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UNIDAD DIDCTICA N 3

ACTIVITIES IN MY FREE TIME

I.- Datos informativos:


1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA : N 11572 Mochica
1.2.-REA

: Ingls

1.3.-GRADO

: 3, 4, 5 de secundaria

1.4.-SECCIN

1.5.-DURACIN

: 10 semanas

1.6.-DOCENTE

Juana Rosa Santamara Alejos

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:


Los estudiantes desarrollan mayor confianza en el idioma a travs de la
constante interaccin en grupos y/o pares discutiendo, opinando y
comparando acerca de las rutinas diarias; las que promueven no slo la
habilidad comunicativa dentro del rea sino tambin la conciencia de tener un
estilo de vida saludable como vinculacin al rea del Ciencia y Ambiente. Es
mi rutina realmente saludable? Soy una persona activa? Cmo presente mi
estilo de vida a los dems?
COMPETE

Expresi
n y
compre
nsin

oral

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD
INDICADORES
Identificar
Reconoce la hora expresada
informacin de los
oralmente.
Reconoce los das de la semana.
textos que escucha
Identifica los cursos dictados en
en ingls.
la escuela
Responde
acerca de sus rutinas
Inferir informacin del
y hbitos propios oralmente.
texto.
Intercambia informacin oportuna
con su interlocutor sobre
actividades
diarias
y rutinas.
Describe
su rutina
y el
de un
Expresar oralmente
compaero oralmente.
diversos tipos de
Pregunta acerca de las
textos en ingls.
rutinas oralmente.
Compara rutinas oralmente
Reflexionar sobre el
Intercambia informacin oportuna
uso oral de la lengua
con su interlocutor sobre
extrajera.
actividades
diarias
rutinas.
Produce
textos
oralesycortos
relacionados a la hora
Describe actividades relacionadas
Interacta con otras
con su rutina.
personas
para
Intercambia informacin oportuna con
intercambiar
su interlocutor sobre actividades
informacin
en
diarias.acerca de rutinas con
Dialoga
ingls.
sus compaeros

Compres
in de
textos

Identifica informacin
en diversos tipos de
textos escritos en
ingls.

Reconoce informacin relevante


del texto a travs de la creacin
de organizadores visuales.

Infiere
implcita
en textos
ingls.
Interpreta

informacin
y explcita
escritos en

diversos
tipos de textos
escritos en ingls.
Evala textos escritos en
ingls.
Adecua informacin
segn la situacin
comunicativa para
elaborar diversos
tipos de textos en

Producci
n de
textos

Escribe diversos tipos


de textos en ingls con
coherencia y cohesin.

Reflexiona sobre el uso


adecuado de las
funciones
comunicativas,
estructuras
gramaticales y
vocabulario con la
FUNCTION
Telling the time
Asking for the
date
Talking about
subjects
Describing
about routines
Asking for
others routines
Comparing
peoples
routines

Identifica informacin relevante


en el texto escrito.
Identifica informacin relevante
en el texto escrito.
Identifica estructuras
gramaticales a travs de la
correccin
en pares. gramaticales
Identifica
estructuras
y uso a travs de la correccin en
pares. una conversacin acerca
Redacta
de los horarios de clase de la
escuela su rutina con la de
Compara
un compaero a travs de
un texto sencillo.
Crea una conversacin con
ayuda de forma escrita.
Redacta textos escritos breves y
sencillos sobre la rutina diaria
de otra persona.
Redacta un texto corto acerca
de la rutina de sus
compaeros.
Crea
preguntas de informacin
acerca de rutinas de forma
escrita.una conversacin
Redacta
acerca de rutinas en pares.

Redacta textos escritos


breves y sencillos sobre su
rutina diaria.

