Registrodeplanificacinyevaluacinde

actividadesdecurso
ProgramadeIntegracinEscolar
ParaelNiveldeEducacinParvularia

UnidaddeEducacinEspecial

Registrodeplanificacinyevaluacinde
actividadesdecurso,
ProgramadeIntegracinEscolar

ElPIEesunaEstrategiadelsistemaescolar,quetieneelpropsitodecontribuir
al mejoramiento continuo de la calidad de la educacin que se imparte en el
establecimiento, favoreciendo la presencia, la participacin y el logro de los
aprendizajes esperados de todos y cada uno de las nias y los nios,
especialmente de aquellos que presentan necesidades educativas especiales
(NEE),seanestasdecarcterpermanenteotransitorio.

Estedocumentodeplanificacinyevaluacin,eslaherramientaparallevarun
registrodelasprincipalesactividadesdelProgramadeIntegracinEscolarcomo
sonlaplanificacin,implementacinyseguimientodelprocesoeducativoenel
curso, con especial nfasis en la evolucin de los aprendizajes de las nias y
nios.

Para completar el Registro se deben tener presentes las siguientes

consideraciones:

Esteregistroestaracargodelprofesordeeducacinespecial/diferencial,en
conjuntoconelolaeducadoradeprvulos.
Los registros deben ser peridicos y estar disponibles para el personal del
MinisteriodeEducacin.
La planificacin del proceso educativo, debe registrar informacin relevante
referida al trabajo planificado tanto dentro como fuera del aula, con todo el
cursocomoconlosniosyniasquerequierenmayoresapoyos.






I.Planificacindeltrabajocolaborativo

1.IdentificacindelEquipodetrabajo:

Educador/a(s)delcurso:

Nombre Rut Telfono Firma

Profesoresespecialistas

Nombre Rut Telfono Firma

Profesionalesasistentesdelaeducacin:

Nombre Rut Telfono Firma

CoordinacindelPrograma:

Nombre Rut Telfono Firma

Enel
establecimiento
Comunal

Institucional

Observaciones:


2.ReunionesdeCoordinacin
(Esimportanteplanificarlasreuniones,definirlostiempos,eltemadelareunin,losresponsablesdeconvocaro
derecordarlasreuniones,dehacerlasactas,dehacerseguimientodelcumplimientodeloscompromisosyotros
acuerdos).

PrimerSemestre
Reunionesdecoordinacinparalaplanificacin:

Marzo Abril Mayo Junio Julio

Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

Acuerdos:

Reunionesdecoordinacinparalaevaluacin:

Marzo Abril Mayo Junio Julio

Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

Acuerdos:


SegundoSemestre
Reunionesdecoordinacinparalaplanificacin:

Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

Acuerdos:

Reunionesdecoordinacinparalaevaluacin:

Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

Acuerdos:


II.ProcesodeEvaluacinInicial

DefinicindelasEstrategiasyprocedimientosdeevaluacininicialdetodoelcurso,
considerandoladiversidaddecapacidadesdelosniosyniasquepresentanNEEydeaquellos
quetienentalentosespecficos:











Resultados
a) Panoramadelcurso(detodoslosniosynias).
Descripcindelascaractersticasdelcursosealandosusprincipalesfortalezasynecesidadesde
apoyo:

Fortalezaselcurso

NecesidadesdeApoyo
delcurso

Observaciones



b) Niosyniasquerequierenapoyosespeciales,yaseaporquepresentandificultadeso
porqueposeentalentosqueameritanapoyosespecficos.

Niosynias Ncleosde Tipodeadecuaciones Horasde

Aprendizaje curriculares apoyo

Observaciones


III.Planificacindelprocesoeducativo

Enestaseccin,seesperaqueelequipotomedecisionesreferidasalprocesoeducativoenelaulayfuera
deellaenlossiguientesaspectos:
Ncleosdeaprendizajesquesepriorizarn;
Estrategiasyprocedimientosparalaplanificacinyevaluacin;
Estrategiasdetrabajocolaborativo;
Criteriosyestrategiasdeflexibilizacincurricularyevaluacindiferenciada
Estrategiasconlafamiliaylacomunidad

1. NcleosdeAprendizajeenlosquesepriorizareltrabajocolaborativo:

NcleosdeAprendizaje Horasdeapoyo Horasdeapoyo Observaciones
enaularegular fueradelaula

Observaciones:

