios hemos empleado para ir ms deprisa?.

Qu ayud a realizar el trabajo en forma rpida?.

Qu dificult hacer el trabajo de forma rpida?.

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -Cuento de una palabra: -----

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. En crculo. Cada persona debe decir una palabra para

interpersonales. desarrollar un cuento.

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -Contar y escuchar a trozos: -----

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. Los nios se sientan en crculo. El maestro empieza un cuento,

interpersonales. pero para en un momento dramtico. La prxima persona tiene

que seguir, pero tambin parar para que una tercera persona

contine.

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -Abrazos musicales: -Radiocasete o

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. Los nios y nias dan vueltas por la habitacin al ritmo de la cualquier

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. msica, cuando se detiene la msica todos se deben abrazar con instrumento

relaciones sociales. un compaero. Luego empieza otra vez la msica. Deben musical.

abrazarse cada vez a una persona diferente.

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -Esto es un abrazo, un qu?. -----

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. Los nios se sientan en crculo. A dice a B, que est a su

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. derecha: Esto es un abrazo y le da un abrazo. B contesta Un

relaciones sociales. qu? y A repite un abrazo. Luego B realiza el mismo

procedimiento con C, y C con D... hasta que se llegue al final del

crculo.

Se puede diversificar el juego con una caricia, un apretn de

manos...

-9- Autores: Planeta Visual

 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -Pasar el disco. -Un objeto en

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. Se forma un crculo, con todos de rodillas mirando hacia el forma de disco.

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. interior del mimo. Se pone en la espalda (en la cabeza, en el

relaciones sociales. -Pedir ayuda. hombro...) de una persona un objeto en forma de disco. El

objetivo es pasar el disco de espalda a espalda sin usar las

manos. Si se cae, se vuelve a poner encima de la ltima persona

que lo tena.

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -Maraa humana. -----

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. Dos personas salen de la habitacin. Los dems forman un

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. crculo cogidos de las manos y se enrolla, pasando por encima,

relaciones sociales. -Pedir ayuda. debajo y en medio unos de otros. Los dos que estn fuera

entran e intentan desenredarlos.

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -Fila de cumpleaos sin hablar. -----

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. El educador slo dar estas instrucciones: Sin hablar, haced

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. una fila segn el da y mes de vuestros cumpleaos. Tenemos

relaciones sociales. que hacer una fila desde enero hasta diciembre. Los

participantes tienen que buscar la forma de comunicarse sin

palabras y buscar dnde debe empezar y terminar la fila.

-Desarrollar habilidades -Mejorar capacidades de -Cooperacin. -Alfabeto. -----

sociales e comunicacin interpersonal. -Unirse como grupo. Cada persona representa una letra del alfabeto y tiene que

interpersonales. -Favorecer el inicio de nuevas -Iniciaciones sociales. juntarse para formar palabras.

relaciones sociales. -Pedir ayuda.

-Reducirla violencia. -Desarrollar procedimientos -Identificacin del -Taller de cuentacuentos: -El cuento.

pacficos de resolucin de problema. Cuento: El perro Bonachn. -Unas

rase una vez un perrillo precioso de color canela, se llamaba
conflictos. -Bsqueda de ilustraciones
bonachn, y tena las orejas muy largas, pero muy largas. Cuando