CAMPOS TEMTICOS
GRAMMAR
Present simple:
o Affirmative
statements
o Negative
statements
o Yes- no
questions
o Short answers
o Wh-questions

VOCABULARY
The time
Days of the week
Parts of the day:
Morning, afternoon,
evening or night.
Action verbs: Play soccer,
watch TV, read a book,
take a bath / shower,
have lunch/dinner, go
to school, return home,
sleep, listen to music,
get up early, have

PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Dilogos e interacciones
Textos cortos

SECUENCIA DE LAS
Sesin 1: What time is it? (2 SESIONES
Sesin 2: When is it? (2 horas)
horas)
Indicador:
Indicador:
Reconoce la hora expresada

Reconoce los das de la


oralmente.
semana.
Produce textos orales

Reconoce los cursos


cortos relacionados a
dictados en la escuela
la hora

Redacta una conversacin


acerca de los horarios de
clase de la escuela
Campo temtico:
Campo temtico:
Days of the week
Greetings
Subjects: English, Math,
Telling and asking for the time
Social Studies, Science
Numbers
and History

Prepositions
on and at
Actividad:

Can
you
help
me?
Escucha y responde a
Actividad:
preguntas.
Escucha y responde a
Interaccin oral en pares.
preguntas.
Lee un texto y responde
Sesin 3: Things I do (2 horas)
Sesin 4: Things I do (II) (4

Indicador:
Describe actividades
relacionadas con su rutina.
Intercambia informacin
oportuna con su interlocutor
sobre actividades diarias y
rutinas.
Crea una conversacin con
ayuda de forma escrita.
Campo temtico:
Greetings
Action verbs: get up, have
breakfast / lunch / dinner, do
homework, take a bath/shower,
go to school, return home.
Actividad:
Interaccin oral.
Redaccin de texto corto
5: Trabajo
con(2ficha
Sesin
I dont do that
horas) de aplicacin.

Indicador:
Intercambia informacin
oportuna con su interlocutor
sobre actividades diarias y
rutinas.
Reconoce informacin
relevante del texto a travs
de la creacin de
organizadores visuales
Redacta textos escritos
breves y sencillos sobre su
rutina diaria.
Campo temtico:
Prepositions on and at
Action verbs ( play soccer,
watch TV, read a book,
listen to music, sleep)
Parts of the day
Actividad:
Lectura de un texto corto
Sesin 6: A day in the life of... (2 horas)

Indicador:

Intercambia informacin oportuna con su


interlocutor sobre actividades diarias y rutinas.

Identifica estructuras gramaticales a travs


de la correccin en pares.

Redacta textos escritos breves y sencillos sobre


la rutina diaria de otra persona.
Campo temtico:

Greetings and farewells

Action verbs

Parts of the day


Actividad:

Interaccin oral en pares.

Redaccin de oraciones

Creacin de organizador visual

Uso de ficha de aplicacin

Redaccin de texto corto.

Indicador:

Sesin 7: My day (2 horas)

Sesin 8: My classmate. (2 horas)

Describe su rutina y el de un
compaero oralmente.
Identifica estructuras gramaticales y uso a
travs de la correccin en pares.
Compara su rutina con la de un
compaero.

Campo temtico:

Greetings and farewells

Action verbs

Parts of the day

Preposition on and at
Actividad:

Interaccin oral en pares.

Uso de ficha de aplicacin

Redaccin de oraciones

Interaccin como clase.

Indicador:

Pregunta acerca de las rutinas


oralmente.

Responde acerca de sus rutinas y hbitos propios


oralmente.

Redacta un texto corto acerca de la rutina


de sus compaeros.
Campo temtico:

Greetings and farewells

Action verbs

Parts of the day

Preposition on and at
Actividad:

Interaccin como clase

Interaccin grupal

Interaccin en pares

Uso de ficha de aplicacin.

Role play; I am a reporter!

Redaccin de un texto corto

Sesin 9: Lets check! (2 horas)


Indicador:

Dialoga acerca de rutinas con sus


compaeros oralmente.

Identifica informacin relevante en un texto


escrito

Redacta una conversacin acerca de rutinas


en pares.
Campo temtico:

Review and consolidation


Actividad:

Respuesta y preguntas

Interaccin como clase.

