EDUCACIN

Combinacin de experiencias de aprendizaje diseadas

para facilitar la adopcin de conductas. FUNDAMENTOS:
El conocimiento (Que se ensea es tan importante como lo que se
ensea)
La oportunidad (eficaz cuando se opera en situaciones reales o
practicas)
La voluntad (proceso personal, activo reflexivo e inteligente)

Comunicacin
Uno de los instrumentos ms importantes para poner en marcha
polticas sociales porque eleva el grado de informacin, conocimiento
y conciencia para crear un clima de cambio. Es
elaborar el mensaje pensando en la persona
con la que nos comunicamos y no slo en lo que
nosotros queremos decir.

PRINCIPIO BSICO DEL COMPORTAMIENTO

Hacer-Sentir-Pensar
= Comportamiento

ENFOQUE ESTRTEGICO

COMUNICACIN INTERNA
COMUNICACIN EXTERNA

COMUNICACIN EMPTICA
CONDUCTA IDEAL BENEFICIOS VS COSTOS:
.polticas adecuadas
.opinin pblica favorable
.compromisos

Planeacin Estratgica
.Planteamiento de objetivos.
.Conformar equipos de trabajo empoderados y auto dirigidos.
.Asignar responsables y tiempos de ejecucin de las etapas.
.Directrices o lineamientos claros.

.Informacin preliminar (base).

PROCESO DE ESTRATEGIA DE IEC

.Diagnstico
Percepcin del problema en la comunidad
Aspectos conductuales
Comportamientos empleados por la comunidad para enfrentar el problema
Necesidades y modos de comunicacin
Inventario de medios de comunicacin

.Diseo y planeamiento
Interaccin con los participantes
Principal herramienta es la observacin
Construir consensos y permitir la expresin de disensos.

Evaluar la Interaccin
Identificar el momento informativo

.Implementacin
Contextualizacin
Trabajo intersectorial
Definir medios de comunicacin y distribucin de material.
Socializacin y capacitacin a las personas responsables de la rplica o al
pblico al que va dirigido.
Definir tiempos y responsabilidades de los actores.

.Monitoreo
Asignacin de funciones y tiempos.
Control y monitoreo de actividades.
Levantamiento de registros.
Observar que papel juegan los sectores, para evaluar indicadores de proceso.

Evaluacin
Socializacin de las experiencias.
Resultados encontrados respecto a los objetivos planteados.
Metas alcanzadas de acuerdo al tiempo estimado de ejecucin del
programa.
Evaluacin y anlisis de los productos de IEC.

.Retroalimentacin
.A qu se debe que el programa haya o no haya funcionado?
.Es preciso modificar o mejorar el programa el programa para aumentar
las posibilidades de xito, efectuar cambios en las comunidades
seleccionadas, realizar otros cambios?
.Qu lecciones aprendidas se identificaron, buenas y malas prcticas de la
experiencia adquirida que aumenten las posibilidades de xito de
programas futuros?