PROGRAMA DE MAESTRÍA EN

ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

ENSAYO

“Avance del producto integrador semana 1”

Autor(es):

Luz del Roosell Tenorio Rosales

Docente:

Carol Georgina Infantes Aldazabal

Lima – Perú
2020
I. INTRODUCCIÓN

La educación es uno de los factores más importantes para el avance y progreso de

las personas, sociedades y países, la cual ha adquirido mayor importancia debido
a los cambios científicos y tecnológicos acelerados que día a día surgen buscando
erradicar las desigualdades, la pobreza y el analfabetismo.
Nuestro país depende de los acuerdos internacionales de la OCDE y UNESCO.
Por ello considero que es importante conocer y hablar sobre las políticas
educativas que tenemos en la actualidad ya que nos permite entender el camino a
seguir.
Las políticas educativas son la herramienta que poseen las autoridades para
generar cambios en el sistema que permitan mejorar las oportunidades de
aprendizaje de los estudiantes y garantizar el derecho a la educación para todos en
el país.
El presente ensayo tiene como objetivo analizar las principales políticas
educativas internacionales y nacionales que se han implementado para contribuir
en la calidad educativa en nuestro país.
En el contenido del escrito, encontraremos información relevante del:
Informe Delors. La educación encierra un gran tesoro.
Los siete saberes necesarios para la educación para el futuro.
Políticas educativas OCDE.
Declaración mundial sobre la educación Superior el siglo XXI: UNESCO.
Proyecto educativo nacional al 2021
Revisión de las políticas públicas del sector de educación en Perú por la UNESCO
y el Consejo Nacional de Educación del Perú.
Propuestas de metas educativas e indicadores al 2021 por el Ministerio de
educación.
Proyecto Educativo Nacional al 2036
Proyecto Educativo Nacional (PEN).
Ley General de Educación N° 28044.
Ley de Reforma Magisterial N° 29944.
II. ARGUMENTACIÓN

El sistema de la educación es una estructura, de la cual forman parte los principios

