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MATEMTICAS

GRADO 1

Cuadernillo del
estudiante

Ministra de Educacin Nacional:


Gina Parody D Echeona
Viceministro de Educacin Preescolar, Bsica y Media:
Victor Javier Saavedra Mercado
Directora de Calidad de Educacin Preescolar, Bsica y Media:
Laura Patricia Barragn Montaa
Subdirectora de fomento de competencias:
Paola Andrea Trujillo Pulido
Subdirectora de referentes y evaluacin de la calidad educativa:
Ana Bolena Escobar Escobar
Gerente del Programa Todos a Aprender:
Margarita Mara Senz Garca
EQUIPO DE TRADUCCIN Y ADAPTACIN
Ministerio de Educacin Nacional
Asesor rea de matemticas
Enrique Acosta Jaramillo
Equipo Tcnico
Angel Arturo Arredondo Ocampo
Jenny Andrea Blanco Guerrero
Nohora Victoria Celis Durn
Francy Paola Gonzlez Castelblanco
Vernica Mario Salazar
Correccin de estilo
Javier Bonilla Martnez
Equipo Universidad de los Andes
Coordinacin general
Ismael Mauricio Duque Escobar
Coordinacin de la traduccin
Margarita Gmez Sarmiento
Traduccin
Paula Gempeler Rojas
Julin Mantilla Pieros
Docente revisor
Ins Delgado Rodriguez
Revisin contenido
Luz Mery Medina Medina
Betsy Vargas Romero

Equipo PREST
Coordinacin
Stphan Baillargeon
Revisin por PREST
Annie Fontaine
Johanne Morin
Marie-Andre Bolduc
Autores de la coleccin original:
Annie Fontaine
Nathalie Couture
Nancy Rodrigue
Chantal Michaud
Mlanie Vigneault
Annie Guay
lisabeth Thibaudeau
Marie-Andre Bolduc
Guylaine Blanger

2015
Convenio 834: Ministerio de Educacin Nacional de Colombia, Universidad de los Andes, Universidad Externado de Colombia,
Universidad Nacional de Colombia
*2015, PREST. Todos los derechos reservados.
Estos materiales estn protegidos por la Ley de Propiedad Intelectual de Canad y por los tratados y convenciones de material de derechos de autor
internacionales. Cualquier reproduccin, traduccin, adaptacin, almacenamiento en sistemas de recuperacin de datos, reventa o cualquier otro uso
o divulgacin, total o parcial en cualquier forma o por cualquier medio, est estrictamente prohibido y requiere el consentimiento previo por escrito de
PREST.

Situacin problema: Los insectos


Los profesores de primer ao pronto darn la bienvenida a los padres de sus estudiantes en el aula. A los
profesores les encanta que el aula est decorada para la ocasin.
Te proponemos disear un insecto de acuerdo a las siguientes orientaciones.

Creacin de los insectos


Para crear tu insecto debes tener en cuenta las siguientes condiciones:
Tu insecto debe ser parte de la familia de las mariquitas o de las abejas
Tu insecto debe cumplir con todas las caractersticas de la familia que has elegido.
CARACTERSTICAS DE TU MARIQUITA

CARACTERSTICAS DE TU ABEJA

Tu mariquita debe tener en su caparazn:


3 Puntos amarillos
Ms puntos verdes que puntos amarillos
Tantos puntos azules como puntos amarillos
1 punto rosa menos que el nmero de puntos
amarillos

Tu abeja debe tener en su cuerpo:


3 lneas rojas
Ms lneas negras que lneas rojas
Tantas lneas azules como lneas negras.
1 lnea verde menos que el nmero de lneas
azules.

Menos de 15 puntos en su caparazn

Menos de 15 lneas en su cuerpo

3
Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Mi solucin
Dibujo de mi insecto

4
Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 1 Los nmeros en mi cuerpo


Descripcin del centro de aprendizaje
Debes relacionar una tarjeta de las partes del cuerpo con imgenes de dados y domins. Tambin debes
relacionar una tarjeta de partes del cuerpo con los nmeros que aparecen en las tarjetas. Explica cmo haces
estas relaciones.

Materiales necesarios para cada grupo:


Tarjetas de partes del cuerpo
Tarjetas de nmeros
Tarjetas de representaciones de nmeros con dados
y fichas de domin

Puedo ir ms lejos (otras alternativas)


Si ya realizaste el centro de aprendizaje, puedes pensar en otra manera de utilizar el material que tienes en tus
manos.
Por ejemplo, en este centro podrs elegir dos tarjetas de las partes del cuerpo.

Material
manipulativo:

Cantidad
necesaria por
cada grupo:

5
Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 1 Ejercicios
1- Encuentra 3 formas diferentes de representar las cantidades con dibujos o con el
material.
1era forma

2da forma

Dedos
delpiepie
Dedos del

7
6
Los insectos - Cuadernillo del estudiante

3era forma

Centro 1 Ejercicios
2- En la familia de Pedro contamos 10 ojos. Cuntas personas hay en esta familia?
Colorea la ficha de domin que representa el nmero de personas que hay en la familia de Pedro.

