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John Searle: la realidad social puede ser establecida separadamente de la de cualquier individuo o
de la ecologa circundante
El principio mejor conocido de la realidad social es "la gran mentira", que dice que una mentira
exagerada convence ms fcilmente a la gente que una mentira realista.
REALIDAD ECONOMICA
TEORA ECONMICA:
la economa tiende a incorporar nuevas situaciones relacionadas con la teora de la eleccin y el modo en
que los agentes econmicos parcialmente racionales toman decisiones basndose en incentivos y
expectativas, que pueden ser de cualquier tipo (material o no material).
En la teora econmica se distinguen dos enfoques diferenciados:
Microeconoma es una parte de la economa que estudia el comportamiento econmico de agentes
individuales, como son los consumidores, las empresas, los trabajadores e inversores; as como de los
mercados.
Macroeconoma. es la parte de la economa encargada del estudio global de la economa en trminos
del monto total de bienes y servicios producidos,
La Realidad Nacional
"Es la totalidad de medios, hechos, fenmenos, objetos, recursos, conocimientos, capacidades, situaciones
o condiciones multirelacionadas, dinmicas y cambiantes, cualitativas y cuantitativas, actuales y
potenciales, positivas o negativas, que presenta el Estado-Nacin, en un determinado momento, como
producto de desenvolvimiento histrico".
En suma, la Realidad Nacional es el gran campo donde se encuentran y desarrollan todos los medios,
hechos, fenmenos y actividades de la vida humana de una Nacin.
el gobierno de Alan Garca ha tenido una victoria tan importante frente al Sutep que debera ser tomada en
cuenta en toda Latinoamrica.
El artculo, titulado Cuando el profesor es un burro,
destaca que en el inicio de las clases escolares este ao, , los alumnos no debieron enfrentarse a una huelga
del Sutep sino que, por el contrario
el Per lo ha hecho relativamente bien al conseguir que los nios vayan a la escuela, el problema es que los
peruanos no aprenden mucho en las aulas.
Luego de recordar la prueba PISA , el Per ocup el ltimo lugar de 43 pases,
destaca que la inversin en la educacin est creciendo ( 3.3% ) pero sigue debajo del promedio regional.
resalta que Toledo duplic el sueldo de maestros, pero sin exigirle un mejor rendimiento a los profesores.
los lderes del Sutep pertenecen en su mayora a partidos radicales marxistas
reproduce parte de esos resultados: Casi la mitad de los que rindieron el examen no podan solucionar
preguntas elementales de matemticas y un tercio fall en una prueba de comprensin de lectura.
el retiro de 300 licencias sindicales al Sutep y el plan piloto para transferir la educacin a los municipios se
necesitaban desde hace mucho tiempo, pero concluye que exponer las limitaciones de los profesores slo es
un paso y debe hacerse mucho ms para dotar a los nios del Per de la educacin que merecen.
Los centros:
- Falta de recursos humanos.
Falta de recursos materiales:
- Estructuras organizativas rgidas
Las familias:
- Disminuye su implicacin en la educacin de
sus hijos
La sociedad:
- Los valores dominantes, reforzados por los mass
media, no estn en consonancia con los valores
que transmite la educacin
- No le da la importancia debida a la educacin
- Poca consideracin de la educacin como medio
de movilidad social
- Poca consideracin al trabajo que desarrolla el
profesorado
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GLOBALIZACIN Y EDUCACIN
Una definicin generalista:
-construida, adems, teniendo en vista sus efectos
-es la que proporcionan Held el al (2000),
- el o los procesos que encarnan el cambio en la organizacin espacial de las relaciones y
transacciones sociales, generando flujos y redes transcontinentales e interregionales de
actividad, interaccin y ejercicio del poder
Held et al (2000) sostienen que es posible medir lo que llaman [la propensin de impacto
de la interconectividad global], distinguiendo para ello cuatro tipos analticamente distintos
de impactos de la globalizacin: decisionales, institucionales, distributivos y estructurales.
Impactos decisionales
Tienen que ver con el grado en que los procesos de globalizacin alteran los costos y
beneficios relativos de diversas opciones de polticas que deben adoptar los gobiernos,
corporaciones, colectividades u hogares.
Efectos sobre la educacin
1. Ortodoxia global de polticas macro-econmicas disciplina gasto fiscal y presiona hacia la
reduccin del gasto pblico en educacin (consiguiente deterioro condiciones laborales del
profesorado).
2. Restriccin del gasto pblico fuerza a privatizar o mercantilizar la educacin.
3. Comparaciones internacionales de resultados educacionales generan presin
(restricciones) sobre decisiones pblicas.
4. Reformas tienden a centrarse en la competitividad / productividad como indicador externo
y a adoptar un sesgo eficientista con nfasis en gestin e indicadores de desempeo hacia
dentro.
5. Globalizacin, al premiar destrezas superiores e imponer restricciones al financiamiento
educacional, aleja a gobiernos de reformas educativas orientadas hacia la equidad
Impactos institucionales
Tienen que ver con la manera como las fuerzas y condiciones de la globalizacin configuran
la agenda de opciones disponibles para los decidores de polticas.
Efectos sobre la educacin
1. Aumenta presin por dar
prioridad poltico-presupuestaria a
la educacin (en contradiccin con
presin para bajar gasto pblico en
el sector)
2. Aumenta legitimidad de la
presin por invertir en
conocimiento (R & D)
3. Se produce convergencia
internacional de preocupaciones
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Dicen relacin con la forma como la globalizacin incide en la configuracin de las fuerzas
sociales (grupos, clases, colectividades) dentro de la sociedades y entre pases.
Efectos sobre la educacin
1. Hacia dentro disminuye poder
central del Estado sobre educacin
mediante procesos de
descentralizacin
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Impactos estructurales
Condicionan a corto, mediano o largo plazo los patrones de organizacin y comportamiento
polticos, econmicos y sociales de una sociedad como producto de los conflictos que se
generan en torno a la adaptacin o resistencia a las fuerzas de la globalizacin.
Efectos sobre la educacin
1. Disminuye poder y capacidad de
accin de Estado-nacional
2. En la medida que sociedad
global se vuelve ms competitiva,
fragmentada, individualista y
aumenta inseguridad y riesgos,
educacin est forzada a reparar
daos
3. Competencia internacional por
inversiones obliga a invertir en
educacin fuerza trabajo para
elevar sus niveles escolarizacin
4. Aumenta retorno privado a los
altos nivele s de educacin
estimulando demanda por
educacin superior y obliga
gobiernos a invertir ms en ese
nivel del sistema
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LA GLOBALIZACIN DE LA EDUCACIN
DESCENTRALIZACION
a pesar de que la cobertura a nivel de educacin primaria llega al 96,1%, esta se reduce hasta 85%
en educacin secundaria, y baja inclusive hasta el 62% en educacin inicial; peor an,
diferenciando por severidad de pobreza,
se aprecia que la cobertura en educacin inicial es an critica en el caso de la pobreza extrema,
llegando apenas al 43%.
Por otro lado, solo una pequea proporcin de los estudiantes logra alcanzar el nivel de aprendizaje
suficiente en matemticas (15,1%), y comprensin de lectura (9,6%) que corresponden al grado
que cursan.
Si se considera que el tema del rendimiento escolar es de mediano plazo, se debe aprovechar la
actual situacin financiera de la economa para poner en marcha una reforma educativa integral
que priorice la equidad, calidad de la educacin e infraestructura.