I

D
O
P

rea Humanidades
Subsector Lenguaje y Comunicacin

Exposicin oral / Anlisis Lrico NM1

Nombre: ______________________________________________Curso__________Fecha ________ Ptje. ___/_____
Objetivo de Aprendizajes: Leer y analizar textos literarios. Exponer oralmente y preparar un diario mura
CATEGORA

LOGRADO 3 puntos

MEDIANAMENTE LOGRADO 2 puntos NO LOGRADO 1 punto

PTJE

ASPECTOS
GRUPALES
Uso del tiempo El grupo usa los 15 minutosEl grupo usa slo 10 minutos del El grupo usa menos de 5 minutos
asignados
tiempo asignado
Apoyo
Visual

Utilizan
diapositivas
conUtilizan imgenes ilustrativas conUsan
muy
pocas
imgenes
imgenes ilustrativas.
Sloexceso de lectura, innecesaria parailustrativas y un exceso de lectura,
escriben los ttulos u otro cuandoel aspecto a describir
innecesaria para el aspecto a
no exista imagen para ilustrar
describir

Portada

Presenta Ttulo del poema,Presenta solo ttulo del poema, Presenta solo ttulo del poema,
Autor, Movimiento literarioIntegrantes,
Profesor,Integrantes,
Profesor,
asignado,
Integrantes,Asignatura, sin mencionar elAsignatura, sin mencionar el
Profesor, Asignatura
movimiento literario o el autor movimiento literario o el autor

Anlisis
poema

del Exponen
todo
el
anlisis,Expone el anlisis con menos de 5Expone el anlisis con menos de 4
considerando elementos comoelementos lricos, y solo existe unaelementos lricos, y no existe una
Hablante y sus actitudes lricas,relacin difusa con el tema y las relacin
con el tema ni
las
objeto y motivo lrico. Al menos 3caractersticas
del
movimientocaractersticas
del
movimiento
figuras literarias, y su relacinliterario asignado
literario asignado
con los temas y caractersticas
del movimiento literario asignado

Interpretacin
del poema

El
grupo
realiza
unaEl grupo realiza una interpretacinEl
grupo
no
realiza
una
interpretacin de los versos y susde los versos y sus figuras literarias,interpretacin de los versos ni de
figuras literarias, fundamentandopero sus argumentos son dbiles osus
figuras
literarias
o
no
con el texto
no estn basados en la obra
fundamenta

Recomendacin El grupo

o un representanteEl grupo o un representante noNo realizan recomendacin

recomienda o no el poema,recomienda el poema incluyendopoema o no fundamenta
fundamentando con argumentoselementos del lenguaje potico, y
que involucren los elementossus fundamentos son dbiles, se
lricos (Hablante, actitud lrico,confunde con una opinin personal
Motivo lrico y figuras literarias)

del

Organizacin
grupal

Se observa orden, coordinacinSe observa orden y coordinacinNo se observa orden, coordinacin y

y seguridad en la exposicin
pero en ocasiones dudan en elseguridad en la exposicin
orden de las personas o en la tareas
que les corresponde

Ortografa

Todos los textos tienen una

correcta ortografa al 100%

Los textos tienen hasta 5 faltas deLos textos tienen ms de 5 faltas

ortografa
de ortografa

Aspecto
individual
Uso
de E/lal estudiante usa el uniforme El/la estudiante porta algnEl/la estudiante no usa el uniforme
uniforme
y oficial del colegio y se observaelemento que no corresponde aloficial
del
colegio
y
su
presentacin una
correcta
presentacinuniforme
oficial
del
y
supresentacin personal no es

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personal

rea Humanidades
Subsector Lenguaje y Comunicacin

personal (corte de cabello, etc.)presentacin

correcta

personal

no

escorrecta

Uso
de El/la estudiante utiliza unEl/la estudiante usa un vocabularioEl/la estudiante presente ms de
vocabulario y vocabulario formal y se dirige a formal pudiendo presentar un pardos errores en el uso de su
prosmica
sus compaeros auditores,de errores, en ocasiones no sevocabulario,
escasamente
se
desplazndose por el espacio. dirige a sus auditores y demuestra dirige a sus compaeros y
dificultad en el desplazamiento porprcticamente no se desplaza por
el espacio
el espacio
Volumen de La voz del/la estudiante seLa voz
del/la estudiante seLa
voz
del/la
estudiante
voz, diccin y escucha perfectamente en todaescucha dbilmente en la sala prcticamente no se escucha en la
modulacin
la
sala,
pronunciaomite
algunos
fonemassala. Comete variados errores de
correctamente
todas
lasimportantes y en ocasiones utiliza diccin y su exposicin es plana
palabras (no omite s ) o usa muletillas. En ocasiones su
muletillas
(ehhhhh)
y
lamodulacin es plana, es decir, no
modulacin le da ritmo a sus logra pasar de un tono a otro para
palabras
dinamizar la exposicin