Benemrito Instituto Normal del Estado General Juan Crisstomo Bonilla

Lic. En educacin Preescolar

Desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia.
3 C
Profesora: Marlene E. Sanchez Nishan
AUTOR

SKINN
ER

FACTOR

IMITACIN

CONDICIONAMIE
NTO OPERANTE

CHOMS
KY

DISPOSITIVO DE
ADQUISICIN
DEL LENGUAJE.

RELACIN CON EL ENTORNO

Los nios imitan el lenguaje de los adultos

El adulto que se encuentra alrededor del nio (a)

recompensa la vocalizacin de enunciados correctos
gramaticalmente, la presencia de nuevas palabras en el
vocabulario y la formulacin de preguntas y respuestas o
bien, castiga (desaprueba) todas las formas del lenguaje
incorrecto como enunciados gramaticales o palabras no
adecuadas.
los padres como parte del entorno tienen una influencia
positiva en el desarrollo intelectual temprano de sus hijos
cuando les ofrecen materiales apropia dos de juego y de
aprendizaje; cuando estimulan la exploracin y la
curiosidad; cuando crean un ambiente clido, sensible y
positivo.
el ambiente propicia un idioma cualquiera durante la
etapa crtica de adquisicin del lenguaje

INFLUENCIA EN LA
ADQUISISCION Y
DESARROLLO DEL LENGUAJE
estas imitaciones son un
componente crtico del
aprendizaje del lenguaje
Los nios aprenden a travs de
estos errores.

el LAD reacciona de forma

automtica ante los estmulos
lingsticos y determina que

PIAGET

HERENCIA Y
CRIANZA

Las vivencias en los ambientes en los que se sitan los

nios desarrollan criterios de adopcin establecen ciertas
condiciones de vivienda y normas de cuidado.
Para generar inteligencia a los nios los padres deben
crear un ambiente ms organizado y estimulan te.

MADURACIN
COGNITIVA

La maduracin se desarrolla con el ambiente y las

estructuras cambian a medida que el organismo se
desarrolla.
EL AMBIENTE INTERVIENE EN
ASIMILACIN: modo en que un organismo se enfrenta a un
estmulo del entorno en trminos de organizacin actual.
"
ACOMODACIN: implica una modificacin de la
organizacin actual en respuesta a las demandas del
medio.

El nio aprende a hablar a

medida que su desarrollo
cognitivo alcanza el nivel
concreto deseado.

Los seres humanos se adapten al ambiente para poder

sobrevivir.
Los nios y las nias desde que nacen construyen y
acumulan esquemas como consecuencia de la exploracin
activa que llevan a cabo dentro del ambiente en el que
viven.
El ambiente generado por la interaccin, trasmite al nio
cultura y conocimientos por medio del habla.

A medida que interactan con l,

intentan adaptar los esquemas
existentes con el fin de afrontar
las nuevas experiencias y as
mismo nuevas palabras.

DESARROLLO DE
ESQUEMAS.

VIGOTS
KY

dicho idioma ser la lengua

verncula del nio,
y se encarga en adelante de
posibilitar la comprensin y
expresin de
Locuciones en esa lengua en
particular.
La inteligencia se hereda en 80
por ciento, pero esta tambin se
estimula con la crianza de los
padres para obtener un lenguaje
ptimo.

EXPERIENCIAS
MENTALES

Paulatinamente el lenguaje se
interioriza y se convierte en un

EXTERNAS

http://www.psicopedagogia.com/desarrollo-comunicativo
http://www.scielo.org.co/pdf/leng/v42n2/v42n2a08.pdf
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GLSVP9CH-PV9NK9-H11/Desarrollo%20Cognitivo.pdf

pensamiento verbal con forma

interna.