Interaccin en pares

Lectura de texto corto

Redaccin de conversacin
Role play

Indicador:

Pregunta acerca de rutinas oralmente

Compara rutinas oralmente

Identifica informacin relevante en el texto


escrito.

Crea preguntas de informacin acerca de


rutinas de forma escrita.
Campo temtico:

Greetings and farewells

Action verbs

Parts of the day

Preposition on and at
Actividad:

Interaccin como clase.

Interaccin oral en pares.

Lectura de textos corto.

Redaccin de texto corto

Redaccin de conversacin

Role play

EVALUACIN (definir para qu hacemos cada evaluacin)


SITUACI
N DE
EVALUACI
N

COMPETENCIAS CAPACIDADES

Reconoce la hora expresada oralmente.


Identificar
informacin
de los textos
que escucha
en ingls.

Inferir
informacin del
texto.

Interaccin
oral en
pares y
grupos

INDICADORES

Expresin
y
comprensi
n oral

Expresar
oralmente
diversos tipos
de textos en
ingls.

Reflexionar
sobre el uso
oral de la lengua
extrajera.

Interacta con
otras personas
para
intercambiar
informacin en
ingls.

o de

Reconoce los das


de la semana.
Identifica los cursos
dictados en la escuela
Responde acerca
de sus rutinas y
hbitos propios
oralmente.
Intercambia
informacin oportuna
con su interlocutor
sobre actividades
diarias y rutinas.
Describe su rutina y el
de un compaero
oralmente.
Pregunta acerca de las
rutinas oralmente.
Compara rutinas oralmente
Intercambia
informacin oportuna
con su interlocutor
sobre actividades
diarias y rutinas.
Produce textos orales
cortos relacionados a
la hora
Describe actividades
relacionadas con su
rutina.
Intercambia
informacin oportuna
con su interlocutor
sobre actividades
diarias.
Dialoga acerca de
rutinas con sus
compaeros
organizadores grficos

Compresin de textos

Identifica
informaci
n en
diversos
tipos de
textos
escritos en
ingls.

Infiere
informacin
implcita y
explcita en
textos escritos en
ingls.

Reconoce informacin
relevante del texto a
travs de la creacin
de organizadores
visuales.

Identifica informacin
relevante en el texto
escrito.

Interpreta
diversos
tipos de
textos
Evala textos
escritos
en ingls.
Adecua
informacin
segn la
situacin
comunicativa
para elaborar

Redacta
textos
cortos

Producci
n de
textos

Escribe
diversos
tipos
de textos en
ingls
con
coherencia
y
cohesin.

Reflexiona sobre el
uso adecuado
de las
funciones
comunicativas,
estructuras
gramaticales y
vocabulario con
la finalidad de
mejorar su

Identifica
informacin
relevante en el
texto escrito.
Identifica
estructuras
gramaticales a
travs deestructuras
la
Identifica

gramaticales y uso a
travs de la
correccin en pares.

Redacta una
conversacin
acerca de los
horarios de clase
de la escuela
Compara
su rutina
con la de un
compaero a travs
de un
texto sencillo.
Crea
una
conversacin con
ayuda de
forma
Redacta
textos
escritos breves y
sencillos sobre la
rutina diaria
de otra
Redacta
un texto
corto acerca de la
rutina de sus
compaeros.
Crea
preguntas de

informacin acerca
de rutinas de forma
escrita.una
Redacta
conversacin
acerca de rutinas

Redacta textos
escritos breves y
sencillos sobre su
rutina diaria.

MATERIALES BSICOS POR SER UTILIZADOS EN LA UNIDAD


1.
2.
3.
4.
5.

Hojas de aplicacin
Papelotes y plumones
Flashcards
Tarjetas lxicas
Fichas de aplicacin

------------------------------------------Juana Rosa Santamara Alejos


Docente rea

--------------------------------------Claire Guerrero Castro


Directora

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