y es necesario reflexionar sobre varios aspectos que tienen influencia en el
desarrollo o deterioro de un sistema educativo.
El informe Delors nos dice lo importante que es respetar los derechos del hombre
y de la mujer, la no discriminación y la igualdad de oportunidades. Explica las
diversas situaciones que se deben superar en el siglo XXI, buscando el desarrollo
del conocimiento acompañado de la tecnología y la capacidad del ser humano
para adquirir, asimilar y saber de qué manera usarlo. Para educar a las personas es
importante dominar el proceso científico, respetar las tradiciones, ejecutar los 4
pilares de la educación, sobre todo el aprender a convivir ya que le permitirá al
docente conocer el medio en el que estudiante se encuentra a través de un
diagnóstico. La experiencia nos indica que en las escuelas se adquiere este
conocimiento, sin embargo los estudiantes terminan la etapa educativa, pero no
están formados de una manera integral y competente.
La OCDE es una organización conformada por países que buscan crear políticas
que permitan fomentar la igualdad de oportunidades, crecimiento, el bienestar
general buscando un mundo mejor, trabaja con los gobiernos en estándares
internacionales, buscando soluciones a los problemas sociales, económicos,
ambientales.
Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro (E. Morín) buscan construir
un futuro viable desarrollando democracia, equidad y justicia. Debemos atacar los
defectos del sistema educativo e identificar los problemas sociales y culturales.
Reestructurar, transformar y renovar de forma radical la educación para que sea
sólida, estructurada, actualizada, significativa y que tenga como base la
investigación donde el principal agente de cambio es el docente.
La Declaración Mundial sobre La Educación superior en el siglo XXI plantea: “
Nunca antes en la historia fue más importante la inversión en educación superior
en tanto ésta constituye una base fundamental para la construcción de una
sociedad del conocimiento inclusiva y diversa y para el progreso de la
investigación, la innovación y la creatividad” (UNESCO)
Uno de los problemas más grandes que tenemos como sociedad es la carencia de
valores, por ello la educación superior debe propiciar el cambio y progreso de la
sociedad a través de la investigación y el conocimiento.
El PEN es un instrumento que permite ejecutar las políticas educativas en nuestro
país a nivel nacional, cuenta con seis objetivos: que todos tengan oportunidades y
resultados educativos de buena calidad sin exclusiones de ningún tipo; que los
estudiantes logren aprendizajes pertinentes y de buena calidad que les permita
desempeñarse en la perspectiva del desarrollo humano, y que los maestros
debidamente preparados ejerzan con profesionalismo y vocación.
La Ley General de Educación (Ley 28044)
La gestión del sistema educativo nacional es descentralizada, simplificada,
participativa y flexible. Indica que la educación es un proceso que dura toda la
vida, busca la formación integral del ser humano, y garantiza la socialización de
los individuos,
La Reforma Magisterial (Ley 29944)
Los objetivos de la Carrera Pública Magisterial se ejecutan en todo el territorio
nacional, de manera descentralizada y busca garantizar la calidad de las
instituciones educativas públicas, que los docentes y autoridades educativas
tengan un buen desempeño promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes ,
valorar el mérito generando condiciones para el ascenso en diversas escalas
buscando igualdad de oportunidades, determinar criterios y procesos de
evaluación que permitan el ingreso y permanencia de profesores de calidad,
mejorar las condiciones laborales y fortalecer la formación y capacitación
permanente establecida en la Ley 28044, Ley General de Educación.
En nuestra realidad el nivel de educación que adquirimos en nuestras escuelas es
de baja calidad, los docentes son poco capacitados y no actualizan sus
conocimientos, por ello que cuando imparten materias en las instituciones
educativas los estudiantes son afectados por esas carencias, y esto es un ciclo que
no termina. Nuestro país cuenta con recursos económicos para invertir en
educación, sin embargo el gobierno ha demostrado que no le interesa ya que
están inmersos en actos de corrupción, dejando en abandono a las instituciones
educativas, universidades, etc.
La educación, como proceso de enseñanza y aprendizaje comprende todo el curso
de nuestra vida, con el objetivo de formar ciudadanos con valores, contribuyendo
al desarrollo integral, de habilidades, destrezas y aptitudes, desde la zona de
desarrollo próximo hasta la zona de desarrollo potencial.
La educación se inicia en el hogar, y continúa en las instituciones educativas,
creando cultura, contribuyendo a fortalecer la familia, y el desarrollo de la
comunidad.
Un docente investigador no solo forma futuros ciudadanos, forma líderes para el
desarrollo.
Todo esto me lleva a realizarme la siguiente pregunta ¿Será que realmente los
organismos internacionales como la OCDE, UNESCO tengan la visión global, de
los beneficios que un país va a obtener, cuando este implementa las estrategias
que sugieren, tal como ellos las plantean? Considero que las políticas requieren
nutrirse de evidencia empírica y modelos conceptuales que ayuden a comprender
la realidad en cada país, así como la naturaleza y magnitud de los desafíos
educativos que se enfrentan. Somos un país multicultural, cada región posee su
propia identidad de modo que los planes de estudio deben adecuarse a nuestra
realidad. No es copiando modelos ajenos que se logra el desarrollo de un país ya
que cada uno tiene contexto diferente.
Podemos responsabilizar al gobierno, a los alumnos, a los maestros y hasta los
padres de familia para explicar las deficiencias y fracasos del sistema educativo,
pero ya no es el momento de buscar a los responsables, consideramos que es
momento de tomar conciencia y hacer frente a la parte de responsabilidad que nos
corresponde.
La importancia de la educación radica en ser mejores cada día.
“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el
mundo” (Paulo Freire).
Ahora bien, como ciudadanos también debemos hacer consciencia ya la educación
no solo depende de asistir a la escuela y memorizarse todos los datos
proporcionados, no depende solo del gobierno, ni solo de los maestros o padres de
familia. La educación es un trabajo en conjunto de la sociedad, pero sobre todo es
un acto de conciencia y de responsabilidad que todos debemos adoptar cada uno
de nosotros para lograr nuestro desarrollo como país y alcanzar una mejor calidad
de vida.
El bajo nivel de educación que ha caracterizado al Perú por tanto años es una
consecuencia de varios factores. Entre ellos se encuentra un gobierno ineficiente,
docentes poco capacitados y medios de comunicación que transmiten material que
no aporta nada a la cultura personal. Esto debe cambiar, ya que la carencia de
habilidades básicas en una población tiene consecuencias negativas a largo plazo
en la economía de todo país.

III. CONCLUSIONES

 Las políticas educativas deben tener como finalidad que el sistema

educativo sea un mecanismo que brinde igualdad de oportunidades.
 Debemos ser conscientes que la educación es un trabajo en conjunto de la
sociedad, estudiante, docente, padres de familia y autoridades.
 Se debe adecuar y diversificar el currículo, resaltando las potencialidades
de cada región.
 Es importante que las escuelas tengan autonomía, pero para lograrlo es
necesario que haya una reformar de los organismos como la UGEL,
DREL, Ministerio de Educación.
 Educar a los estudiantes en base a las competencias básicas, para que
puedan actuar en una sociedad cambiante.
 Los docentes deben ser un agente de cambio y principal investigador.
 Descentralizar la educación para que todos puedan tener acceso a ella.
 Tener políticas educativas coherentes a cada realidad, respetando las
culturas y tradiciones.

REFERENCIAS

- Congreso de la República del Perú.2003, 29 de julio). Ley 28044 (2003). Ley

General de Educación. Diario Oficial El Peruano, Normas legales, 21 (8437)
248944 – 248956
https://www.unj.edu.pe/images/pdf/calidad/marconormativo/LEY
%2028044%20LEY%20GENERAL%20DE%20EDUCACION.pdf
- Congreso de la República del Perú (2014, 9 de julio). Ley 30220. Ley
universitaria. Diario Oficial El Peruano, Normas legales, 31 (12914), 527211-
527233
http://www.minedu.gob.pe/reforma universitaria/pdf/ley_universitaria.pdf

- Ministerio de Educación. (RVM-011-2019-MINEDU). Instrumentos d gestión

de las instituciones educativas
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/286165/RVM_N__011-2019-
MINEDU.pdf