Definicin terapia racional emotiva

|La Terapia Racional Emotiva, desarrollada por Albert Ellis en 1956, propone el

cambio de pensamientos irracionales que le producen a la persona problemas

psicolgicos mediante el acompaamiento psicolgico para generar pensamiento

positivo.

El objetivo de la TRE es la reestructuracin de los procesos cognitivos

disfuncionales, representados en actitudes irracionales y sistemas de

creencias irracionales, asociados a conclusiones falsas que adquieren las

personas en su infancia y la mantienen a lo largo de sus vidas producindole

la infelicidad (Dryden & Ellis, 1987). TERAPIA RACIONAL EMOTIVA COMO

ESTRATEGIA DE ACEPTACIN DE LA REALIDAD EN PADRES DE NIOS

CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL INSTITUTO DE EDUCACIN

ESPECIAL IBARRA EN EL PERODO MARZO-JULIO 2016.

Desde su surgimiento formal en 1955, la TRE ha sido una de las formas de

consejera y de psicoterapia con mayor influencia dentro del campo clnico, comprobada

por los cientos de profesionales de la salud mental en el mundo (Estados Unidos, Italia,

Alemania, Holanda, Australia, Inglaterra, Francia y Mxico), dedicados a la teora y

prctica de esta lnea teraputica, hacindose manifiesta tambin a travs de las docenas

de libros que sobre el tema han sido publicados.

Para 1955, surge la TRE, que al principio fue llamada terapia racional porque

enfatizaba los aspectos cognitivos y filosficos, queriendo diferenciarla claramente de

las otras terapias de los aos 50's (Ellis, 1958), y junto con su primer colega y asociado

en su nueva forma de tratamiento, el Dr. Robert A. Harper, deciden en los principios de

los 60's cambiar el nombre a TRE.

 El desarrollo de la TRE se debe, en parte, a su esencial orientacin optimista y

humanista; optimista porque provee a las personas la posibilidad de obtener los medios

para lograr un cambio; humanista porque ayuda al desarrollo del potencial humano,

ayudndolo a que logre su bienestar personal y trabaje para conseguir sus metas

planteadas APLICACIN DE DOS PROGRAMA PSICOTERAPUTICOS

BASADOS EN EL MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL Y LA TERAPIA

RACIONAL EMOTIVA PARA LA REDUCCIN DE CONDUCTAS AGRESIVAS

EN ESTUDIANTES DE LOS PRIMEROS AOS DE EDUCACIN MEDIA DEL

INSTITUTO NACIONAL DE USULUTN DURANTE FEBRERO A AGOSTO

DE 2013

Esta teora de la personalidad y de su cambio admite la importancia de las

emociones y de las conductas, pero enfatiza en particular el rol de las cogniciones en los

problemas humanos. En la versin de los ABC de la TRE para el trastorno emocional, A

representa los acontecimientos activadores que sirven como preludio a C, las

consecuencias cognitivas, emocionales y conductuales de A (conocidas frecuentemente

como sntomas neurticos) (Dryden & Ellis, 1987).

El mtodo ABC sirve para mirar el funcionamiento del control del pensamiento

y creencias de las personas, en donde A representa todos los acontecimientos

activadores, que son los que en un principio suelen ser los que desencadenan o

determinan que se presente C, que son las consecuencias emocionales y conductuales,

pero antes de que se construya C por s sola, es causada por B que es la que representa

las creencias y pensamientos sobre A, a lo que termina funcionando B como un

mediador entre A y C (Beatriz, 2016).

Creencias (B) sobre los acontecimientos activadores segn la teora TRE, las

personas tienen innumerables Creencias (B) cogniciones, pensamientos, o ideas sobre

sus acontecimientos Activadores (A); y estas Creencias ejercen una fuerte influencia en

sus Consecuencias (C) cognitivas, emocionales y comportamentales. Aunque suele

parecer que A es causa directa de C, esto casi nunca es verdad, porque B sirve como

mediador entre A y C, y por lo tanto B es causa o crea de forma ms directa la C

(Dryden & Ellis, 1987).