Cuntas narices hay en esta familia? Encierra el nmero de narices.

Nariz

Cuntas orejas hay en esta familia?


Colorea el nmero de orejas que hay en la familia de Pedro.

Orejas

Inventa un problema utilizando las tarjetas de las partes del cuerpo.


Presenta tu problema a un un compaero o una compaera.

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

10

Centro 2 Completo cajas!


Descripcin del centro de aprendizaje
Elije una tarjeta en la que est escrito un nmero de 0 a 10. Posteriormente representa este nmero en una caja
de 5 o en una caja de 10 con el fin de hacer el dibujo.

Material necesario para cada grupo:


Tarjetas de nmeros: cada una con un nmero de
0 a 10 escrito por un lado, y la representacin del
nmero en cajas de 5 o 10 por el otro (para verificar)
Tarjetas en las que est la representacin de los
nmeros de 0 a 10 en cajas de 10
Cajas de 5 vacas
Cajas de 10 vacas
Fichas

Puedo ir ms lejos (otras alternativas)


Si ya realizaste el centro de aprendizaje, puedes sugerir otra manera de utilizar el material que tienes en tus
manos. Debes registrar esta informacin en una hoja titulada Puedo ir ms lejos.
En este centro, podrs elegir dos tarjetas de nmeros a la vez y representar nmeros mayores (agrupando las
cantidades presentados en ambas tarjetas).

Material
manipulativo:

Cantidad necesaria
por grupo:

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 2 Ejercicios
1- El horario de Sofa
MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

SEMANA 1

LUNES

ENERO
Instruccin: utiliza las cajas de 10 para
representar las siguientes situaciones:

SEMANA 4

SEMANA 3

SEMANA 2

Representa el nmero de das


queSofajuega ftbol.

Representa el nmero de das


que Sofa est libre.
= Ftbol

= Danza

ENERO
MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

SEMANA 3

SEMANA 2

SEMANA 1

LUNES

Representa el nmero de das


que Sofa va a la clase de danza.

SEMANA 4

Inventa un problema utilizando tu propio


horario.
Presenta el problema a un compaero o
compaera.
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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 2 Ejercicios
2 - Une cada nmero con su caja correspondiente.

3
7
0
1
10
4
5
2
10
Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 3 Elijo dos tarjetasdescubro el nmero!


Descripcin del centro de aprendizaje
Elije dos tarjetas: una tarjeta que representa una cantidad y una tarjeta de desafo. Debes representar un nmero
en las cajas de 10 utilizando fichas. Debes cumplir con el desafo de la tarjeta.

Material necesario para cada grupo:


Tarjetas con los nmeros del 1 al 10
Tarjetas de desafo

Tarjeta
desafo

Tarjetas de representaciones con el domin

Tarjeta
desafo

Tarjeta
desafo

ms que

iqual a

menos que

Cajas de 10
Fichas (u otros objetos para contar)

Puedo ir ms lejos (otras alternativas)


Si ya completaste el centro de aprendizaje, sugiere otra manera de utilizar el material que tienes en tus manos y
registra esta informacin en una hoja titulada Puedo ir ms lejos.
Elige una tarjeta de desafo y 2 tarjetas de representaciones y presenta una solucin posible en dos cajas de 10.

Material
manipulativo:

Cantidad
necesaria por
grupo:

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 3 Ejercicios
Elijo dos tarjetasdescubro el nmero!
Completa las casillas respetando las instrucciones. Por ejemplo: en la primera casilla, debes dibujar un nmero
de objetos ms grande que 3.

MENOS QUE

RETO

MS QUE

Inventa un desafo para un compaero o compaera.


12
Los insectos - Cuadernillo del estudiante

=
IGUAL QUE

Centro 3 Ejercicios
1 - Observa esta coleccin:

Colorea en verde tantos

como

Colorea en amarillo menos

Colorea en rojo menos

que

que

Colorea en naranja un nmero de

igual a 12.

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 1 Material manipulativo


Tarjetas de partes del cuerpo

Dedos del pie

Piernas

Brazos

Ojos

Nariz

Boca

Pies

Orejas

Cejas

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centros 1 y 3 Material manipulativo


Tarjetas de nmeros / Tarjetas de domin (Centro 3) / Tarjetas de nmeros - respaldo
(continuacin)

10

10

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 1 Material manipulativo


Tarjetas de dados

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 1, 2 y 3 Material manipulativo


Caja de 10

Caja de 5

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 2 y 3 Material manipulativo


Tarjetas de nmeros - frente

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 2 Material manipulativo


Tarjetas de nmeros - respaldo

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 3 Material manipulativo


Tarjetas de dados

Tarjeta desafo

Tarjeta desafo

Tarjeta desafo

ms que

igual a

menos que

=
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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

Centro 3 Material manipulativo


Tarjetas de domin

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Los insectos - Cuadernillo del estudiante

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