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Unidad 01:

Y qu sucede cuando tengo


que repartir? Un camino
a la fraccin.

Identificacin del algoritmo de la divisin

Grado 03 Matemticas

Clase:

Nombre:

Introduccin
a. De acuerdo al video animado de la Introduccin, nuestra amiga Froly ha saltado 8
veces para llegar a la piedra donde est la mosca. Completa la tabla identificando
el multiplicando, el multiplicador y el producto segn el nmero de saltos y las
piedras que pas en cada salto.

Multiplicando

Multiplicador

Producto

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Material del estudiante

b. Utiliza rectas numricas para ayudar a Froly a llegar ms rpido a la mosca


respondiendo esta pregunta:
Si Froly quisiera llegar exactamente a la piedra donde
est la mosca saltando menos veces, teniendo en
cuenta que debe avanzar la misma cantidad de
piedras en cada salto, cuntas piedras debe avanzar
en cada salto?
0

2 3 4 5 6

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

2 3 4 5 6

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Objetivos de Aprendizaje
1. El estudiante establece estrategias para desarrollar divisiones.
2. El estudiante realiza divisiones mediante restas sucesivas, repartos y un
algoritmo eficaz.
3. El estudiante identifica situaciones de proporcionalidad en donde est inmerso
el concepto de divisin.
4. El estudiante realiza divisiones entre nmeros haciendo uso del algoritmo de
la divisin.
5. El estudiante enuncia la propiedad distributiva de la divisin.
6. El estudiante determina los mltiplos de un nmero dado a partir de
multiplicaciones por nmeros naturales.

Material del estudiante

Actividad 1
Subconjuntos de elementos
1 Cuenta el nmero de ranas y agrpalas segn las indicaciones de tu docente, al

finalizar responde las preguntas.

Cuntas ranas hay en total?


Cuntos grupos iguales formaste?
Cuntas ranas hay en cada uno
de los grupos iguales que formaste?
3

Material del estudiante

2 Recorta los elementos que hay en el Anexo 1, coloralos y construye los conjuntos

segn las indicaciones de tu docente. Al finalizar responde la siguientes preguntas:


Cuntos elementos hay en total?

Cuntos grupos iguales formaste?


Cuntos elementos hay en cada grupo?
3 Froly tiene en su bolsa 20 dulces para repartir entre sus 5 amigos.

Reparte los dulces en iguales cantidades para cada amigo y luego responde.
Puedes ayudarte con el recurso interactivo.

Nmero de dulces
que hay en la bolsa:

Nmero de ranas:

Cantidad de dulces
para cada rana:

4 Froly tena paquetes de 5 dulces cada uno. Cuntos paquetes tena si

en total haba 20 dulces?

Total de dulces:

En total tena

Cantidad de dulces
en cada bolsa:

paquetes de
4

Nmero de
paquetes iguales:

cada uno.
Material del estudiante

Actividad 2
Repartos con sumas y restas reiteradas
1 Resuelve este problema realizando restas sucesivas en la recta numrica. Luego,

completa los espacios en blanco.

12 ranas deban cruzar el ro en pequeos grupos. Cuntos grupos de ranas se


formaron si en cada uno haba 4 ranas?

menos 4

Nmero de ranas:

En total se formaron

10

11

12

Nmero de veces
que se rest:

grupos de

13

14

15

16

17

18

19

20

Cantidad de ranas
por grupo:

ranas cada uno.

Material del estudiante

2 Resuelve este problema realizando sumas sucesivas en la recta numrica,

completa los espacios en blanco.

12 ranas deban cruzar el ro en 3 grupos iguales. Cuntas ranas haba en


cada grupo?

ms 4

Nmero de ranas:

10

11

12

13

14

Nmero de veces
que se sum:

Se formaron

15

16

17

18

19

20

Nmero de grupos:

grupos iguales de
ranas, cada uno.

Material del estudiante

3 Carlos compr algunas chocolatinas que costaron en total $3.000. Si cada

chocolatina cuesta $500, cuntas chocolatinas compr Carlos?

ms 500

250

ms 500

500

750

1000

1250

1500

1750

2000

2250

2500

2750

3000

Valor de una
chocolatina:

Nmero de veces
que se sum:

Valor de todas las


chocolatinas:

Multiplicando

Multiplicador

Producto

Carlos compr

chocolatinas.

