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NMERO DE

PLANIFICACIN DE SESIN SESIN DE


APRENDIZAJE 5/6

TTULO DE LA SESIN
Entrevistemos
APRENDIZAJES a unESPERADOS
experto
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
S
Problematiza Elabora preguntas complejas que
Delibera sobre asuntos pblicos a permitan problematizar de
asuntos pblicos. partir del anlisis manera profunda y amplia el
crtico. asunto.

SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA
Inicio (5 minutos)
El docente dialoga con los estudiantes para recordar los retos
que se les propuso para esta unidad: publicacin de un
manifiesto y realizacin de entrevistas a expertos en el
aprovechamiento de recursos naturales.
Anota en la pizarra los propsitos de la sesin y pide
comentarios:
Elaborar una gua de entrevista a un experto en uso sostenible
de recursos humanos.
Elabora preguntas complejas que permitan problematizar de
manera profunda y amplia el asunto.
Desarrollo (35 minutos)
Pide a los estudiantes agruparse en los equipos que han venido
trabajando desde la primera sesin.
Pide a los estudiantes abrir sus libros de Formacin Ciudadana y
Cvica en la pgina 107 y observar su contenido.
Solicita a un estudiante leer en voz alta la definicin de la
entrevista.
Dialoga con los estudiantes respecto a la definicin de la
entrevista.
Designa a otro estudiante la lectura de los elementos de la
entrevista, luego solicita comentarios y/o preguntas a los
estudiantes.
El docente invita a un tercer estudiante a leer los procedimientos
de la entrevista.
Motiva a los estudiantes a planificar la entrevista que realizarn
en el trascurso de la semana.
Define con los estudiantes el asunto de investigacin:
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
Pide a los equipos realizar las siguientes actividades:
Proponer tres personas a las que podran entrevistar,
orientndoles en la eleccin de expertos o conocedores del
tema; por ejemplo: autoridades, profesionales, tcnicos,
sabios locales, comunicadores sociales, etc.
Formular 6 preguntas abiertas para conocer la opinin de
los expertos locales sobre el aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales.
El coordinador pide a sus compaeros de equipo proponer
una persona a la que podran entrevistar justificando su
propuesta.
Cuando cada integrante del equipo ha tenido oportunidad de
expresar su propuesta, el coordinador ayuda a sus
compaeros a ponerse de acuerdo para elegir a tres personas
a las que sera posible entrevistar.
El coordinador divide a los integrantes del equipo para que
algunos realicen dos preguntas relacionadas a la opinin del
entrevistado sobre los beneficios y riesgos de la extraccin
de los recursos naturales en su localidad/provincia/regin;
otros estudiantes plantean dos preguntas que permitan al
entrevistado evaluar el trabajo que realizan las autoridades a
favor del aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales en la localidad/provincia/regin; y, finalmente,
algunos estudiantes redactan dos preguntas para que el
entrevistado proponga alternativas para el aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales.
Los estudiantes en sus equipos socializan las preguntas
formuladas, luego sus compaeros sugieren mejoras y los
secretarios anotan la versin final de las preguntas.
El docente monitorea los equipos verificando la factibilidad en su
eleccin de los entrevistados y orientando la pertinente
formulacin de las preguntas.
Cierre (2 minutos)
Anuncia la culminacin del tiempo y la posibilidad de continuar
con las actividades a la siguiente hora.
SEGUNDA HORA
Inicio (3 minutos)
Motiva a los estudiantes a continuar con el desarrollo de la
actividad.
Desarrollo (40 minutos)
El
secretario de cada equipo anota el nombre de las tres
personas seleccionadas por su equipo y la justificacin de su
eleccin; de igual modo, las preguntas acordadas en su equipo
para realizarlas a los entrevistados.
El docente indica a los estudiantes emplear una gua para sus
entrevistas; por ello, les pide tomar nota de un modelo como el
siguiente:

Gua de entrevista
1) Fecha y lugar:
2) Hora de inicio: Hora trmino:
Duracin:
3) Apellidos y nombres del entrevistado:
4) Cargo/ocupacin:
5) Entrevistador(es):
6) Objetivo: Conocer la opinin de expertos sobre el
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
7) Cuestionario:
7.1. .?
7.2. ..?
7.3.
8) Conclusiones

Cierre (2 minutos)
El docente informa que el siguiente paso es establecer algunas
pautas para la realizacin de la entrevista.
TERCERA HORA
Inicio (5 minutos)
Motiva a los estudiantes a sugerir ideas para realizar
correctamente la entrevista a los expertos.

Desarrollo (38 minutos)


Pregunta a los estudiantes: Qu acciones correspondera hacer
antes de realizar la entrevista?
Invita a los estudiantes a sugerir acciones y anota sus
propuestas en la pizarra.
El docente pide a los estudiantes elegir las mejores propuestas y
registrarlas en sus cuadernos.
Luego les solicita participar respondiendo a la siguiente
pregunta: Qu acciones debemos realizar durante la entrevista?
El docente anota las ideas de los estudiantes en la pizarra, les
ayuda a elegir las mejores ideas y les pide que las anoten en sus
cuadernos.
Solicita propuestas respecto a la siguiente pregunta: Qu
acciones correspondera hacer despus de la entrevista?
Anota sus ideas en la pizarra, orienta la seleccin de las mejores
ideas y les pide que las anoten en sus cuadernos.

Cierre (2 minutos)
Informa a los estudiantes que deben presentar los resultados de
su entrevista y la difusin de sus manifiestos a la opinin pblica
en la siguiente sesin; adems, les indica que deben realizar al
menos una entrevista.
Felicita a los estudiantes por el entusiasmo mostrado durante la
realizacin de las actividades.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


- Texto escolar de Formacin Ciudadana y Cvica 4(2012). Lima:
Santillana.
- Papelote conteniendo modelo de gua de entrevista.