- 10 - Autores: Planeta Visual

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

soluciones. andaba, las arrastraba por el suelo; si beba agua meta antes que
las orejas que la lengua y al correr pareca que dos alas salan
-Elegir solucin ms representen el
de su cabeza para echar a volar.
adecuada. Bonachn, era el perro ms juguetn del lugar, le encantaba cuento.
jugar con los dems animales. Pero le ocurra algo terrible:
-Probar la solucin.
cuando comenzaba a jugar sacaba sus garras y araaba y hera,
incluso tiraba bocados de verdad. La verdad es que el no saba
que haca dao, pero los dems animales empezaron a enfadarse
y le dejaron solo.
(Identificar entre todos el problema: qu le pasar al
perrito?).
Como nadie quera jugar con l, se fue al campo, se escondi
entre los matorrales y decidi que si nadie le quera se
convertira en un perro rabioso que asustara a todo el mundo.
Desde luego nadie se atreva a pisar el campo, pues todos le
teman. Aquella situacin no poda durar mucho ms tiempo, ya
que no tenan qu comer.
(Buscar posibles soluciones: qu creis que podran hacer
los animales para solucionar el problema?).
Los animales se reunieron y decidieron mandar a Col para que
hablara con l. Qu quin era Col?. Pues era el nico animal a
quien el perro no poda morder: Col era un caracol.
El caracol lleg muy lentamente a la casa de Bonachn y lo
llam: Bonachn, Bonachn!. Bonachn sali disparado y el
caracol al verlo se escondi en su caparazn. l sac sus garras
y le dio muchas vueltas a aquella cosa que pareca una piedra.
Cuando se cans vio cmo una cabecilla pequea asomaba por
debajo y le deca:
-Quiero hablar contigo.
-Vaya una piedra que habla, qu rara.
-Soy el caracol Col, me han enviado los animales del bosque para
decirte que te tienen un miedo terrible.
-Pero si yo slo quiero jugar con ellos.
-En cambio ellos no quieren jugar contigo porque les haces
mucho dao, siempre salen heridos de eso que t llamas juego.
-Pero, cmo les hago dao?.
-Eso que t llamas juego es slo violencia.
-Y qu es eso?.

- 11 - Autores: Planeta Visual

 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

-Pegar patadas, araar, tirar bocados, pelear, insultar... Eso es

violencia.
-Entonces, qu es jugar?.
-Jugar es disfrutar.
(Probar la solucin: dar resultado la solucin de Col?).
Bonachn pens mucho sobre lo que le haba dicho el caracol y
comprendi porque nadie quera jugar con l, y como era muy
listo cambi su forma de jugar. Desde aquel da Bonachn volvi
a ser amigo de todos los animales y fue mucho ms feliz que
estando todo el da solo y enfadado.

-Reducirla violencia. -Desarrollar procedimientos -Anlisis de la -Rincn de los conflictos. -----

pacficos de resolucin de situacin conflictiva. Es un momento escolar organizado para que alumnos y

conflictos. profesores puedan hablar de conflictos que han surgido a lo

largo de la jornada escolar, con el fin de mejorar la convivencia.

La organizacin del rincn supone:

-Destinar una pequea parte del tiempo semanal.

-Disponer el espacio de la clase de manera que favorezca el

dilogo y ayude a fortalecer con este simbolismo la actitud de

cooperacin entre todos sus miembros.

-Dialogar para entenderse mejor: determinar el problema, por

qu ha surgido, cual ha sido la consecuencia, cmo se poda

haber solucionado mejor...

El maestro debe actuar como mediador y facilitador del

proceso.

-Reducirla violencia. -Desarrollar procedimientos -Identificacin del -Marionetas conflictivas. -Marionetas.

pacficos de resolucin de problema. Una manera de usar las marionetas consiste en representar un

conflictos. -Bsqueda de conflicto de verdad. Por ejemplo, el profesor empieza una

- 12 - Autores: Planeta Visual

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

soluciones. discusin entre dos marionetas-guantes que lleva:

-Elegir solucin ms T cogiste mi libro

adecuada. Qu dices?. El libro es mo.

-Probar la solucin. La parodia se sigue desarrollando hasta el punto en que hay que

tomar una decisin. La marioneta pregunta a los espectadores:

Qu debo hacer?, y estos tienen que pensar las posibles

soluciones.

Se representarn las soluciones pensadas por los nios y el

profesor preguntar: Creis que esto funciona?. De esta

manera se evaluarn cada una de las alternativas.

- 13 - Autores: Planeta Visual

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BSICAS .

- 14 -
Autores: Planeta Visual