Material del estudiante

4 Carlos compr algunas chocolatinas que costaron en total $8.000. Si cada

chocolatina cuesta $500, cuntas chocolatinas compr Carlos?

500

1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000 5500 6000 6500 7000 7500 8000

Valor de una
chocolatina:

Nmero de veces
que se rest:

Valor de todas
las chocolatinas:

Multiplicando

Multiplicador

Producto

5 Escribe en el espacio en blanco el problema que indique tu docente y desarrllalo

usando la recta numrica.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Material del estudiante

Actividad 3
Arreglos rectangulares
1 Dibuja el arreglo rectangular para solucionar cada problema, puedes dibujar

puntos para representar los elementos. Finalmente, comprueba tu respuesta con la


propuesta en el recurso interactivo.
Froly fue al cine el jueves y not que las sillas en cada sala estn
organizadas en 5 filas y 7 columnas. Cuntas sillas hay en total
en una sala de cine?
Arreglo rectangular

En una sala de cine hay

sillas en total.

Con la ayuda de tu docente, identifica las relaciones que se pueden trabajar a


partir de la situacin anterior.
Cuntas columnas hay
si en total hay 35 sillas y
estn ordenadas en 5 filas?
Cuntas filas hay si en
total hay 35 sillas y estn
ordenadas en 7 columnas?

Nmero
de sillas:

Nmero
de filas:

Nmero de
columnas:

Nmero
de sillas:

Nmero de
columnas:

Nmero
de filas:

Material del estudiante

En la biblioteca, Froly necesita saber cuntos


libros hay en un estante. Observa la imagen,
completa la informacin y aydale a encontrar
la respuesta.

Arreglo rectangular

Con la ayuda de tu docente, identifica las relaciones que se pueden trabajar a


partir de la situacin anterior.
Cuntas columnas hay
si en total hay 12 libros y
estn ordenadas en 3 filas?
Cuntas filas hay si en
total hay 12 libros y estn
ordenadas en 4 columnas?

Nmero
de libros:

Nmero
de filas:

Nmero de
columnas:

Nmero
de libros:

Nmero de
columnas:

Nmero
de filas:

10

Material del estudiante

2 Escribe un problema para resolver con un arreglo rectangular. Luego, escrbelo en

el recurso interactivo para que tus compaeros lo solucionen.

Arreglo rectangular

Elementos:

Filas:

Columnas:

Elementos:

Columnas:

Filas:

11

Material del estudiante

Actividad 4
Smbolos de la divisin
Lee con atencin los siguientes problemas. Luego, completa los espacios
en blanco para resolverlos.
1 La mam de Froly fue al mercado, y compr 24 flores para decorar su casa.

Si tena 6 floreros y ubic el mismo nmero de flores en cada uno, cuntas


flores coloc en cada florero?
Total de flores:

Floreros:

Cantidad de flores
en cada florero:

Dividendo

Divisor

Cociente

Floreros:

Cantidad de flores
en cada florero:

Total de flores:

Multiplicando

Multiplicador

Producto

Arreglo rectangular

En cada florero coloc


12

flores.
Material del estudiante

2 Hay 32 galletas y deben ser repartidas en cajas de 4 unidades. Cuntas cajas se

necesitan?

Solucin
usando la
Divisin

Solucin
usando la
Multiplicacin

Total de galletas:

Unidades
por caja:

Cajas:

Dividendo

Divisor

Cociente

Unidades
por caja:

Cajas:

Multiplicando

Multiplicador

Total de galletas:
Producto

Arreglo rectangular

Se necesitan
13

cajas.
Material del estudiante

3 En el mercado, Camila pag por 7 peras $10.500. Cunto costaba cada pera?

Solucin
usando la
Divisin

Solucin
usando la
Multiplicacin

Dividendo

Divisor

Cociente

Multiplicando

Multiplicador

Producto

Arreglo rectangular

Cada pera costaba


14

Material del estudiante

Actividad 5
Algoritmo de la divisin
Cul es la forma ms apropiada para resolver los siguientes problemas?
Completa la tabla siguiendo las instrucciones que Froly presenta y comprueba los
resultados en el recurso interactivo.
1 Un campesino quiere sembrar la misma cantidad de semillas en 4 parcelas. Si tiene

20 semillas, cuntas semillas debe plantar en cada parcela?


