LAWRENCE

KOHLBERG

Psiclogo estadounidense. Obtuvo en Chicago el ttulo de Bachelor of Arts y el

doctorado en filosofa. En 1958 present su tesis doctoral acerca del desarrollo del
juicio moral.

En 1968 se incorpora a la Universidad de Harvard, donde permanece hasta 1987. En

esta universidad desarrolla la parte ms importante de su reflexin acerca del
desarrollo moral y de la autonoma. Para su investigacin retom gran parte de las
aportaciones de Jean Piaget al estudio de la moral dentro de la Psicologa. Su trabajo
se continu en el Centro para el Desarrollo y la Educacin Moral fundado por l en
Harvard. Muri en circunstancias dramticas, quiz con un gesto que puede ser
interpretado como un suicidio, debido en parte a una forma de depresin que le
aquejaba desde haca tiempo.

NIVEL I: MORAL
PRECONVENCIONAL NIVEL III: MORAL
NIVEL II: MORAL POSTCONVENCIONAL
CONVENCIONAL

Etapa 1: el castigo y Etapa 3: expectativas, Etapa 5: derechos

la obediencia relaciones y previos y contrato
(heteronoma). conformidad social (utilidad). Lo justo
Egocntrico. Lo justo es interpersonal
consiste en ser consciente de
la obediencia ciega a la (mutualidad). Ponerse
la diversidad de valores y
norma, evitar los en el lugar de otro .Lo opiniones y de su origen
castigos y no causar justo es vivir de acuerdo relativo a las caractersticas
con lo que las personas propias de cada grupo y cada
daos materiales a
individuo.
personas o cosas. cercanas a uno mismo
esperan.

Etapa 2: el propsito y Etapa 4: sistema social

Etapa 6: principios
el intercambio y conciencia (ley y
ticos universales
(individualismo) orden). Lo justo es
(autonoma). Lo que
Individualismo. Lo justo cumplir los deberes que
est bien, lo justo, es
en esta etapa es seguir la previamente se han
seguir los principios
norma slo cuando aceptado ante el grupo.
ticos universales que se
beneficia a alguien, actuar
descubren por el uso de
a favor de los intereses
la razn.
propios.