2023

Trabajo Práctico Nº1

Universidad Nacional de La Matanza

Educación de Formación Continúa
Tecnicatura en psicopedagogía
Catedra: Didáctica General
Comisión 1
Docente: Lic. Miriam Guzmán
Alumna: Paloma Creteur
 2. Cuestionario niño
o ¿Cómo te llamas?
o ¿Cuántos años tenés?
o ¿Con quién/es vivís?
o ¿A qué te gusta jugar?
o ¿Te gusta ir a la escuela?
o ¿Te gusta leer?
o ¿Te gusta mirar la tele?
o ¿Te gustan los animales? ¿Tenes mascotas?
o Si fueras un animal ¿cuál te gustaría ser?

Respuestas:
o Gonzalo
o 10
o Con sus papás y su hermano menor.
o Le gusta mucho las manualidades, jugar con plastilina y cocinar, actualmente está
presenciando un curso de cerámica.
o Le gusta el colegio, está en 5to grado y tiene muchos amigos en diferentes aulas,
recordaba sus nombres.
o No le gusta tanto.
o No mira tanto la tele, le gusta mirar videos en YouTube de tutoriales de manualidades
para hacer o videos de gente arreglando juguetes.
o Le gustan mucho los animales, en especial las tortugas y los perros.
o Le gustaría ser una tortuga, un erizo o una lagartija.

Cuestionario madre:
o ¿Cómo te llamas?
o ¿Qué edad tenés?
o ¿Trabajas?
o ¿Cómo fue el embarazo?
o ¿Fue de riesgo? ¿A qué edad lo tuviste?
o ¿Tienen la costumbre de jugar juntos? ¿A qué les gusta jugar?
o ¿Cómo se desenvuelven en el colegio?
o ¿Cómo es la relación con su hermano?

Respuestas:
o Gladys
o 41
o No trabaja, dedica su tiempo solo a los 2 hijos (Gonzalo, 10 años y Ciro, 9 años).
o El embarazo lo llevó bien, nació por cesárea, no fue de riesgo y no tuvo ninguna
complicación. Tiene 3 hijos, fue madre adolescente.
 o No, lo tuvo a los 32 años y no tiene ninguna patología.
o Si, dedican mucho tiempo a diferentes actividades como leer cuentos, cocinar
juntos, jugar al tutti frutti, al tres en raya o juegan con plastilina.
o El y el hermano se llevan muy bien con la literatura y las, matemáticas, sus notas
rondan los 7-9 y se relacionan muy bien con sus pares.
o Su relación con su hermanito es muy buena, les gusta compartir tiempo y realizar
actividades juntos.

3. El juego propuesto de mi parte se trata sobre una sopa de letras, el objetivo de ella es el
trabajo de la lectoescritura y la motricidad fina, puesto que se sugirió también escribir a
un costado el nombre de los animales encontrados, con ella, además, estimular el área
cognitiva. Presenté este juego teniendo en cuenta las preferencias que me mencionó el
niño en la entrevista para que esta actividad sea mas atractiva y agradable para él. Esta
cuenta con 8 animales mezclados entre diferentes letras aleatorias. Está pensada para
un rango de 7 años en adelante.

Encontrá los 8 animales ocultos

T O R T U G A H N B Z Y Q Tortuga
Vaca
P T F J P S M O B V A C A Gato
Mono
X E L R R T D J M S O U V Perro
Pez
G E R Z L U E E O Z A R P
Oso
H W G R O Q C N N M L N E Conejo

J C A M O M I O O S W X Z

P G T Y I H N C M Y P LL R

O A O U X U E H O S O L A
 4. Como mencioné anteriormente, en este juego se trabaja sobre la zona cognitiva y
también con la lectoescritura, La realicé centrándome en el estadío de operaciones
concretas. En el cuestionario el niño mencionó que no le agradaba tanto leer por lo que
decidí utilizar este juego en el que él no se sentiría obligado a realizar ninguna lectura ni
se sentiría presionado con el resultado final, ya que se encuentra en un momento lúdico,
de goce y relajación. Además, esta actividad fue planteada de una manera en la que le
fuera agradable y entretenida, con ella también se ayuda en la resolución de problemas.
Además, a lo largo de este juego me encargué de acompañarlo y dar unas pequeñas
pistas si se sentía “bloqueado”, el juego también contribuye con el manejo de la
frustración.

5. Al comienzo de esta actividad, el niño se encontraba algo nervioso, pero a lo largo de ella
logró desenvolverse perfectamente y pude notar el entusiasmo y las ganas de realizarla,
la actividad le llamó la atención y se predispuso a llevarla a cabo, mediante que la
realizaba de noté la atención que el niño le atribuía, la llevó a cabo con mucha tranquilidad
y sobre todo con mucho interés.

6. Creo que detrás de un juego se encuentra un gran bagaje educativo y cultural que no se
ve a simple vista, pero aun así está ahí, el momento lúdico es de los más importantes en
los niños, ya que mediante ellos se llevan a cabo muchas funciones mentales que
precisan de estos juegos para conseguir un buen desarrollo. Al momento de presentar un
juego al niño se debe analizar que es lo que este juego produce en el y como lo beneficia
en su aprendizaje, creo que es algo muy necesario y a lo que se le debe dedicar más
tiempo y atención de lo que se cree.

Bibliografía:
¿Qué es el juego? Funciones fundamentales – Jerome Brunner
El juego en los niños: Enfoque teórico - Maureen Meneses Montero
María de los Ángeles Monge Alvarado
Power Point “El juego en los niños” - Miriam Guzmán