Cantidad
de semillas:

Cantidad de
parcelas:

Semillas que debe


plantar en cada
parcela:

Dividendo

Divisor

Cociente

Cociente

Dividendo

Divisor

Residuo

20

16

16

Debe plantar

semillas en cada parcela.

15

Material del estudiante

2 Hay 27 aves agrupadas en cantidades iguales en 9 rboles. Cuntas aves hay en

cada rbol?

Cantidad
de aves:

Cantidad de
rboles:

Cantidad de aves
que hay en cada
rbol:

Dividendo

Divisor

Cociente

Cociente

Dividendo

Divisor

Residuo

27

18

En cada rbol hay

aves.

3 Froly encontr que tambin poda resolver la divisin haciendo sumas sucesivas.

Escribe la respuesta en los espacios en blanco solucionando los dos problemas


anteriores.

Cuntas semillas debe plantar en cada parcela?

Cociente

Dividendo

Divisor

Suma

Debe plantar

semillas en cada parcela.


16

Material del estudiante

Resuelve tambin el problema de las aves con sumas sucesivas.


Cuntas aves hay en cada rbol?

Cociente

Dividendo

Divisor

Suma

18

En cada rbol hay

aves.

4 Con ayuda de tu docente, resuelve este problema haciendo sumas y restas

sucesivas completando las tablas.

Al museo de la ciudad se llevarn 80 cuadros para una exposicin, si en cada


caja caben 10 cuadros, cuntas cajas se necesitan?

Cociente

Dividendo

Divisor

Residuo

80

10

70

70

10

60

17

Material del estudiante

Desarrolla el problema ahora, con sumas reiteradas.

Cociente

Dividendo

Divisor

Suma

10

10

10

10

20

20

Total de cuadros:

Cuadros en cada caja:

Nmero de cajas

Dividendo

Divisor

Cociente

18

Material del estudiante

El granjero se levant muy temprano y fue a revisar el gallinero, encontr que


las gallinas haban puesto 60 huevos. Si cada gallina pone 10 huevos, cuntas
gallinas hay en la granja?

Cociente

Dividendo

Divisor

Residuo

60

10

50

50

10

40

Desarrolla el problema ahora, con sumas reiteradas.

Cociente

Dividendo

Divisor

Residuo

10

10

Total de huevos:

Cantidad de huevos
que pone cada gallina:

Cantidad de
gallinas:

Dividendo

Divisor

Cociente

19

Material del estudiante

Actividad 6
Mltiplos del divisor
1 Responde las preguntas que indica Froly.

Cuntas veces crees que cabe 4


en 92?
Cuntas veces debemos sumar 4
para llegar a 92?
Cuntas veces debemos restarle 4
a 92 para llegar a 0?

Por cul nmero debo multiplicar 4


para obtener 92?
En otras palabras, estamos buscando un nmero
que multiplicado por 4 nos de 92 o muy cercano
a 92 sin pasarnos.

20

Material del estudiante

Observa algunos mltiplos de 4, completa la tabla y determina cul nmero


multiplicado por 4 da 92 o muy cercano a 92, sin pasarnos.

Multiplicador

Multiplicando

Producto

16

11

14

16

17

68

18

72

19

20

21

22

23

21

Material del estudiante

Cuntas veces crees que cabe 3


en 51?
Cuntas veces debemos sumar 3
para llegar a ?
Cuntas veces debemos restarle 3
a 51 para llegar a 0?

Por cul nmero debo multiplicar 3


para obtener 51?
En otras palabras, estamos buscando un nmero
que multiplicado por 3 nos de 51 o muy cercano
a 51 sin pasarnos

22

Material del estudiante

Observa algunos mltiplos de 3, completa la tabla y determina cul nmero


multiplicado por 3 da 51 o muy cercano a 51, sin pasarnos.

Multiplicador

Multiplicando

Producto

16

11

14

15

45

16

48

17

23

Material del estudiante

Cuntas veces crees que cabe 8


en 144?
Cuntas veces debemos sumar 8
para llegar a 144?
Cuntas veces debemos restarle 8
a 144 para llegar a 0?

Porqu nmero debo multiplicar 8


para obtener 144?
En otras palabras, estamos buscando un nmero
que multiplicado por 8 nos de 144 o muy cercano
a 144 sin pasarnos.