 2. Estrategias y procedimientos de evaluacin con foco en la diversidad y en las necesidades
educativasespeciales:

Evaluacin EstrategiasyProcedimientos
Evaluacin de
Proceso

EvaluacinFinal

Observaciones:

3. Estrategiasdetrabajocolaborativoqueseimplementarnenelaula:

Colaboracin Estrategias
Entredocentes(educacin
especialyeducador/ade
prvulos)

Entreeducadores/asy
profesionalesasistentes
delaeducacin(psiclogos,
fonoaudilogos,auxiliares,
intrpretes,etc.)
Entreniosynias

Conlafamiliayentre
familias

Conlacomunidad(con
otrosestablecimientos,
centrosculturales,servicios,
etc.)
Observaciones:


4. Estrategiasqueseutilizarnparaadecuaroflexibilizarelcurrculumyevaluar
diferenciadamentealosniosynias.

Estrategiasy Nombredelosniosyniasalosque Estrategiasy

criterios aplicarlasestrategiasmencionadas. procedimientosde
Alfinalagregueotrasestrategiasde Evaluacin
adaptacincurricularqueseutilizarn.
PlanEducativo
Individual


Tiemposdentroy
fueradelaescuela


Adecuacionesde
Acceso


Adecuacionesenla
Evaluacin


Adecuacionesenla
Metodologa

Adecuacionesenlos
Objetivos

Otrasestrategiasy
criterios


5. Estrategiasdetrabajoconlafamiliayconlacomunidad:
Considerarestrategiasdeparticipacinytrabajocolaborativoendistintasetapaseinstanciasdelproceso
educativo(planificacin,evaluacin,experienciasdeaprendizaje,etc.).

Estrategias Descripcin Seguimiento Evaluacin

Enla
planificacin


Enla
organizacindel
tiempo

Enlassituaciones
deaprendizaje

Enlaevaluacin

Otrasacciones

Observaciones:


IV.Implementacinyevaluacindelprocesoeducativo

1. Registrodecadanio/aogrupodeniosynias
Registrar,pornio/aogruposdeniosynias,apoyosespecficosoactividadesespecialesqueserealizan
enformaindividualoenpequeosgruposdentroofueradelaularegular,porejemplo,enelaulade
recursos,enlabiblioteca,enlacomunidad,etc.).

Nombrenio/a:
Nombrenio/a:
Nombrenio/a:
Nombrenio/a:
Nombrenio/a:

Aprendizajesesperados:

Sealarlosapoyosyactividades,yellugarenqueseotorgan,ascomolosprogresosalcanzadosporlosniosy
nias.
Fecha Lugar Apoyosbrindadosy Progresos Sugerencias Firmade
actividadesrealizadas alcanzados profesionales


2. Registrodelogrosdeaprendizaje
Sealarlosaprendizajeslogradosporaquellosniosyniasquehanrecibidoapoyosespecficos.

Nombredelosnios/as Logrosmsrelevantes ComentariosySugerencias


3. RegistrooBitcoradelcurso
Sedebenregistraranotacionesycomentariosrespectodeactividadesuotrasexperienciasdeaprendizaje
quesonconsideradasrelevantesparaelgrupocurso,porsuimpactoenelaprendizajeescolaryla
convivencia.

Fecha ActividadesRealizadas Comentarios


V.Trabajoconlafamilia,apoderadosy/oconelnioonia:

Fecha:.

Nombredelos/as Identifiquesiesapoderadoo Telfono Firma

participantes profesionaldelestablecimiento

a) Objetivo(s):......
..
..
..


b) Actividad:......
..
..
..


c) Acuerdo(s)/compromiso(s):....

..
..

d) Resultado(s):..


VI.Trabajoconlacomunidadyelentornoescolar.

Fecha:.

Nombredelos/as Identifiquesiesapoderadooprofesional Telfono Firma

Participantes delestablecimiento;odeempresau
organizacionessociales

a) Objetivo(s):......
..
..
..


b) Actividad:......
..
..
..


c) Acuerdo(s)/compromiso(s):....

..
..

d) Resultado(s):..


VII.ActasdeReuniones:

Fecha:
Nombredelos/as Rolquedesempea Rut Telfono Firma
participantes (docente,especialista,auxiliar,
intrpreteenlenguadeseas
chilena,etc)

a) Motivo(s):..
..
..
..
..

b) Acuerdo(s):.....

..
..
..

c) Compromiso(s):
..
.....
..
..