Centro de Estudio Superiores del

Estado de Campeche
Materia:
INTRODUCCIN A LA PEDAGOGA
Integrantes:
Susana Pastrana Mangas
Primer cuatrimestre grupo: A

Glosario

 Disciplina:
Es la manera ordenada y sistemtica de hacer las cosas
siguiendo un conjunto de reglas y normas estrictas que por lo
general la rige una actividad o una organizacin.
Ciencia:
La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional,
exacto y verificable. Por medio de la investigacin cientfica, el
hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del
mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta.
Arte:
Conjunto de obras que resultan de esta actividad as como las
diferentes tendencias o estilos de las mismas.
Pedagoga:
Ciencia que estudia la metodologa y las tcnicas que se
aplican a las enseanzas y la educacin especialmente la
infantil.
Educacin:
Trasmisin de conocimiento a una persona que est
adquiriendo una determinada formacin.
Formacin:
Nivel de conocimiento que una persona posee sobre una
determinada materia.
Disciplina:
Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de manera
constante conducen a cierto resultado.
Perspectiva:
La perspectiva es el arte que se dedica a la representacin de
objetos tridimensionales en una superficie bidimensional
(plana) con la intencin de recrear la posicin relativa y
profundidad de dichos objetos. La finalidad de la perspectiva

es, por lo tanto, reproducir la forma y disposicin con que los

objetos aparecen a la vista.
Sinergia:
La sinergia supone la integracin de partes o sistemas que
conforman un nuevo objeto.
Fenomenologa:
Conjunto de manifestaciones o fenmenos que caracterizan
un proceso u otra cosa.
Cultura:
Conjunto de conocimientos e ideas no especializados
adquiridos

gracias

al

desarrollo

de

las

facultades

intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el trabajo.

Filosofa:
El trmino, de origen griego, se compone de dos vocablo s:
philos

(amor)

sophia

(pensamiento,

sabidura,

conocimiento). Por lo tanto, la filosofa es el amor por el

conocimiento.
Trasdiciplinariedad:
El trmino de transdisciplinariedad ha conocido, en el periodo
contemporneo, una amplia utilizacin en una variedad de
campos cientficos, hija de las imperfecciones crecientes en
los modos dominantes de construir el conocimiento desde
aproximadamente tres siglos.