24

Material del estudiante

Observa algunos mltiplos de 8, completa la tabla y determina cul nmero


multiplicado por 8 da 144 o muy cercano a 144 sin pasarnos.

Multiplicador

Multiplicando

Producto

32

10

11

88

12

96

16

17

18

19

25

Material del estudiante

Cuntas veces crees que cabe 6


en 150?
Cuntas veces debemos sumar 6
para llegar a 150?
Cuntas veces debemos restarle 6
a 150 para llegar a 0?

Porqu nmero debo multiplicar 6


para obtener 150?
En otras palabras estamos buscando un mltiplo
de 6 que nos permite obtener un nmero muy
cercano a 150 sin pasarnos, o exactamente 150.

26

Material del estudiante

Observa algunos mltiplos de 6, completa la tabla y determina cul nmero


multiplicado por 6 da 150 o muy cercano a 150 sin pasarnos.

Multiplicador

Multiplicando

Producto

42

54

11

15

17

19

21

126

22

132

23

24

25

26

27

Material del estudiante

Cuntas veces crees que cabe 9


en 117?
Cuntas veces debemos sumar 9
para llegar a 117?
Cuntas veces debemos restarle 9
a 117 para llegar a 0?
En otras palabras estamos buscando un mltiplo
de 9 que nos permite obtener un nmero muy
cercano a 117 sin pasarnos, o exactamente 117.

Observa algunos mltiplos de 9, completa la tabla y determina cul nmero


multiplicado por 9 da 117 o muy cercano a 117 sin pasarnos.

Multiplicador

Multiplicando

Producto

72

81

11

12

13

14
28

Material del estudiante

2 Para construir la divisin es posible usar los mltiplos del divisor en lugar de sumas

o restas sucesivas. Resuelve estas divisiones con las instrucciones que encontrars
en el recurso digital y comprueba la respuesta.
92
Dividendo

Cociente

84
Dividendo

Cociente

95
Dividendo

Cociente

4
Divisor

Dividendo

Cociente

Divisor

6
Divisor

Dividendo

Cociente

Divisor

Cociente

Divisor

29

Residuo

5
Divisor

Dividendo

Residuo

Residuo

Material del estudiante

3 Tomando como gua el video animado Algoritmo de la divisin, desarrolla las

divisiones utilizando el rincn de la divisin. No olvides comprobar las divisiones


multiplicando el dividendo por el cociente, lo cual debe dar como resultado el valor
del dividendo.
95
Dividendo

5
Divisor

Divisin
Dividendo

Cociente
Prueba

Divisor

Cociente

48
Dividendo

4
Divisor

Divisin
Dividendo

Cociente
Prueba

Divisor

Cociente

30

Material del estudiante

96
Dividendo

3
Divisor

Divisin
Dividendo

Cociente
Prueba

Divisor

Cociente

Actividad 7
Averigua el dato faltante
Lee los siguientes problemas y escribe las diferencias que encuentras. Resulvelos
y comprueba los resultados en el recurso digital.

31

Material del estudiante

Si el rea de una hoja de papel


rectangular es de 20 cm cuadrados
y la altura mide 5 cm.

Si el rea de una hoja de papel


rectangular es de 20 cm cuadrados
y la base mide 4 cm.

Cul es la medida de la base?

Cul es la medida de la altura?


rea = base por altura

rea = base por altura


altura
5 cm

Altura =
? cm
base

rea =

altura
? cm

cm cuadrados

rea =

cm

Base = ? cm

cm cuadrados

Altura = ? cm
4 cm
base

Base =

cm

Diferencias:

Dividendo

Divisor

Dividendo

Divisor

Cociente

Cociente

La medida de la base
cm.
del rectngulo es

La medida de la base
del rectngulo es
cm.

32

Material del estudiante

Los 21 nios de grado tercero van a


ir al zoolgico. Deben dividirse en
cantidades iguales en 3 grupos.

Los 21 nios de grado tercero van a ir


al zoolgico. Deben ir en grupos de 7
estudiantes

Cuntos nios habr en cada grupo?

Cuntos grupos se formarn?

Nios del curso =

Nios del curso =

Cantidad de nios
por grupo = ?

Cantidad de nios

Grupos = 3

Grupos = ?

por grupo =

Diferencias:

Dividendo

Divisor

Dividendo

Cociente

En cada grupo hay

Divisor

Cociente

nios.

Se formaron

33

grupos.

Material del estudiante

Cmo solucionaste los problemas?

Actividad 8
Hagamos divisiones repartiendo elementos
Lee cada problema, desarrllalo y comprubalo en el recurso digital.
1 Las 21 sillas del saln de clase estn ordenadas en cantidades iguales en

3 columnas. Cuntas filas hay?

En el saln hay

34

filas.

Material del estudiante

2 En la granja hay 60 gallinas. Es necesario repartirlas en cantidades iguales, en 6

gallineros. Cuntas gallinas hay ahora en cada gallinero?

En cada gallinero hay

gallinas.

3 240 pasajeros van a viajar de Cali a Cartagena, organizados en grupos de 20

personas y distribuidos en cantidades iguales en 4 buses. Cuntos pasajeros van


en cada bus? Cuntos grupos de 20 personas lleva cada bus?

240

En cada bus van

grupos de 20 personas.

En cada bus van

personas.

35

Material del estudiante

Actividad 9
Hagamos divisiones restando cantidades
Lee cada problema, desarrllalo y comprubalo en el recurso digital.
1 En la granja hay 60 gallinas. Cuntos gallineros hay en la granja, si en cada

gallinero hay 10 gallinas?

En la granja hay

gallineros.

2 Se distribuyen por igual 240 pasajeros en varios buses, si cada bus tiene capacidad

para 60 pasajeros, cuntos buses se necesitan?

Se necesitan

36

buses.

Material del estudiante

Actividad 10
Hagamos divisiones con multiplicaciones
Lee cada problema y completa los espacios para solucionarlo. Luego, compara los
resultados con los propuestos en el recurso interactivo.
1 En un video juego, Mateo ha conseguido 120 puntos por todas las monedas que

recogi. Si recogi 8 monedas del mismo valor, cul es el valor de cada moneda?

Dividendo

Divisor

Cociente
En total recogi
monedas.
2 En un video juego, Luis ha conseguido 40 puntos por todas las monedas que

recogi. Si recogi 8 monedas del mismo valor, cul es el valor de cada moneda?
Dividendo

Divisor

Cociente

37

El valor de cada
moneda es de
puntos.

Material del estudiante

Actividad 11
Hagamos divisiones con magnitudes
Los problemas de esta actividad tienen una caracterstica comn. Desarrllalos y
compara los resultados con los propuestos en el recurso interactivo.
1 Pedro tiene 4 litros de agua y Paula 20. Cuntas veces ms agua tiene Paula que

Pedro?

Cules son los datos conocidos?


Cul es el dato desconocido?

Paula tiene

veces ms agua que Pedro.

38

Material del estudiante

2 Paula tiene 24 litros de agua, 6 veces ms que Pedro. Cuntos litros de agua tiene

Pedro?

Cules son los datos conocidos?


Cul es el dato desconocido?

Pedro tiene

litros de agua.

39

Material del estudiante

3 El pap de Adriana tiene 36 aos y Adriana tiene 3 veces menos aos que l.

Cuntos aos tiene Adriana?

Cules son los datos conocidos?


Cul es el dato desconocido?

Adriana tiene

40

aos.

Material del estudiante

4 En una caja hay 520 puntillas, en la bolsa hay 8 veces menos. Cuntas puntillas

hay en la bolsa?

Cules son los datos conocidos?


Cul es el dato desconocido?

En cada bolsa hay

41

puntillas.

Material del estudiante

5 Cul es la caracterstica comn que encontraste en estos ejercicios?

Actividad 12
Divisiones exactas e inexactas
1 Desarrolla esta divisin y comprubala.

Divisin
4

Prueba

2 Responde las siguientes preguntas:

Cmo solucionaron la divisin?

42

Material del estudiante

Cul es la relacin entre la divisin y la multiplicacin?

3 Desarrolla las divisiones propuestas en el recurso interactivo.

4 Qu diferencia encontraste en las dos operaciones?

5 Qu pasa con las cifras que sobran en la segunda divisin?

43

Material del estudiante

6 Comprueba las divisiones anteriores a travs de la multiplicacin y observa lo que

ocurre con el residuo.

7 Desarrolla cada una de las divisiones y escribe si corresponde a una divisin exacta

o inexacta. No olvides comprobarlas a travs de una multiplicacin y en el recurso


interactivo.
Divisin
5

Prueba
2

La divisin es

44

Material del estudiante

Divisin
3

Prueba

La divisin es

Divisin
2

Prueba

La divisin es

45

Material del estudiante

Actividad 13
Divisiones descomponiendo nmeros
1 Resuelve el siguiente problema.

Froly tiene 342 manzanas y desea repartirlas en


cantidades iguales en 2 carretas para transportarlas.
Cuntas manzanas deben ir en cada carreta?

46

Material del estudiante

Ahora, realiza la divisin teniendo en cuenta los valores posicionales que se


explican en el recurso interactivo.

342

es igual a

300

40

Con el nmero ya descompuesto, cada valor


lo dividimos por 2 (2 carretas).

Finalmente sumamos los resultados.

Comprueba la divisin

Froly debe colocar en cada carreta


47

manzanas.
Material del estudiante

2 En la campaa de reciclaje, los compaeros de Froly reunieron 588 botellas

plsticas en 4 cajas, si haba la misma cantidad de botellas en cada una, cuntas


botellas haba en cada caja?

588

es igual a

500

80

Ahora divide estos valores por 4 (4 cajas).

Finalmente sumamos los resultados.

Comprueba la divisin

En cada caja haba


48

botellas plsticas.
Material del estudiante

3 En la fbrica de implementos deportivos, semanalmente se producen 639 gorras

de beisbol y se reparten en cantidades iguales en 3 almacenes. Cuntas gorras se


entregan en cada almacn?

639

es igual a

Ahora divide estos valores por 3 (3 almacenes).

Finalmente sumamos los resultados.

Comprueba la divisin

En cada almacn se entregan


49

gorras.
Material del estudiante

4 Analiza las divisiones anteriores respondiendo estas preguntas:

Cuntos pasos realizaste para hacer la divisin a travs de la descomposicin


del nmero?

Cuntas operaciones matemticas debiste realizar en cada problema?

Cul es la caracterstica principal de esta forma de dividir?

Actividad 14
Hagamos divisiones buscando el mltiplo
Representa a travs del algoritmo de la divisin, los saltos que dio Froly en el ro
y que viste en el recurso interactivo.
1 Froly ha vuelto al ro, esta vez debe saltar cada 4 piedras hasta llegar al nmero 28.

Colorea las piedras en las que Froly para y averigua si puede atrapar la mosca.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

50

Material del estudiante

Esta situacin la podemos representar con una divisin


Dividendo

Divisor

Cociente

Responde las siguientes preguntas:


Cuntos saltos debe dar Froly para llegar
al nmero 28, si salta aumentando en 4 unidades?
Cuntas piedras faltaron?
Qu relacin crees que hay con las piedras
que faltaron y el residuo?
2 Ahora Froly debe saltar aumentado en 5 unidades.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Esta situacin la podemos representar con una divisin


Dividendo

Divisor

Cociente

51

Material del estudiante

Responde las siguientes preguntas:


Froly pudo llegar a donde estaba la mosca?
Cuntas piedras faltaron?
Qu relacin crees que hay con las piedras
que faltaron y el residuo?
Socializacin
Actividad 15

En grupos de trabajo, desarrollen la siguiente actividad.


Cul es el mtodo para
realizar una divisin?

Comprueben los pasos


resolviendo esta divisin
8

52

Material del estudiante

1 Desarrolla el siguiente problema completando el algoritmo de la divisin.

Hay 358 sobres organizados en


paquetes de 9 sobres. Cuntos
paquetes de sobres hay?
En cada grupo hay
y sobraron

sobres

sobres.

La divisin es

En la fiesta de los nios, la


profesora realiz varios juegos a
los 160 nios del colegio.
Los nios hicieron 8 grupos, cada
uno con la misma cantidad de
nios, para disfrutar de los juegos.
Cuntos nios haba en cada
grupo?
En cada grupo hay

nios.

La divisin es

53

Material del estudiante

Un atleta hizo varias caminatas


durante la semana. El viernes
recorri 648 metros. Cunto
recorri el lunes que anduvo 4
veces menos distancia que el
viernes?
El lunes recorri

metros

La divisin es

2 Desarrollen el siguiente problema completando la descomposicin en los valores

posicionales, compara los resultados con el recurso interactivo.

En la granja, se producen 240 botellas de leche a la semana. Cuntas cantinas


deben utilizar si a cada una le caben 4 litros?

Ahora divide estos valores por 4 (4 litros).

Finalmente sumamos los resultados.

54

Material del estudiante

Resumen
Desarrolla los siguientes problemas utilizando los diferentes mtodos para dividir.
Recuerda comprobar la respuesta en el recurso interactivo.
1 En el estanque hay 39 ranas, si se agrupan de a 3 ranas en cada grupo, cuntos

grupos se formarn? Arrastra las ranas para formar grupos de 3 y averigua cuntos
grupos se forman con las 39 ranas.

55

Material del estudiante

2 Utiliza las tablas para resolver los siguientes problemas a travs de restas reiteradas

y sumas reiteradas, segn el caso.

Una coleccin de cuentos est formada por 6 libros que tienen el mismo
nmero de pginas. Cuntas pginas tiene cada libro, si la coleccin completa
tiene 943 pginas?

Cociente

Dividendo

Divisor

Cada libro tiene

Residuo

pginas.

En el zoolgico hay 68 especies de aves. Las aves estn en grupos de 4 especies


cada uno. Cuntos grupos de aves hay en el zoolgico?

Cociente

Dividendo

Divisor

En el zoolgico hay

56

Residuo

grupos de aves.

Material del estudiante

3 Utiliza arreglos rectangulares para resolver los siguientes problemas a travs de

restas reiteradas y sumas reiteradas, segn el caso.

La sala de cine ha sorteado 35 boletas en total para la funcin de hoy, a cada


ganador le corresponden 5 boletas. Cuntos ganadores hubo?

Hubo
ganadores
para la funcin de cine.

Sofa fue al supermercado y compr 21 paquetes de galletas. Ella compr 7


bolsas de galletas. Cuntos paquetes haba en cada bolsa?

En cada bolsa haba


paquetes de
galletas

57

Material del estudiante

4 Utiliza el algoritmo de la divisin para resolver este problema:

Alejandra tiene 6 colores y Fabio 48. Cuntas veces ms colores tiene Fabio que
Alejandra?

Fabio tiene
veces
ms colores que Alejandra.

Juan Carlos colecciona carros en miniatura. l tiene 42 carros, 3 veces ms que


su hermano Cristian. Cuntos carros en miniatura tiene Cristian?

Cristian tiene
miniatura.

58

carros

Material del estudiante

5 Resuelve las divisiones y escribe si corresponde a una divisin exacta o inexacta.

La divisin es

La divisin es

La divisin es

6 Resuelve la siguiente divisin a travs de la descomposicin en los valores

posicionales:

4286 2

59

Material del estudiante

784 4

7 Construye las secuencias aditivas y exprsalas en el algoritmo de la divisin.

Secuencia aditiva formada por 5 nmeros para llegar a 40.


0
Dividendo

Divisor

Cociente
Construye una secuencia aditiva formada por 7 nmeros para llegar a 42.
0
Dividendo

Divisor

Cociente

60

Material del estudiante

Tarea
Resuelve los siguientes problemas, marca si es una divisin exacta o inexacta y no
olvides comprobar las divisiones a travs de una multiplicacin.
1 La mam de Camilo tena en su alcanca 84 monedas, haba 4 grupos con la misma

cantidad de monedas, cuntas monedas haba en cada grupo?

monedas y sobran

En cada grupo haba


Es una divisin
61

Material del estudiante

2 Para la presentacin de ballet se distribuirn los vestidos en cantidades iguales,

hay 72 vestidos y hay 6 nias en el grupo. Cuntos vestidos le corresponde


a cada una?

A cada nia le corresponde

vestidos y sobran

Es una divisin
62

Material del estudiante

3 En el partido de baloncesto, el equipo local gan por

138 puntos. Su contrincante tuvo 4 veces menos cestas.


Cunto fue el puntaje del contrincante?

El puntaje del contrincante fue


Es una divisin
63

Material del estudiante

4 Al empacar las manzanas, el operario deba distribuir 728 manzanas exactamente

en cajas de 9 manzanas cada una. Si le sobraban poda llevrselas a su casa.


Cuntas cajas necesit el operario? Cuntas manzanas llev para su casa?

64

Material del estudiante

Anexo 1

65

Material del estudiante

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